Questões de Concurso
Para prefeitura de brazabrantes - go
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Cartoons can sometimes make a serious point. Benjamin Franklin’s 1754 “Join or Die” began the use of political cartoons. These visuals have been important in history by informing illiterate citizens and conveying a point of view on a political issue. Cartoonists, with a single picture, could insult enemies, celebrate allies, change people’s minds on important issues, and be humorous enough to make an impact on the public’s view. Political cartoons bring humor and exaggeration to past and current issues. I tell my students political cartoons are pictures with a point. We can provide students with the tools and questions they can use to decode and understand political cartoons.
https://blog.socialstudies.com/the-teachers-guide-to-helping-elementary-studentsanalyze-political-cartoons Acesso em: 7 de junho de 2022.
Which of the following does not show the value of political cartoons in the classroom?
The Rolling Stones have dominated Rock 'n' Roll music since the 1960s and were at the forefront of the British Invasion of bands that conquered the US in 1964. They ran neck and neck with The Beatles in the popularity stakes with the late sixties and early seventies considered by many as their Golden Age.
https://www.bournemouth.co.uk/whats-on/therolling-stones-story-2022- p3037643 Acesso em: 7 de junho de 2022.
Using the pre-while-post reading lesson plan, the teacher initiates the lesson
Read the Text and answer the question.
Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:
1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.
2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.
3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.
4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.
Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022.
Read the Text and answer the question.
Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:
1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.
2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.
3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.
4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.
Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022.
Read the Text and answer the question.
Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:
1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.
2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.
3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.
4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.
Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022.
O fenômeno apresentado pelo infográfico é explicado
Texto Adaptado. https://butantan.gov.br/noticias/variola-dos-macacos-sintomas-transmissao-origem-e-numero-decasos-sao-atualizados-pela-oms. Acesso em: 26 JUN 2022.
O primeiro caso humano foi identificado
Os Estúdios da Companhia Cinematográfica Vera Cruz, em São Bernardo do Campo (SP), são utilizados atualmente pelo conglomerado de mídia e comunicação
(I) manter espirito de cooperação e solidariedade com os colegas;
(II) zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público;
(III) lealdade as instituições que servir;
(IV) recusar fé a documentos públicos;
(V) atuar como procurador ou intermediário, junto a órgãos públicos.
Estão corretos:
I. garantem uma aprendizagem significativa para a criança com dificuldades de aprendizagem.
II. possibilitam a aquisição dos conhecimentos de forma prazerosa
III. proporcionam o pleno desenvolvimento integral da criança.
IV. aproximam a criança do conhecimento científico, levando-as a vivenciar situações.
V. possibilitam a desatenção dificultando a construção da identidade autônoma da criança.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. calendário escolar adequado às peculiaridades locais, climáticas e econômicas sem redução do número de horas letivas.
II. avaliação contínua do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos.
III. regimento escolar sem formas de progressão parcial para alunos do ensino fundamental.
IV. carga horária máxima de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar, incluindo os exames finais.
V. frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. os fatos históricos que vêm sendo sistematicamente omitidos nos currículos escolares.
II. a valorização da contribuição dos africanos e dos afrodescendentes para a cultura nacional.
III. a área de história brasileiras como área exclusiva para a abordagem do conteúdo das culturas indígenas e afro-brasileira.
IV. os povos negros e indígenas como sujeitos de sua própria história e atores na constituição da sociedade brasileira.
Estão corretas apenas as afirmativas:
( ) Adotam como princípio o papel ativo dos estudantes na construção do conhecimento.
( ) Permitem a desintegração de diversas áreas do saber para se atingir a construção do conhecimento.
( ) Possibilitam o conhecimento de concepções e de procedimentos de caráter científico-investigativo.
( ) Colocam o aluno como protagonista na construção do próprio ensino.
( ) Apresentam como fundamento os pressupostos da aprendizagem colaborativa.
( ) Priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada.
A sequência correta de cima para baixo é:
I. A educação possibilita a compreensão da realidade histórico social e explicita o papel do sujeito como construtor e transformador de sua realidade.
II. A escola é mera reprodutora dos conhecimentos acadêmicos e totalmente desvinculada da parte política, sem dar importância à contextualização com a sociedade.
III. O aluno é crítico, participativo, transformador e autônomo e o professor é o mediador do conhecimento empírico, científico e a avaliação é um momento de aprendizagem. I
Assinale a alternativa que responde corretamente e respectivamente as alternativas acima.
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