Questões de Concurso
Para prefeitura de alto paraíso de goiás - go
Foram encontradas 463 questões
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Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076920
Meio Ambiente
O manual de licenciamento ambiental, disponível no portal
do Ministério do Meio Ambiente, detalha procedimentos
preconizados na Resolução Conama n.° 237/1997 quanto ao
licenciamento ambiental. Nos casos em que uma empresa já
opera, mas não possui licença preventiva (LP) ou licença de
instalação (LI) para que seja licenciada, ela deverá requerer,
junto ao órgão licenciador,
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076919
Meio Ambiente
Araripe, Lopes e Bastos dissertam que o diagnóstico
ambiental tem como finalidade determinar a qualidade
ambiental da área de influência antes da implantação do
empreendimento. Nos estudos ambientais analisados, ele é,
sem dúvida, o componente mais volumoso em quantidade
de informações, pois serve de referencial para as etapas
posteriores do estudo ambiental, ou seja, para a avaliação
de impactos, a apresentação de medidas mitigadoras e os
programas de monitoramento e controle.
Internet: <http://www.scielo.br> (com adaptações).
Na elaboração do EIA/RIMA, conforme estabelece a Resolução Conama n.° 1/1986, o diagnóstico ambiental da área de influência de um projeto deve considerar alguns aspectos. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.
I O meio físico corresponde ao subsolo, às águas, ao ar e ao clima, destacando-se os recursos minerais, a topografia, os tipos e as aptidões do solo, os corpos d'água, o regime hidrológico, as correntes marinhas e as correntes atmosféricas. II O meio biológico e os ecossistemas naturais consistem na fauna e na flora, destacando-se as espécies indicadoras da qualidade ambiental, de valor científico e econômico, raras e ameaçadas de extinção e as áreas de preservação permanente. III O meio socioeconômico refere-se ao uso e à ocupação do solo, aos usos da água e à socioeconomia, destacando os sítios e monumentos arqueológicos, históricos e culturais da comunidade, as relações de dependência entre a sociedade local e os recursos ambientais e a utilização futura desses recursos.
Assinale a alternativa correta.
Internet: <http://www.scielo.br> (com adaptações).
Na elaboração do EIA/RIMA, conforme estabelece a Resolução Conama n.° 1/1986, o diagnóstico ambiental da área de influência de um projeto deve considerar alguns aspectos. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.
I O meio físico corresponde ao subsolo, às águas, ao ar e ao clima, destacando-se os recursos minerais, a topografia, os tipos e as aptidões do solo, os corpos d'água, o regime hidrológico, as correntes marinhas e as correntes atmosféricas. II O meio biológico e os ecossistemas naturais consistem na fauna e na flora, destacando-se as espécies indicadoras da qualidade ambiental, de valor científico e econômico, raras e ameaçadas de extinção e as áreas de preservação permanente. III O meio socioeconômico refere-se ao uso e à ocupação do solo, aos usos da água e à socioeconomia, destacando os sítios e monumentos arqueológicos, históricos e culturais da comunidade, as relações de dependência entre a sociedade local e os recursos ambientais e a utilização futura desses recursos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076918
Meio Ambiente
Com o objetivo de auxiliar a Administração Pública no
processo de regularização ambiental de propriedades e
posses rurais, a Lei n.° 12.651/2012 criou um instrumento de
registro eletrônico, obrigatório para todos os imóveis rurais,
que tem por finalidade integrar as informações ambientais
referentes à situação das áreas de preservação permanente,
das áreas de reserva legal, das florestas e dos remanescentes
de vegetação nativa, das áreas de uso restrito (pantanais e
planícies pantaneiras) e das áreas consolidadas das
propriedades e posses rurais do País. Trata-se do(da)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076917
Meio Ambiente
Considerando o aspecto qualitativo desses atos
administrativos, é possível identificar uma ausência do
cumprimento dos objetivos previstos na Política Nacional de
Recursos Hídricos (PNRH), uma vez que este instrumento é,
majoritariamente, um documento burocrático que prevê,
simplesmente, a quantidade de água que pode ser retirada.
As considerações em termos das necessidades
ecossistêmicas que devem ser garantidas para que a água
continue sendo produzida em qualidade e quantidade
adequada simplesmente não são incorporadas no ato de
outorga. Em outras palavras, aquele que recebe o direito de
utilizar esse bem público não precisa oferecer nenhuma
contrapartida em termos de proteger e recuperar as áreas
de onde capta a água.
Internet: <http://www.observatoriodasaguas.org> (com adaptações).
O texto acima expõe um importante instrumento previsto na Lei n.° 9.433/1997. Trata-se do(da)
Internet: <http://www.observatoriodasaguas.org> (com adaptações).
O texto acima expõe um importante instrumento previsto na Lei n.° 9.433/1997. Trata-se do(da)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076916
Meio Ambiente
Equipes da Delegacia de Proteção ao Meio
Ambiente (DPMA) desmontaram o que acreditam ser a
maior fábrica de balões ilegais de todo o estado do Paraná.
Após uma denúncia anônima feita ao órgão, os policiais
prenderam um dos responsáveis pelo estabelecimento, um
homem de 35 anos de idade. A DPMA acredita que ele seja
irmão do dono do local, considerado como o maior baloeiro
do Paraná.
Internet: <https://www.bandab.com.br> (com adaptações).
Conforme prescreve a Lei n.° 9.605/1988, a prática é caracterizada como crime ambiental. No caso descrito no texto acima, foi praticado um tipo de crime específico contra o(a)
Internet: <https://www.bandab.com.br> (com adaptações).
Conforme prescreve a Lei n.° 9.605/1988, a prática é caracterizada como crime ambiental. No caso descrito no texto acima, foi praticado um tipo de crime específico contra o(a)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076275
Pedagogia
Texto associado
Práticas de alfabetização adequadas aos adultos
O processo de alfabetização das turmas da educação de jovens e adultos (EJA) está ancorado em práticas indispensáveis,
de leitura e escrita, que também são desenvolvidas com as crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Isso não quer dizer
que o professor vá trabalhar lançando mão dos mesmos materiais e das mesmas estratégias com públicos tão distintos. Não faz
sentido. Esse é, inclusive, um dos motivos que levam os mais velhos a fracassar e a abandonar a escola.
Embora exista uma variedade considerável de bons materiais organizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas
secretarias estaduais e municipais do País (disponíveis gratuitamente na Internet), muitos educadores ainda recorrem aos livros
usados pela criançada. Um dos motivos é a falta de formação específica. A maioria das faculdades de pedagogia negligencia a EJA
e não prepara os educadores para lidar com as especificidades da modalidade. Um estudo encomendado pela NOVA ESCOLA à
Fundação Carlos Chagas no ano passado aponta que lecionar para jovens e adultos é um fato abordado somente em 1,5% das
disciplinas do currículo de pedagogia.
Internet:<https://novaescola.org.br> (com adaptações).
Considerando que as diferentes especificidades da EJA podem ser agrupadas em três dimensões: dimensão dos sujeitos da EJA;
dimensão pedagógica; e dimensão político-administrativa, julgue os itens subsecutivos.
I A cultural e a social são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
II Tempos diferenciados e espaços são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
III Concepções de adulto, jovem e idoso são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
IV Alimentação, transporte, material didático e estrutura física são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
V A luta pelo direito à educação é uma especificidade referente à dimensão pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
I A cultural e a social são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
II Tempos diferenciados e espaços são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
III Concepções de adulto, jovem e idoso são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
IV Alimentação, transporte, material didático e estrutura física são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
V A luta pelo direito à educação é uma especificidade referente à dimensão pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076274
Pedagogia
Texto associado
Práticas de alfabetização adequadas aos adultos
O processo de alfabetização das turmas da educação de jovens e adultos (EJA) está ancorado em práticas indispensáveis,
de leitura e escrita, que também são desenvolvidas com as crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Isso não quer dizer
que o professor vá trabalhar lançando mão dos mesmos materiais e das mesmas estratégias com públicos tão distintos. Não faz
sentido. Esse é, inclusive, um dos motivos que levam os mais velhos a fracassar e a abandonar a escola.
Embora exista uma variedade considerável de bons materiais organizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas
secretarias estaduais e municipais do País (disponíveis gratuitamente na Internet), muitos educadores ainda recorrem aos livros
usados pela criançada. Um dos motivos é a falta de formação específica. A maioria das faculdades de pedagogia negligencia a EJA
e não prepara os educadores para lidar com as especificidades da modalidade. Um estudo encomendado pela NOVA ESCOLA à
Fundação Carlos Chagas no ano passado aponta que lecionar para jovens e adultos é um fato abordado somente em 1,5% das
disciplinas do currículo de pedagogia.
Internet:<https://novaescola.org.br> (com adaptações).
Ao pensar as especificidades da EJA, deve-se considerar os aspectos que apontam para o que é peculiar aos sujeitos dessa
modalidade. Nesse sentido, lançar mão, em sala de aula, de materiais e estratégias diferentes dos utilizados com as crianças é
considerar uma dimensão específica dos sujeitos da EJA. É ela a dimensão
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076273
Pedagogia
Crianças de escola pública resgatam brincadeiras em livro em Campinas
Que Brincadeira é Essa!? foi escrito e ilustrado por dezenove alunos de seis a oito anos de idade. Bolinha de gude, carrinho de rolimã, pião e outros dezesseis jogos foram descritos.
Para resgatar brinquedos e brincadeiras utilizados por crianças de décadas atrás, dois professores de uma escola pública do bairro Nova Sousa, em Campinas (SP), idealizaram um livro, que reúne a forma como crianças de seis a oito anos de idade de hoje entendem esses passatempos, considerados como ultrapassados na era digital. Que Brincadeira é Essa!? reúne dezenove diversões e foi publicado em novembro, com textos e desenhos dos próprios estudantes. Durante a produção, os jovens aprenderam a usar cada brinquedo e, como consequência, ganharam novas formas de integração social. “Essas brincadeiras, diferentemente do videogame, estimulam, além da concentração, os exercícios físicos e a coletividade”, diz a professora Cristina Maria Campos, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ângela Cury Zákia. Ela e o professor de artes, Paulo César de Campos, desenvolveram a publicação com todos os alunos do 1.° ano do ensino fundamental. “Além da movimentação, tem a questão da disputa. Nos jogos eletrônicos, há um vencedor, mas em muitas dessas brincadeiras antigas, como pular corda, é só uma diversão”, complementou o professor. A produção começou em agosto, a partir de outro projeto desenvolvido por Cristina com os alunos. “Uma vez por mês, levo toda a turma à casa de uma das crianças e geralmente ouço dos pais que elas não brincam mais como antigamente”, afirma a professora. A partir daí, cada uma das brincadeiras foi ensinada pelos professores às crianças. Depois do processo de aproximação com os brinquedos, cada criança escolheu uma brincadeira e a descreveu. A revisão dos textos foi feita pelo professor do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp, João Wanderlei Geraldi. “Perguntei para ele [Geraldi] se deveria manter os termos usados, como ‘catar’. Ele me respondeu que sim, que isso é a linguagem dos alunos no texto. Depois, pediu para revisar todos”, explicou a professora, que é doutoranda pela universidade.
Internet:<http://g1.globo.com> (com adaptações).
Que Brincadeira é Essa!? foi escrito e ilustrado por dezenove alunos de seis a oito anos de idade. Bolinha de gude, carrinho de rolimã, pião e outros dezesseis jogos foram descritos.
Para resgatar brinquedos e brincadeiras utilizados por crianças de décadas atrás, dois professores de uma escola pública do bairro Nova Sousa, em Campinas (SP), idealizaram um livro, que reúne a forma como crianças de seis a oito anos de idade de hoje entendem esses passatempos, considerados como ultrapassados na era digital. Que Brincadeira é Essa!? reúne dezenove diversões e foi publicado em novembro, com textos e desenhos dos próprios estudantes. Durante a produção, os jovens aprenderam a usar cada brinquedo e, como consequência, ganharam novas formas de integração social. “Essas brincadeiras, diferentemente do videogame, estimulam, além da concentração, os exercícios físicos e a coletividade”, diz a professora Cristina Maria Campos, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ângela Cury Zákia. Ela e o professor de artes, Paulo César de Campos, desenvolveram a publicação com todos os alunos do 1.° ano do ensino fundamental. “Além da movimentação, tem a questão da disputa. Nos jogos eletrônicos, há um vencedor, mas em muitas dessas brincadeiras antigas, como pular corda, é só uma diversão”, complementou o professor. A produção começou em agosto, a partir de outro projeto desenvolvido por Cristina com os alunos. “Uma vez por mês, levo toda a turma à casa de uma das crianças e geralmente ouço dos pais que elas não brincam mais como antigamente”, afirma a professora. A partir daí, cada uma das brincadeiras foi ensinada pelos professores às crianças. Depois do processo de aproximação com os brinquedos, cada criança escolheu uma brincadeira e a descreveu. A revisão dos textos foi feita pelo professor do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp, João Wanderlei Geraldi. “Perguntei para ele [Geraldi] se deveria manter os termos usados, como ‘catar’. Ele me respondeu que sim, que isso é a linguagem dos alunos no texto. Depois, pediu para revisar todos”, explicou a professora, que é doutoranda pela universidade.
Internet:<http://g1.globo.com> (com adaptações).
O ato de brincar é importante para o desenvolvimento infantil. Sendo assim, julgue os itens a seguir a respeito da prática dos professores apresentada na reportagem acima.
I A proposta dos professores está vinculada à concepção comportamental de aprendizagem, que a concebe como o resultado de um processo condicionado, em que as respostas ou reações são aprendidas por associação com os estímulos, após várias tentativas e erros.
II A proposta dos professores é um procedimento motivador para o aluno, pois este se sente envolvido no processo de aprendizagem.
III A proposta dos professores valoriza o processo de ensino-aprendizagem por habilidades e competências, sem a aquisição de conteúdos.
IV A proposta dos professores prioriza o trabalho individual no processo de aprendizagem.
V A proposta dos professores está vinculada a concepções de teóricos da psicologia cognitiva, como, por exemplo, as desenvolvidas por Vygotsky.
VI A proposta dos professores proporciona situações imaginárias, em que ocorrerão o desenvolvimento cognitivo e, também, uma fácil interação com outras pessoas, que contribuirão para a construção do conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076272
Pedagogia
Quando se fala em planejamento no ambiente escolar,
questionamentos acerca da real necessidade dessa atividade
são feitos pelos profissionais da educação. Uma das críticas é
a introdução de mais uma prática burocrática na escola.
Entretanto, autores como Libâneo reforçam a importância do
planejamento, visto que se trata de um processo de
racionalização, organização e coordenação da ação docente,
articulando a atividade escolar e a problemática do contexto
social. Acerca dos elementos constitutivos do planejamento
de ensino, julgue os itens que se seguem.
I É preciso que o professor tenha conhecimento a respeito do assunto a ser ensinado e domine o método que usará para ensinar, independentemente do aluno para quem ensinará.
II O professor deve, primeiramente, realizar uma avaliação diagnóstica dos alunos que favoreça a obtenção de informações, visando à construção de um planejamento eficaz.
III Uma análise sobre o planejamento ajuda a compreender a relação existente entre a teoria e a prática desenvolvidas nas escolas.
IV As dificuldades dos professores em planejar suas aulas estão relacionadas a uma formação teórica metodológica consistente.
Assinale a alternativa correta.
I É preciso que o professor tenha conhecimento a respeito do assunto a ser ensinado e domine o método que usará para ensinar, independentemente do aluno para quem ensinará.
II O professor deve, primeiramente, realizar uma avaliação diagnóstica dos alunos que favoreça a obtenção de informações, visando à construção de um planejamento eficaz.
III Uma análise sobre o planejamento ajuda a compreender a relação existente entre a teoria e a prática desenvolvidas nas escolas.
IV As dificuldades dos professores em planejar suas aulas estão relacionadas a uma formação teórica metodológica consistente.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076271
Pedagogia
Quanto ao planejamento de ensino, julgue os próximos itens.
I Como estratégia de política cultural, o planejamento caracteriza-se como uma prática que questiona (de forma hipercrítica) os discursos culturais que moldam as experiências, as relações, os gestos e os gostos cotidianos.
II Em uma perspectiva tradicional, o planejamento de ensino confere maior eficiência às atividades educacionais, visando ao alcance das metas estabelecidas em determinado prazo.
III A perspectiva crítico-dialética do planejamento adota o diálogo como estratégia de mudança da educação escolar, valorizando a participação, o poder coletivo e a formação da consciência crítica a partir da reflexão sobre a prática transformadora.
IV Quando o planejamento de ensino é um roteiro aplicado a qualquer realidade, um guia sempre retomado, servindo para anos e anos, é associado a uma concepção tecnicista de planejamento.
A quantidade de itens certos é igual a
I Como estratégia de política cultural, o planejamento caracteriza-se como uma prática que questiona (de forma hipercrítica) os discursos culturais que moldam as experiências, as relações, os gestos e os gostos cotidianos.
II Em uma perspectiva tradicional, o planejamento de ensino confere maior eficiência às atividades educacionais, visando ao alcance das metas estabelecidas em determinado prazo.
III A perspectiva crítico-dialética do planejamento adota o diálogo como estratégia de mudança da educação escolar, valorizando a participação, o poder coletivo e a formação da consciência crítica a partir da reflexão sobre a prática transformadora.
IV Quando o planejamento de ensino é um roteiro aplicado a qualquer realidade, um guia sempre retomado, servindo para anos e anos, é associado a uma concepção tecnicista de planejamento.
A quantidade de itens certos é igual a
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076270
Pedagogia
Internet: <http://www.filosofianaescola.com.br>
Assinale a alternativa que apresenta a teoria da
aprendizagem satirizada pela charge acima.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076269
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de nove anos reúnem, entre outros assuntos,
os princípios, os fundamentos e os procedimentos definidos
pelo Conselho Nacional de Educação para orientar as políticas
públicas educacionais. Com relação aos princípios
norteadores a serem adotados pelos sistemas de ensino e
pelas escolas, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076268
Pedagogia
João tem doze anos de idade e estuda em uma
escola estadual na periferia da cidade do Rio de Janeiro. Mora
em uma comunidade com a mãe e é o mais velho de cinco
irmãos. Frequenta uma turma com 34 alunos do 5.
o ano do
ensino fundamental, em que a maioria se encontra na faixa
etária regular, mas, além de João, há também sete colegas
com histórico de reprovação. Ao longo dos anos, foi
reprovado duas vezes, devido a problemas de aprendizagem.
Sua leitura é silabada, costuma não entender o conteúdo dos
textos e sua escrita apresenta muitos erros ortográficos. Nas
últimas provas escritas, obteve rendimento abaixo de 30%.
Constantemente é encaminhado ao setor pedagógico por
apresentar indisciplina em sala de aula. Diferentemente dos
outros alunos, que são concentrados e respeitam as regras,
João e seus sete colegas são considerados pelo professor de
português como bagunceiros e rudes, pois não prestam
atenção na explicação do conteúdo e, por isso, não
conseguem realizar as tarefas propostas. Entretanto, João
costuma participar das aulas de matemática, realizando
cálculos mentais com rapidez quando o professor faz a
leitura, em voz alta, das situações-problema para ele.
Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa que não apresenta um fator condicionante envolvido na dificuldade de aprendizagem de João.
Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa que não apresenta um fator condicionante envolvido na dificuldade de aprendizagem de João.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076267
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN),
Lei n.º 9.394/1996, estabelece que a educação escolar
compõe-se de educação básica, formada pela educação
infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio, e de
educação superior. No que se refere à educação básica,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076266
Direito Constitucional
Internet: <http://comolidarcomalunosespecias.blogspot.com>.
A Constituição Federal de 1988 estabelece o direito dos portadores de deficiência ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino. Sendo assim, julgue os itens seguintes, considerando a charge e os princípios da educação inclusiva.
I O acesso ao ensino é obrigatório e gratuito.
II O Estado deve garantir a permanência física dos alunos com deficiência nas escolas.
III Cabe ao professor tratar a todos igualmente, pois todos (com ou sem deficiência) têm direito à aprendizagem.
IV Deve-se priorizar o caráter classificatório da avaliação escolar, por meio de provas e notas, sem deixar de oferecer outras práticas avaliativas.
A quantidade de itens certos é igual a
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076265
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n.º 13.005/2014,
determina diretrizes, metas e estratégias para a política
educacional no País. Acerca do PNE, assinale a alternativa
incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076264
Pedagogia
O processo de ensino e aprendizagem pode ser analisado e
compreendido a partir de diferentes enfoques. Quanto às
abordagens teóricas desse processo, julgue os itens
subsequentes.
I De acordo com a abordagem sociocultural, o princípio da escola democrática visa ao afrouxamento das normas disciplinares. O aluno é o centro do processo de ensino e aprendizagem e o professor é seu facilitador, fornecendo condições para a aprendizagem. Essa abordagem prioriza as relações, em detrimento dos conteúdos.
II Conforme a abordagem cognitivista, o que importa é a interação do sujeito com o objeto, sendo a aprendizagem decorrente da assimilação do conhecimento pelo sujeito e da modificação de estruturas mentais já existentes.
III A abordagem comportamentalista enfatiza os recursos didáticos que são selecionados, organizados e aplicados pelo professor, garantindo a eficiência e a eficácia do ensino. O sujeito é produto do meio e, portanto, pode ser controlado por meio da transmissão do conhecimento. Já as mudanças de conduta ocorrem por meio do processo educativo.
IV Segundo a abordagem humanística, o processo de ensino e aprendizagem não se restringe à educação formal. Escola e sociedade são espaços possíveis de aprendizado. A educação é percebida como um ato político e deve levar o sujeito a uma consciência crítica da realidade. O professor e o aluno constroem um conhecimento crítico, reflexivo e compartilhado.
V De acordo com a abordagem tradicional, a escola é o lugar ideal para a realização da educação. O ensino é centrado no professor e a relação professor‐aluno baseia‐se no respeito à sua competência técnica, em uma perspectiva hierárquica. A prática educativa, por sua vez, está focada na transmissão do saber acumulado pela humanidade ao aluno.
Assinale a alternativa correta.
I De acordo com a abordagem sociocultural, o princípio da escola democrática visa ao afrouxamento das normas disciplinares. O aluno é o centro do processo de ensino e aprendizagem e o professor é seu facilitador, fornecendo condições para a aprendizagem. Essa abordagem prioriza as relações, em detrimento dos conteúdos.
II Conforme a abordagem cognitivista, o que importa é a interação do sujeito com o objeto, sendo a aprendizagem decorrente da assimilação do conhecimento pelo sujeito e da modificação de estruturas mentais já existentes.
III A abordagem comportamentalista enfatiza os recursos didáticos que são selecionados, organizados e aplicados pelo professor, garantindo a eficiência e a eficácia do ensino. O sujeito é produto do meio e, portanto, pode ser controlado por meio da transmissão do conhecimento. Já as mudanças de conduta ocorrem por meio do processo educativo.
IV Segundo a abordagem humanística, o processo de ensino e aprendizagem não se restringe à educação formal. Escola e sociedade são espaços possíveis de aprendizado. A educação é percebida como um ato político e deve levar o sujeito a uma consciência crítica da realidade. O professor e o aluno constroem um conhecimento crítico, reflexivo e compartilhado.
V De acordo com a abordagem tradicional, a escola é o lugar ideal para a realização da educação. O ensino é centrado no professor e a relação professor‐aluno baseia‐se no respeito à sua competência técnica, em uma perspectiva hierárquica. A prática educativa, por sua vez, está focada na transmissão do saber acumulado pela humanidade ao aluno.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076263
Pedagogia
A respeito da intencionalidade pedagógica, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076262
Pedagogia
Texto associado
O aumento da escolaridade tem efeito positivo, mas o
analfabetismo funcional ainda é alto no Brasil
A cada dez brasileiros, três não conseguem resolver
operações básicas que envolvam, por exemplo, o total de
uma compra, o cálculo do troco ou o valor de prestações sem
juros quando vão ao supermercado. Para essas pessoas,
muitas tarefas do cotidiano são grandes desafios, dificultando
a cidadania crítica e uma vida com autonomia.
Infelizmente, essa não é uma notícia nova. Pela quarta
vez consecutiva, o Indicador Nacional de Alfabetismo
Funcional (Inaf) mostrou que cerca de 30% dos brasileiros
entre quinze e 64 anos de idade são analfabetos funcionais.
Realizada pela organização não governamental (ONG) Ação
Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro, com
contribuição da Rede Conhecimento Social e parceria com o
Ibope Inteligência, a edição de 2018 registra, ao todo, nove
anos de estagnação no combate ao analfabetismo funcional
brasileiro.
Além do elevado número de analfabetos funcionais, a
observação dos percentuais por subcategorias revela outro
quadro preocupante: entre a população considerada como
funcionalmente alfabetizada, apenas um em cada dez
brasileiros pode ser considerado como proficiente e apto a
analisar, por exemplo, gráficos de duas variáveis.
Internet:<https://www.todospelaeducacao.org.br> (com adaptações).
Internet:<https://designdidaticonaeja.blogspot.com> (com adaptações).
Com base nos textos, julgue os itens a seguir.
I A dificuldade de compreensão de textos atinge apenas o grupo dos idosos, pois não tiveram acesso à educação formal na idade própria.
II Os analfabetos funcionais, embora saibam reconhecer letras e números, são incapazes de compreender textos simples ou de realizar operações matemáticas básicas.
III Indivíduos funcionalmente alfabetizados são aptos a analisar gráficos de duas variáveis.
IV Políticas de combate ao analfabetismo devem considerar a ideia de educação ao longo da vida, garantindo o acesso à educação de qualidade a crianças, jovens, adultos e idosos.
Assinale a alternativa correta.
I A dificuldade de compreensão de textos atinge apenas o grupo dos idosos, pois não tiveram acesso à educação formal na idade própria.
II Os analfabetos funcionais, embora saibam reconhecer letras e números, são incapazes de compreender textos simples ou de realizar operações matemáticas básicas.
III Indivíduos funcionalmente alfabetizados são aptos a analisar gráficos de duas variáveis.
IV Políticas de combate ao analfabetismo devem considerar a ideia de educação ao longo da vida, garantindo o acesso à educação de qualidade a crianças, jovens, adultos e idosos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076261
Pedagogia
Texto associado
O aumento da escolaridade tem efeito positivo, mas o
analfabetismo funcional ainda é alto no Brasil
A cada dez brasileiros, três não conseguem resolver
operações básicas que envolvam, por exemplo, o total de
uma compra, o cálculo do troco ou o valor de prestações sem
juros quando vão ao supermercado. Para essas pessoas,
muitas tarefas do cotidiano são grandes desafios, dificultando
a cidadania crítica e uma vida com autonomia.
Infelizmente, essa não é uma notícia nova. Pela quarta
vez consecutiva, o Indicador Nacional de Alfabetismo
Funcional (Inaf) mostrou que cerca de 30% dos brasileiros
entre quinze e 64 anos de idade são analfabetos funcionais.
Realizada pela organização não governamental (ONG) Ação
Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro, com
contribuição da Rede Conhecimento Social e parceria com o
Ibope Inteligência, a edição de 2018 registra, ao todo, nove
anos de estagnação no combate ao analfabetismo funcional
brasileiro.
Além do elevado número de analfabetos funcionais, a
observação dos percentuais por subcategorias revela outro
quadro preocupante: entre a população considerada como
funcionalmente alfabetizada, apenas um em cada dez
brasileiros pode ser considerado como proficiente e apto a
analisar, por exemplo, gráficos de duas variáveis.
Internet:<https://www.todospelaeducacao.org.br> (com adaptações).
Internet:<https://designdidaticonaeja.blogspot.com> (com adaptações).
Por meio da linguagem verbal e da linguagem não verbal, o
chargista faz referência ao seguinte desafio social brasileiro:
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