Questões de Concurso
Para prefeitura de buriti alegre - go
Foram encontradas 660 questões
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Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304543
Educação Física
O reconhecimento das diferenças na participação dos
alunos nas aulas de Educação Física visa superar
mecanismos de hierarquização e de distinção em razão das
características intelectuais, físicas, culturais, sociais e
linguísticas tradicionalmente presentes na escola. Nesse
contexto, pressupõe-se a adoção de estratégias que
atendam a todos os alunos, respeitando as diferenças e
estimulando o conhecimento de si e de suas
potencialidades. Para tanto, é importante
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304542
Educação Física
O trabalho pedagógico com a ginástica artística pressupõe
o ensino de seus movimentos básicos, entre eles, os
rolamentos. Para o rolamento frontal, a posição básica para
a sua realização é a
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304541
Pedagogia
Atualmente, o maior canal de experiências de crianças e
adolescentes voltado às danças são as redes sociais. Não
é por outras razões que o “Passinho do Jamal” e o
movimento de “Six Seven” se tornaram febre nos ambientes
escolares brasileiros. Diante desse cenário, ao tratar de
manifestações rítmicas e expressivas dos alunos, numa
perspectiva do currículo cultural, cabe ao professor de
Educação Física
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304540
Educação Física
Leia o texto a seguir.
Acredita-se que a demanda por determinado nível de desempenho físico e esportivo e a presença do componente pedagógico na orientação e no ensino dos esportes de aventura permitem a análise da intervenção profissional nessas modalidades. Isso ocorre a partir de orientações teóricas e metodológicas que têm delimitado objetos de estudo e a base de conhecimentos para a intervenção profissional no âmbito do ensino e do treino esportivo em geral.
BRASIL, V. Z., RAMOS, V., DO NASCIMENTO, J. V. Intervenção profissional nos esportes de aventura: uma perspectiva conceitual à formação e à investigação. Movimento, ESEFID/IJFRGS, v. 25, p. 2, 2019. [Adaptado].
Recentemente, presenciou-se uma tragédia em Limeira, interior do estado de São Paulo, durante a realização de salto de rope jump. A ampla divulgação e a discussão nas redes sociais levantaram reflexões acerca dos cuidados envolvidos nas práticas de aventura. Nessa direção, no processo de ensino das Práticas Corporais de Aventura na Educação Física Escolar, é importante considerar os/a
Acredita-se que a demanda por determinado nível de desempenho físico e esportivo e a presença do componente pedagógico na orientação e no ensino dos esportes de aventura permitem a análise da intervenção profissional nessas modalidades. Isso ocorre a partir de orientações teóricas e metodológicas que têm delimitado objetos de estudo e a base de conhecimentos para a intervenção profissional no âmbito do ensino e do treino esportivo em geral.
BRASIL, V. Z., RAMOS, V., DO NASCIMENTO, J. V. Intervenção profissional nos esportes de aventura: uma perspectiva conceitual à formação e à investigação. Movimento, ESEFID/IJFRGS, v. 25, p. 2, 2019. [Adaptado].
Recentemente, presenciou-se uma tragédia em Limeira, interior do estado de São Paulo, durante a realização de salto de rope jump. A ampla divulgação e a discussão nas redes sociais levantaram reflexões acerca dos cuidados envolvidos nas práticas de aventura. Nessa direção, no processo de ensino das Práticas Corporais de Aventura na Educação Física Escolar, é importante considerar os/a
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304539
Educação Física
Leia o texto a seguir.
A unidade temática Brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si. Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras e, portanto, ainda que possam ser reconhecidos jogos similares em diferentes épocas e partes do mundo, esses são recriados, constantemente, pelos diversos grupos culturais. Mesmo assim, é possível reconhecer que um conjunto grande dessas brincadeiras e jogos é difundido por meio de redes de sociabilidade informais, o que permite denominá-los populares.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. Educação é Base – Ensino Médio. Brasília: MEC, 2018. p. 214.
A Educação Física como componente curricular, tal como os demais, deve ajustar a prática pedagógica a brincadeiras e jogos, a fim de atender às finalidades educacionais previstas. Para tanto, ela procura ampliar o tempo e o espaço de sociabilização entre as crianças de diferentes idades, com o objetivo de
A unidade temática Brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si. Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras e, portanto, ainda que possam ser reconhecidos jogos similares em diferentes épocas e partes do mundo, esses são recriados, constantemente, pelos diversos grupos culturais. Mesmo assim, é possível reconhecer que um conjunto grande dessas brincadeiras e jogos é difundido por meio de redes de sociabilidade informais, o que permite denominá-los populares.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. Educação é Base – Ensino Médio. Brasília: MEC, 2018. p. 214.
A Educação Física como componente curricular, tal como os demais, deve ajustar a prática pedagógica a brincadeiras e jogos, a fim de atender às finalidades educacionais previstas. Para tanto, ela procura ampliar o tempo e o espaço de sociabilização entre as crianças de diferentes idades, com o objetivo de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304538
Educação Física
Analise as figuras a seguir.
Disponível em: https://www.mundoboaforma.com.br/flexao-de-bracoscom-apoio-do-antebraco-no-chao-para-triceps-e-peitoral-como-fazere-erros-comuns/. Acesso em: 14 jul. 2026.
Os planos e eixos anatômicos são elementos importantes que permitem dividir o corpo em seções, favorecendo a compreensão entre as estruturas corporais e os movimentos. Nas figuras anteriores, tem-se a demonstração do movimento de flexão de braços, que é visualmente representado no plano
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304537
Educação Física
A postura ou alinhamento corporal refere-se à posição do
corpo, parado ou em movimento, que envolve o equilíbrio
das partes corporais que estão sob a ação da gravidade. O
uso de celulares contribui, sobretudo, para um problema
denominado “postura de texto” ou “text neck”, em que se
mantém, por longos períodos, a cabeça ligeiramente
inclinada para frente e para baixo ao olhar o celular,
forçando a musculatura da região do pescoço. Para evitar
maiores prejuízos posturais, deve-se
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304536
Pedagogia
A promoção da saúde é uma estratégia de produção social
da saúde fundamentada em um processo educativo que
considera os seus determinantes sociais. Nessa direção, os
programas de exercícios físicos na escola buscam
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304535
Educação Física
Num processo metodológico de ensino orientado pela
abordagem construtivista, o ensino de jogos e brincadeiras
não visa apenas apontar e corrigir erros e falhas; na
verdade, ele deve
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304534
Educação Física
As habilidades motoras básicas ou fundamentais são
divididas em habilidades de locomoção, de manipulação e
de estabilidade. O modelo conhecido como o Modelo de
Restrições de Newell determina os três tipos de restrições
que influenciam o desenvolvimento dessas habilidades. São
as restrições
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304533
Pedagogia
A Teoria do Se-movimentar foi elaborada inicialmente pelos
holandeses Carl Gordijn e Jan Tamboer, sendo aprimorada
pelo alemão Trebels. Baseada na Fenomenologia de
Merleau-Ponty, essa concepção pedagógica enfatizava o
movimento humano como expressão própria do sujeito que
se movimenta em diálogo com o mundo. No Brasil, essa
concepção foi desenvolvida e denominada como concepção
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304532
Educação Física
Nos últimos anos, a relação entre a Educação Física e as
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s)
se intensificaram mediante a virtualização das práticas
corporais. Conforme a Base Nacional Curricular Comum
(BNCC), o conteúdo que problematiza essa relação é o de
jogos eletrônicos. Esse objeto de conhecimento está
previsto para
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304531
Educação Física
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)
considera o desempenho em avaliações externas e o fluxo
escolar. Embora não seja contemplada diretamente nas
avaliações, uma das contribuições da Educação Física para
a melhoria desse índice é a
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304530
Pedagogia
Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2026-
2036) em relação à alfabetização é que 100% dos
estudantes sejam alfabetizados até o(s)
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304529
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) inclui 19 objetivos
para a área educacional a serem cumpridos até o ano de
2036. Em relação ao percentual do Produto Interno Bruto
(PIB) a ser aplicado no financiamento educacional, o PNE
estabelece a destinação
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304528
Educação Física
A Educação Física escolar desempenha papel importante
na promoção da educação inclusiva, favorecendo a
participação de estudantes com diferentes características e
necessidades. Nessa perspectiva, como o(a) professor(a)
de Educação Física deve atuar?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304527
Educação Física
O uso das tecnologias digitais na Educação Física escolar
tem ampliado as possibilidades de ensino e aprendizagem
dos conteúdos da cultura corporal. Nesse contexto, a
utilização desses recursos pelo(a) professor(a) deve
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304526
Educação Física
Na perspectiva crítico-superadora, o planejamento das
aulas de Educação Física deve articular os conteúdos da
cultura corporal aos objetivos educacionais da escola,
considerando a realidade social dos estudantes. Nesse
contexto, o planejamento didático busca
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304525
Educação Física
O ritmo e a dança constituem conteúdo da Educação Física
escolar e integram o conjunto das práticas corporais
presentes na cultura. No contexto da Educação Física, o
ensino da dança deve priorizar o(a)
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |
Q4304524
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a
ginástica como uma unidade temática da Educação Física e
orienta o trabalho com diferentes manifestações dessa
prática corporal no contexto escolar. Nessa perspectiva,
como se caracteriza a Ginástica para Todos?
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