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Q2306742
Redação Oficial
O único pronome de tratamento utilizado na comunicação,
oral ou escrita, com agentes públicos da administração
pública federal direta e indireta, independentemente do nível
hierárquico, da natureza do cargo, ou da função, ou da
ocasião, podendo ser flexionado para o feminino e para o
plural, é:
Q2306738
Redação Oficial
Redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige
comunicações oficiais e atos normativos, tendo por
finalidade básica comunicar com
Q2306737
Administração Financeira e Orçamentária
O instrumento de planejamento orçamentário de médio
prazo, que define as diretrizes, os objetivos e as metas da
administração pública federal, com propósito de viabilizar a
implementação dos programas, é
Q2306736
Administração Financeira e Orçamentária
O Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias
(LDO) e a Lei Orçamentária Anual (LOA) são
instrumentos de planejamento e orçamento estabelecidos
por iniciativa do
Q2306733
Administração Pública
No Planejamento Governamental, o conjunto de políticas
públicas financiadas por ações orçamentárias e não
orçamentárias é denominado
Q2306731
Direito Administrativo
O pregão é uma modalidade de licitação obrigatória para
gestão pública. Por meio dele são adquiridos
Q2306728
Administração Geral
O organograma de uma administração pública é uma
representação gráfica composta por
Q2306723
Administração Geral
Leia o texto a seguir.
A adoção do pensamento sistêmico está intimamente ligada ao desenvolvimento das virtudes éticas do gestor e/ou líder. Podemos relacionar algumas características com as vertentes sistêmicas, a saber: liderança voltada à cooperação e à influenciação, à comunicabilidade com ênfase nos relacionamentos, ao humanitarismo com ênfase no processo, ao pensamento em rede, à flexibilidade, à visão ampla com totalidade e à dinamicidade.
ANDRADE, A. et al. Pensamento sistêmico: Caderno de campo. O desafio da mudança sustentada nas organizações e na sociedade. Porto Alegre: Bookman, 2006.
O texto revela um modelo estratégico de gestão associado ao contexto e às características das organizações. Nesse contexto, o papel de administrar uma organização requer visão sistêmica e estratégica. Um gestor tem essa habilidade quando
A adoção do pensamento sistêmico está intimamente ligada ao desenvolvimento das virtudes éticas do gestor e/ou líder. Podemos relacionar algumas características com as vertentes sistêmicas, a saber: liderança voltada à cooperação e à influenciação, à comunicabilidade com ênfase nos relacionamentos, ao humanitarismo com ênfase no processo, ao pensamento em rede, à flexibilidade, à visão ampla com totalidade e à dinamicidade.
ANDRADE, A. et al. Pensamento sistêmico: Caderno de campo. O desafio da mudança sustentada nas organizações e na sociedade. Porto Alegre: Bookman, 2006.
O texto revela um modelo estratégico de gestão associado ao contexto e às características das organizações. Nesse contexto, o papel de administrar uma organização requer visão sistêmica e estratégica. Um gestor tem essa habilidade quando
Q2306721
Legislação Federal
No âmbito do Poder Executivo Federal, a Lei de Acesso a
Informações estabelece normas e competências sobre o
tratamento e a classificação de informações sigilosas. Rever
a classificação de informações ultrassecretas ou secretas,
de ofício ou mediante provocação de pessoa interessada é
de competência
Q2306719
Direito Administrativo
De acordo com a Lei de Improbidade Administrativa,
incorporar, por qualquer forma, ao seu patrimônio bens,
rendas, verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial
das entidades públicas é ato
Q2306718
Ética na Administração Pública
A ética no serviço público é um desdobramento da ética
geral adaptada às particularidades da atuação dos
servidores públicos. Considerando os princípios da
administração pública, ser ético é
Q2306714
Noções de Informática
No Bloco de Notas do Windows, é muito comum precisar
realizar substituições no texto em lote. Considerando que “+”
significa combinação de teclas, a combinação que permite
acionar a funcionalidade “Substituir” através do teclado é:
Q2306710
Atualidades
Observe o gráfico a seguir.
Disponível em: <https://dssbr.ensp.fiocruz.br/ciencia-propoe-olharabrangente-para-sanar-a-fome-no-brasil/>. Acesso em: 08 de out. de 2023.
De que forma o levantamento destes dados permite
aprimorar o combate à fome?
Q2306707
Matemática
Em uma academia existem dois tipos de anilhas. A anilha do
tipo A possui x kg e a anilha do tipo B possui y kg. Um
homem usou 3 anilhas do tipo A e 5 do tipo B para obter um
peso de 55 kg, enquanto uma mulher usou 1 anilha do tipo
A e 3 do tipo B para obter 25kg. Quais os valores de x e y,
em kg, respectivamente?
Q2306704
Matemática
Uma mulher abriu uma loja que vende joias. No primeiro
mês, ela gastou R$ 3.000,00 em mercadorias e obteve R$
3.800,00 com a venda de todas elas. A cada mês que
seguiu, ela obteve 3/2 do lucro alcançado no mês anterior.
Qual foi o lucro total que ela obteve após 4 meses da
abertura da empresa?
Q2306703
Matemática
Um artesão confecciona cordas. Para produzir 90 cm de
corda, ele gasta 1,5 h de trabalho. Considerando que o
comprimento da corda produzida em função do tempo
segue uma função afim, qual é o tempo necessário para que
ele produza 240 cm de corda?
Q2306701
Português
Texto associado
Leia o Texto 4 para responder à questão.
Meu filho, você não merece nada
Ao conviver com os bem mais jovens, com aqueles que se
tornaram adultos há pouco e com aqueles que estão tateando
para virar gente grande, percebo que estamos diante da
geração mais preparada – e, ao mesmo tempo, da mais
despreparada. Preparada do ponto de vista das habilidades,
despreparada porque não sabe lidar com frustrações.
Preparada porque é capaz de usar as ferramentas da
tecnologia, despreparada porque despreza o esforço.
Preparada porque conhece o mundo em viagens protegidas,
despreparada porque desconhece a fragilidade da matéria da
vida. E por tudo isso sofre, sofre muito, porque foi ensinada a
acreditar que nasceu com o patrimônio da felicidade. E não foi
ensinada a criar a partir da dor.
BRUM, Eliane. Revista Época. Disponível em:<http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca>
Considere os recursos de coesão e de coerência textual
sobre a repetição das palavras “preparada” e
“despreparada”. Na organização do texto, essa repetição
Q2306699
Português
Texto associado
Texto 3
As Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, são um
paradigma do que se pode chamar literatura de
testemunho: nem pura ficção, nem pura historiografia. O
fundo histórico é o da ditadura Vargas, mas o testemunho
vive e elabora-se numa zona de fronteira: ao percorrer
essas memórias, somos levados tanto a reconstituir a
fisionomia e os gestos de alguns companheiros de prisão
de Graciliano, entre os quais líderes comunistas, como a
contemplar a metamorfose dessa matéria objetiva em
uma prosa una e única − a palavra do narrador.
BOSI, Alfredo. Literatura e resistência. São Paulo: Companhia das Letras,
2002, p. 222. [Adaptado].
O texto remete à definição de “literatura de testemunho”
como uma produção literária em que
Q2306698
Português
Texto associado
Texto 3
As Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, são um
paradigma do que se pode chamar literatura de
testemunho: nem pura ficção, nem pura historiografia. O
fundo histórico é o da ditadura Vargas, mas o testemunho
vive e elabora-se numa zona de fronteira: ao percorrer
essas memórias, somos levados tanto a reconstituir a
fisionomia e os gestos de alguns companheiros de prisão
de Graciliano, entre os quais líderes comunistas, como a
contemplar a metamorfose dessa matéria objetiva em
uma prosa una e única − a palavra do narrador.
BOSI, Alfredo. Literatura e resistência. São Paulo: Companhia das Letras,
2002, p. 222. [Adaptado].
No período “As Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos,
são um paradigma do que se pode chamar literatura de
testemunho: nem pura ficção, nem pura historiografia”. A
estrutura destacada resulta da contração entre a preposição
“de” e um
Q2306695
Português
Texto associado
Texto 2
A variação linguística é uma realidade que, embora
razoavelmente bem estudada pela sociolinguística, pela
dialetologia e pela linguística histórica, provoca, em geral,
reações sociais muito negativas. O senso comum tem escassa
percepção de que a língua é um fenômeno heterogêneo que
alberga grande variação e está em mudança contínua. Por isso,
costuma folclorizar a variação regional, demoniza a variação
social e tende a interpretar as mudanças como sinais de
deterioração da língua.
O senso comum não se dá bem com a variação linguística e
chega, muitas vezes, a explosões de ira e a gestos de grande
violência simbólica diante de fatos de variação. Boa parte de
uma educação de qualidade tem a ver precisamente com o
ensino de língua – um ensino que garanta o domínio das
práticas socioculturais de leitura, da escrita e da fala nos
espaços públicos.
E esse domínio inclui o das variedades linguísticas
historicamente identificadas como as mais próprias a essas
práticas – isto é, as variedades escritas e faladas que devem
ser identificadas como constitutivas da chamada norma culta.
Isso pressupõe, inclusive, uma ampla discussão sobre o próprio
conceito de norma culta e suas efetivas características no Brasil
contemporâneo.
ZILLES, A. M; FARACO, C. A. Apresentação. In: ZILLES, A. M; FARACO, C.
A. (org.). Pedagogia da variação linguística: língua, diversidade e ensino.
São Paulo: Parábola, 2015. [Adaptado].
De acordo com o texto, a variação linguística
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