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Q4341131
Biologia Moléculas, células e tecidos , Ecologia e ciências ambientais , Respiração celular e fermentação , Ciclos biogeoquímicos , Introdução ao metabolismo energético
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341131 Biologia
A matéria orgânica que forma o corpo dos organismos é devolvida ao ambiente após a morte. Isso ocorre principalmente por meio da ação de fungos e bactérias que vivem no solo e na água. Chamados decompositores, esses seres atuam sobre cadáveres e excretas, quebrando e oxidando a matéria orgânica para obter energia e substâncias necessárias ao funcionamento do organismo. Assinale a alternativa CORRETA, nesse processo, ocorre a produção de resíduos como: 
Alternativas
Q4341130
Pedagogia Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341130 Pedagogia
A (re)elaboração e a execução da proposta pedagógica, vinculadas à participação da família, da comunidade escolar e das diferentes instâncias educativas da unidade de ensino, consolidam-se por meio da __________________________. Essas dimensões materializam a proposta pedagógica da escola e constituem importantes campos de estudos e pesquisas sobre o ensino e a aprendizagem.

Fonte: PARÁ. Secretaria de Estado de Educação. Projeto político-pedagógico: etapa ensino médio: orientação para escolas da Rede Estadual de Ensino Médio do Estado do Pará. Belém: SEDUC-PA, 2022.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q4341129
Biologia Ecologia e ciências ambientais , Ciclos biogeoquímicos ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341129 Biologia
Nos ecossistemas, a matéria circula continuamente entre os componentes bióticos e abióticos. Nesse processo, a atuação dos decompositores e a absorção de substâncias inorgânicas pelos produtores possibilitam a reutilização dos elementos químicos. Considerando o processo a partir da transferência da matéria orgânica vegetal para o solo, ordene as etapas a seguir:

1.A solução constituída por água e sais minerais absorvidos é conduzida para as diferentes partes da planta.
2.Fungos e bactérias atuam sobre os resíduos orgânicos, promovendo a liberação de sais minerais posteriormente absorvidos com a água.
3.Os elementos absorvidos participam do metabolismo vegetal e da constituição de novas estruturas, como folhas, flores e frutos.
4.Estruturas produzidas pela planta são depositadas no solo, integrando a matéria orgânica disponível no ambiente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas
Q4341128
Meio Ambiente Educação Ambiental ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341128 Meio Ambiente
Os alunos de uma escola realizarão atividades de campo acompanhados do professor de Ciências da unidade escolar. Correlacione as práticas apresentadas na coluna I às ações desenvolvidas em cada uma delas, descritas na coluna II.

Coluna I

1.Expedições naturalistas.
2.Observando o bosque.
3.Bosque em camadas.

Coluna II

(__)Recriar expedições naturalistas, relacionando história e meio ambiente e desenvolvendo a capacidade de observar e narrar os fatos.
(__)Estimular a observação e a percepção dos elementos que constituem uma floresta.
(__)Conhecer a estrutura de uma floresta preservada e as características das plantas conforme sua distribuição no perfil do bosque.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Alternativas
Q4341127
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341127 Pedagogia
Desde o princípio de sua existência, os seres humanos utilizam diferentes técnicas e recursos para facilitar suas atividades e melhorar sua qualidade de vida, inclusive no campo educacional. Dessa forma, buscar e construir estratégias e ferramentas facilitadoras constitui uma característica humana. Sobre os recursos didáticos, analise as afirmativas a seguir:

I.Correspondem a todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino.
II.São utilizados especificamente como estímulo à memorização e à reprodução dos conteúdos pelos estudantes.
III.Geralmente, são classificados como recursos visuais, auditivos ou audiovisuais, podendo estimular o estudante por meio da percepção visual, auditiva ou de ambas simultaneamente.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4341126
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341126 Pedagogia
As tecnologias digitais são reconhecidamente importantes para o ensino, para as práticas sociais e para o mundo do trabalho. Nesse contexto, espera-se que os estudantes desenvolvam competências e habilidades relacionadas a essa temática nas diferentes áreas do conhecimento. Entre elas, destaca-se a capacidade de apropriar-se das __________, entendidas como formas de comunicação, expressão e produção de sentidos próprias dos ambientes digitais, articulando-as aos novos letramentos e aos multiletramentos para explorar e produzir conteúdos em diversas mídias.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − energia e consumo sustentável. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q4341125
Pedagogia Políticas Educacionais , Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341125 Pedagogia
Nos anos finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, dos saberes, dos interesses e das curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se a ampliação progressiva da capacidade de abstração e da autonomia de ação e pensamento, especialmente nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela vida social e pela busca de uma identidade própria.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma orientação para o ensino de Ciências nessa etapa escolar.
Alternativas
Q4341124
Biologia Identidade dos seres vivos , Classificação biológica ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341124 Biologia
Dentre os diversos grupos cuja diversidade é possível avaliar, encontram-se os macroinvertebrados. Esse conjunto de seres é extremamente plural, tendo como principal característica a retenção em redes de 500 micrômetros (Hauer e Resh, 2017) e, portanto, abrange insetos, platelmintos, moluscos e outros organismos. Em especial, ao considerar o grupo dos insetos, que por si só já é extremamente rico em espécies e grupos taxonômicos, é importante lembrar os diferentes estágios de vida e suas características particulares para a coleta. Grande parte dos macroinvertebrados encontrados em rios e outros ambientes lóticos vive associada ao sedimento e, portanto, pode ser classificada como ____________. Para a captura desses organismos, utilizam-se ferramentas como o amostrador de Surber, agitando-se o sedimento e posicionando-se a ferramenta a favor da correnteza. Diferentes tipos de sedimento interferem nesse processo e determinam quais organismos poderão ser coletados. Um sedimento formado unicamente por pedras e cascalho, por exemplo, abrigará populações de macroinvertebrados distintas daquelas presentes em um sedimento arenoso coberto por matéria orgânica.

Fonte: PORTO, Rudá. Diversidade animal e vegetal: uma introdução às macrófitas e aos macroinvertebrados aquáticos! Disponível em: https://limnonews.biologia.ufrj.br/2025/07/23/diversidade-animal-e-vege tal-uma-introducao-as-macrofitas-e-aos-macroinvertebrados-aquaticos/. Acesso em: 24 ago. 2026. (adaptado).

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q4341123
Biologia Ecologia e ciências ambientais , Biomas brasileiros ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341123 Biologia
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria. Biomas brasileiros.


Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-bioma s-brasileiros.html
Sobre o bioma Mata Atlântica, julgue os itens a seguir:

I.Conta com recursos hídricos que abastecem 70% da população nacional.
II.Todas as espécies pertencentes a esse bioma são endêmicas.
III.É considerado o bioma com maior biodiversidade do mundo.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4341122
Biologia Ecologia e ciências ambientais , Biomas brasileiros ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |
Q4341122 Biologia
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria. Biomas brasileiros.


Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-bioma s-brasileiros.html
Um dos biomas brasileiros que apresentam os maiores índices de degradação é a Mata Atlântica, de acordo com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), onde vive cerca de 60% da população brasileira, o que corresponde a aproximadamente 145 milhões de habitantes. Observe os dados disponibilizados pela EMBRAPA sobre esse bioma:

Imagem associada para resolução da questão

Em relação à biodiversidade desse bioma, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)O número de espécies de plantas é superior à soma das espécies dos cinco grupos da fauna apresentados.
(__)O número de espécies ameaçadas da fauna é superior ao número de espécies ameaçadas da flora.
(__)Entre os grupos da fauna apresentados, as aves possuem a maior representatividade em número de espécies.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Alternativas
Q4340701
Sociologia Cidadania e movimentos sociais , Direitos civis, políticos e sociais , Movimentos sociais no Brasil ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340701 Sociologia
As sociedades americanas foram constituídas por processos de colonização, formação de Estados nacionais, deslocamentos populacionais e disputas envolvendo grupos com experiências históricas distintas. Nesse contexto, identidades sociais e culturais podem adquirir dimensão política quando mobilizadas por sujeitos que reivindicam reconhecimento, direitos ou territórios.

Com base nessas relações, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE a formação de identidades e lutas sociais nas Américas?
Alternativas
Q4340700
Sociologia Cultura e sociedade , Cultura e identidade nacional ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340700 Sociologia
A constituição da História como disciplina no Brasil ocorreu em estreita relação com projetos de construção da nacionalidade desenvolvidos no século XIX. Narrativas históricas participaram da definição de referências sobre pertencimento e sociedade, enquanto escolhas historiográficas atribuíram diferentes posições aos grupos envolvidos na formação brasileira.

Diante desse processo, qual alternativa relaciona CORRETAMENTE historiografia e construção da identidade nacional?
Alternativas
Q4340699
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340699 História
As sociedades da Antiguidade apresentaram formas diversas de organização econômica, política, religiosa e social, desenvolvidas em contextos territoriais e culturais específicos. A historiografia contemporânea procura analisar essa diversidade evitando transformar experiências de determinadas sociedades em um modelo universal de desenvolvimento histórico.

Diante dessa perspectiva, qual alternativa estabelece CORRETAMENTE uma relação entre as sociedades antigas?
Alternativas
Q4340698
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340698 Pedagogia
A incorporação de mídias às aulas de História modifica as formas pelas quais estudantes podem acessar, representar e interpretar processos históricos.
A aprendizagem resultante depende das operações intelectuais desenvolvidas com os recursos, e não da presença de determinada tecnologia ou linguagem na atividade.
De acordo com essa perspectiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)Filmes e documentários podem ser analisados como construções narrativas que selecionam acontecimentos e produzem representações sobre o passado.
(__)Mapas podem ser problematizados como representações historicamente produzidas, considerando escolhas relacionadas ao espaço e às informações apresentadas.
(__)Jogos educacionais favorecem necessariamente a aprendizagem histórica quando transformam conteúdos conceituais em atividades competitivas ou colaborativas.
(__)Tecnologias digitais podem ampliar práticas de investigação quando articuladas à análise crítica das informações e dos materiais consultados.
(__)A diversidade de mídias permite estabelecer uma correspondência entre cada linguagem e o tipo de conteúdo histórico que ela representa com maior fidelidade.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4340697
Pedagogia Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340697 Pedagogia
O planejamento educacional envolve decisões formuladas em diferentes níveis e sua realização pressupõe relações entre finalidades, diagnóstico, definição de ações, acompanhamento e avaliação.
Essa dinâmica permite compreender o planejamento como processo sujeito a revisões diante das condições encontradas durante a execução das ações educacionais.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)O planejamento pode articular objetivos, ações e formas de acompanhamento para orientar decisões relacionadas ao processo educacional.
(__)O diagnóstico fornece elementos para definir prioridades e pode ser retomado quando a execução das ações revela novas necessidades.
(__)A definição antecipada de objetivos estabelece os resultados educacionais esperados e torna as alterações posteriores incompatíveis com a coerência do planejamento.
(__)A avaliação pode fornecer informações para readequar ações, recursos e estratégias durante a realização do planejamento.
(__)A flexibilidade do planejamento transfere para a etapa de execução a definição das finalidades inicialmente estabelecidas pela instituição.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é
Alternativas
Q4340696
História História Geral , Primeira Guerra Mundial , Segunda Grande Guerra – 1939-1945 ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340696 História
As duas guerras mundiais mobilizaram sociedades em escala ampla e modificaram as relações entre Estado, economia e população, embora tenham ocorrido em conjunturas internacionais distintas.

A análise comparativa desses conflitos permite identificar continuidades e diferenças relacionadas à tecnologia, à participação civil e aos projetos políticos envolvidos.

Considerando esse contexto, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A Primeira Guerra Mundial envolveu rivalidades imperialistas, nacionalismos e tensões diplomáticas acumuladas nas décadas anteriores ao conflito.
(__)A mobilização econômica durante as guerras ampliou a intervenção dos Estados sobre atividades produtivas relacionadas aos esforços militares.
(__)A experiência da guerra total restringiu os efeitos dos conflitos às sociedades diretamente envolvidas nas operações militares realizadas em território europeu.
(__)A Segunda Guerra Mundial articulou expansionismos territoriais e projetos políticos autoritários a conflitos desenvolvidos em diferentes continentes.
(__)Os acordos posteriores às duas guerras produziram sistemas internacionais equivalentes ao estabelecer instituições capazes de impedir novas disputas entre as grandes potências.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q4340695
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340695 História
Filmes, documentários, mapas, jogos e tecnologias digitais ampliam as possibilidades de representação e investigação do passado nas aulas de História. A utilização desses recursos exige considerar suas linguagens, formas de produção e objetivos didáticos para que participem efetivamente da construção do conhecimento.

Considerando essa perspectiva, qual alternativa estabelece CORRETAMENTE a função das mídias e dos recursos no ensino de História?
Alternativas
Q4340694
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo , História da América Latina , Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americano
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340694 História
A conquista europeia da América colocou sociedades com diferentes organizações políticas, econômicas e culturais em relações profundamente assimétricas.
A expansão colonial produziu transformações demográficas e territoriais e incorporou populações indígenas e africanas a estruturas de exploração constituídas em diferentes regiões americanas.
Considerando esse processo, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A conquista europeia produziu apropriações territoriais e transformações nas estruturas políticas de diferentes sociedades indígenas americanas.
(__)A colonização assumiu configurações distintas conforme interesses metropolitanos, características regionais e relações estabelecidas nos territórios conquistados.
(__)As alianças estabelecidas entre europeus e grupos indígenas expressaram convergência duradoura de interesses políticos entre conquistadores e populações aliadas.
(__)A expansão atlântica articulou a colonização americana ao tráfico de africanos escravizados e a circuitos comerciais de alcance intercontinental.
(__)A superioridade tecnológica europeia constitui explicação suficiente para a conquista, pois determinou o resultado dos confrontos com as sociedades americanas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4340693
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Ausubel e a Aprendizagem Significativa ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340693 Pedagogia
A Teoria da Aprendizagem Significativa oferece um referencial específico para compreender a aquisição de conceitos ao destacar as relações estabelecidas entre novos conhecimentos e a estrutura cognitiva do aprendiz.
Nesse referencial, conhecimentos prévios podem funcionar como elementos relevantes para atribuição de significado, enquanto contextualização e materiais de ensino dependem das relações cognitivas produzidas durante a aprendizagem.
Considerando essa perspectiva teórica, examine as afirmações seguintes.

I.A aprendizagem conceitual pode ocorrer quando novos conhecimentos estabelecem relações substantivas e não arbitrárias com conhecimentos relevantes disponíveis ao estudante.
II.Conhecimentos prévios podem participar da atribuição de significado aos novos conteúdos quando apresentam relações cognitivamente relevantes com aquilo que será aprendido.
III.A aprendizagem significativa exige substituir conhecimentos anteriores por conceitos científicos quando as explicações existentes apresentam incompatibilidades com o conteúdo ensinado.
IV.A reprodução verbal de uma definição não constitui, isoladamente, evidência suficiente de que tenham sido estabelecidas relações significativas na estrutura cognitiva do aprendiz.
V.A contextualização assegura aprendizagem significativa quando permite reconhecer aplicações cotidianas dos conceitos, ainda que estes não sejam relacionados à estrutura cognitiva existente.

Está CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q4340692
História História Geral , Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses) , Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios) ,
Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |
Q4340692 História
O estudo contemporâneo da Antiguidade ultrapassa classificações que apresentam sociedades antigas como unidades homogêneas organizadas segundo um percurso evolutivo comum.
Investigações sobre economia, poder, religião, gênero, etnicidade e cultura material permitem examinar relações sociais específicas e transformações ocorridas em diferentes espaços.
Considerando essa perspectiva, examine as afirmações seguintes.

I.As sociedades antigas apresentaram formas diversas de estratificação e organização política relacionadas às condições históricas de cada contexto.
II.A utilização de fontes escritas e materiais permite investigar dimensões distintas das relações sociais estabelecidas nas sociedades antigas.
III.A formação das cidades produziu estruturas políticas equivalentes entre sociedades antigas que alcançaram níveis semelhantes de especialização econômica.
IV.As relações entre poder e religião podem assumir configurações distintas conforme instituições, práticas e representações existentes em cada sociedade.
V.A presença da escravidão permite classificar as sociedades antigas segundo um mesmo modelo de organização econômica e de hierarquia social.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Respostas
101: E
102: A
103: D
104: B
105: C
106: B
107: A
108: D
109: B
110: E
111: E
112: E
113: B
114: E
115: E
116: C
117: D
118: D
119: D
120: E
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