Questões de Concurso para Prefeitura de Nova Venécia - ES

Q3400212

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Geografia |

Q3400212 Geografia

“A preocupação com mudanças climáticas deu um salto no Brasil. Empresários apontam questões relativas aos distúrbios do clima como principal risco para 2024, mostra uma pesquisa da Allianz Commercial. O estudo da Allianz, chamado Risk Barometer, é mundial, foi realizado em 92 países com mais de 3 mil executivos do mundo corporativo. No ranking mundial, a preocupação com catástrofes naturais aparece em terceiro lugar e com mudanças climáticas, em sétimo.”
Com base no trecho acima e em seus conhecimentos sobre o tema, é correto dizer que:

I. As empresas estão mais preocupadas com os impactos ambientais e têm buscado alternativas para minimizar tais impactos na economia.
II. No Brasil, a preocupação com mudanças climáticas se tornou efetiva a partir do Novo Código Florestal.
III. Tem crescido o número de migrações em função de catástrofes naturais em todo o mundo.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

III apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3400211

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400211 Pedagogia

Durante um módulo de formação continuada para professores de Ensino Religioso, o facilitador propõe uma atividade de análise comparativa dos símbolos sagrados presentes em diferentes tradições religiosas. Um dos objetivos é compreender as multifacetadas funções que esses símbolos exercem dentro de seus contextos religiosos específicos, além de promover o respeito e a compreensão inter-religiosa. Os participantes são divididos em grupos e cada um recebe a descrição de um símbolo sagrado para estudar: a Cruz no Cristianismo, a Roda do Dharma no Budismo, a Estrela de Davi no Judaísmo e o Crescente no Islã. Após a análise, um debate é organizado para discutir as descobertas. Um dos pontos levantados é a importância de entender o simbolismo sagrado não apenas como elementos decorativos, mas como expressões profundas de fé, identidade e ensinamentos religiosos. Com base na situação apresentada, qual afirmação melhor reflete o propósito da análise comparativa dos símbolos sagrados em uma formação de professores de Ensino Religioso?

A

Identificar qual dos símbolos é o mais antigo historicamente, fornecendo uma linha do tempo das religiões para os professores.

B

Determinar a religião que possui o símbolo mais universalmente reconhecido, para enfatizar sua prevalência cultural.

C

Explorar as diferentes dimensões e significados dos símbolos sagrados, promovendo a compreensão e o respeito pelas diversas tradições religiosas.

D

Comparar a estética e o design dos símbolos para avaliar sua influência na arte religiosa contemporânea.

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Q3400210

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400210 Pedagogia

Um professor experiente de Ensino Religioso busca implementar um sistema de avaliação abrangente e significativo que valorize a diversidade de saberes e experiências dos alunos. Qual das alternativas a seguir NÃO se encaixa como um componente essencial dessa avaliação?

A

Realização de testes padronizados com foco em conteúdos doutrinários específicos de cada religião.

B

Elaboração de portfólios que demonstrem a evolução individual do aluno em diferentes aspectos, como a pesquisa sobre diferentes crenças e a reflexão crítica sobre temas religiosos.

C

Observação participante em atividades que demonstrem o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como o respeito à diversidade, a empatia e a capacidade de diálogo inter-religioso.

D

Autoavaliação dos alunos, com instrumentos que permitam que eles reflitam sobre seus próprios processos de aprendizagem e identifiquem seus pontos fortes e fracos.

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Q3400209

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400209 Pedagogia

Ao abordar o tema da ética e da moral em diferentes religiões, um professor de Ensino Religioso busca promover o respeito à diversidade e o diálogo inter-religioso. Qual das alternativas a seguir não se aplica a essa abordagem?

A

As religiões oferecem diferentes perspectivas sobre valores éticos e morais, como o bem e o mal, a justiça e a compaixão.

B

O estudo das diferentes éticas religiosas pode promover o diálogo inter-religioso e a compreensão das diferentes visões de mundo.

C

É importante impor a visão ética de uma religião como superior às demais, promovendo a uniformidade de valores e crenças.

D

O respeito à diversidade de valores e crenças é fundamental para a construção de uma sociedade tolerante e plural.

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Q3400208

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400208 Pedagogia

Analise os itens, com relação aos símbolos sagrados:

I. Os símbolos sagrados podem ser objetos, imagens, gestos ou palavras que representam valores, crenças e princípios religiosos.
II. A cruz no Cristianismo, a estrela de Davi no Judaísmo e a flor de lótus no Budismo são exemplos de símbolos sagrados com forte significado religioso.
III. A análise dos símbolos sagrados deve levar em consideração o contexto histórico e cultural em que foram criados e utilizados.

Estão corretos:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3400207

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400207 Pedagogia

Ao abordar a relação entre religião e tradições indígenas, um professor de Ensino Religioso busca apresentar uma visão crítica e respeitosa da cosmovisão indígena. Não se aplica a essa temática, a seguinte afirmação:

A

As culturas indígenas possuem uma rica cosmovisão, com crenças e rituais que integram o ser humano à natureza e ao mundo espiritual.

B

A religiosidade indígena é permeada por mitos, lendas e ancestrais que guiam a vida das comunidades e transmitem valores e conhecimentos.

C

O contato com as religiões de origem europeia não gerou impactos nas crenças e práticas tradicionais indígenas.

D

O respeito à diversidade cultural e religiosa é fundamental para evitar a discriminação e o etnocentrismo em relação aos povos indígenas.

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Q3400206

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400206 Pedagogia

Um professor experiente de Ensino Religioso busca aprofundar seus conhecimentos sobre as origens do Budismo. Das alternativas a seguir, indique a que apresenta a região correta onde essa religião teve início:

A

Vale do Ganges, no norte da Índia.

B

Planalto do Decão, no centro da Índia.

C

Cordilheira do Himalaia, no norte da Índia.

D

Delta do Rio Ganges, no leste da Índia.

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Q3400205

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400205 Pedagogia

Durante um workshop de desenvolvimento profissional para professores de Ensino Religioso, é proposto um estudo de caso que envolve a análise de um dilema ético vivenciado por um grupo de estudantes do ensino médio. O dilema se concentra em uma situação onde os alunos devem decidir entre reportar ou não um caso de fraude acadêmica cometido por um colega muito popular, mas que tem histórico de comportamento antiético. O colega em questão argumenta que a pressão para manter boas notas é imensa e justifica suas ações como um meio de sobrevivência acadêmica. Os professores são então desafiados a orientar os alunos sobre como abordar a situação, equilibrando conceitos de justiça, lealdade, pressão social e responsabilidade individual. Com base nesse contexto, qual abordagem pedagógica é mais adequada para guiar os alunos na reflexão e tomada de decisão ética sobre o dilema apresentado?

A

Incentivar os alunos a considerar exclusivamente as consequências legais da fraude acadêmica, focando na punição do comportamento antiético.

B

Promover um debate em sala de aula sobre os valores de honestidade e integridade, encorajando os alunos a refletir sobre as implicações morais de suas ações para si mesmos e para a comunidade.

C

Aconselhar os alunos a manterem silêncio sobre o incidente para preservar a harmonia da turma e evitar conflitos, valorizando a coesão do grupo.

D

Orientar os alunos a basearem sua decisão na popularidade do colega, considerando as possíveis repercussões sociais de confrontá-lo.

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Q3400204

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400204 Pedagogia

Ao abordar o tema da religiosidade no Brasil, um professor de Ensino Religioso deseja apresentar um panorama abrangente das diferentes crenças presentes no país. Das seguintes afirmações, é INCORRETA em relação à diversidade religiosa brasileira:

A

O Catolicismo romano é a religião majoritária, mas convive com uma ampla gama de outras crenças, como o Protestantismo, o Espiritismo, as religiões afro-brasileiras e o Judaísmo.

B

A influência indígena se manifesta em diversas tradições religiosas populares, como a Festa de São João e o uso de amuletos e talismãs.

C

O sincretismo religioso, a mistura de elementos de diferentes crenças, é um fenômeno comum no Brasil, especialmente nas religiões afro-brasileiras.

D

A imigração italiana e alemã não tiveram impacto significativo na formação do panorama religioso brasileiro.

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Q3400203

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400203 Pedagogia

Avalie as seguintes afirmativas sobre religião e tradições indígenas no Brasil, marcando verdadeiro (V) ou falso (F).

▢Muitas tradições indígenas compreendem a natureza como uma extensão da espiritualidade, onde cada elemento do ambiente natural possui um espírito ou uma essência sagrada.
▢Os rituais indígenas, em sua maioria, são realizados em espaços fechados e estruturados para manter a comunidade distante dos espaços sagrados.
▢A cosmovisão indígena, em geral, não estabelece uma separação categórica entre o sagrado e o profano, integrando aspectos da vida cotidiana com suas práticas e crenças religiosas.
▢As tradições religiosas indígenas no Brasil têm sido completamente preservadas e transmitidas sem influências externas ou mudanças significativas desde o período pré-colonial.

A sequência correta é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

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Q3400202

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400202 Pedagogia

Analise as seguintes afirmativas sobre a diversidade e características das religiões no Brasil.

I. O Brasil, por meio de sua Constituição Federal, estabelece o Estado como laico, garantindo a liberdade religiosa e proibindo o estabelecimento de uma religião oficial.
II. A Umbanda é uma religião que surgiu no Brasil no início do século XX, combinando elementos do Catolicismo, Espiritismo Kardecista e culturas indígenas, mas não incorpora práticas ou crenças de religiões africanas.
III. O Candomblé, prática religiosa de origem africana, não foi reconhecido como patrimônio cultural imaterial brasileiro pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
IV. A presença do Islamismo no Brasil foi fortalecida inicialmente pela imigração de comunidades do Oriente Médio, especialmente libaneses e sírios, no final do século XIX e início do século XX.

Estão corretas as afirmativas:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q3400201

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400201 Antropologia

Em relação às tradições indígenas brasileiras, é o significado do termo "xamanismo":

A

Culto aos elementos naturais.

B

Adoração aos deuses solares.

C

Prática de cura espiritual.

D

Celebração de festivais sazonais.

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Q3400200

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400200 Pedagogia

Durante um seminário internacional sobre a História das Religiões, um grupo de pesquisadores apresenta um estudo comparativo sobre as transições religiosas significativas na Antiguidade. Um dos casos examinados é o do surgimento do Cristianismo no contexto do Império Romano. O estudo destaca como essa transição não apenas alterou a paisagem religiosa da época, mas também teve profundas implicações sociais, políticas e culturais. O debate se concentra particularmente na maneira como o Cristianismo, inicialmente perseguido, conseguiu não só sobreviver mas também se tornar a religião dominante do Império. A discussão aborda as estratégias adotadas pelos primeiros cristãos para difundir sua fé, as políticas imperiais que influenciaram a sua legalização e posterior adoção como religião do Estado, e as consequências dessa transformação para outras religiões e práticas culturais vigentes. Com base nesse contexto, qual das seguintes afirmações melhor explica a ascensão do Cristianismo ao status de religião dominante no Império Romano?

A

A adoção do Cristianismo como religião oficial do Império Romano deve-se exclusivamente à conversão do Imperador Constantino, após a qual ele promulgou o Édito de Milão garantindo liberdade religiosa.

B

A ascensão do Cristianismo relaciona-se com uma combinação de fatores sociais, políticos e espirituais, incluindo a promessa de salvação eterna, a organização comunitária dos cristãos, e o apoio político progressivo de figuras imperiais.

C

A expansão do Cristianismo foi primordialmente resultado de sua estrutura teológica inclusiva, que apelava para uma ampla gama de classes sociais e etnias dentro do Império.

D

O Cristianismo tornou-se a religião dominante principalmente devido à sua política de tolerância e sincretismo religioso, absorvendo e reinterprentando deidades e rituais de outras crenças.

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Q3400199

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400199 Pedagogia

Considere os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam o Ensino Religioso no Brasil. A partir da análise da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, identifique as lacunas na seguinte afirmação:

O Ensino Religioso, conforme estabelecido na legislação educacional brasileira, deve ser ofertado de maneira _________ (1) e _________ (2), respeitando a diversidade cultural religiosa do país e contribuindo para a formação da cidadania e o desenvolvimento do senso crítico.

A

(1) opcional; (2) não confessional.

B

(1) obrigatória; (2) confessional.

C

(1) confessional; (2) opcional.

D

(1) inter-religiosa; (2) compulsória.

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Q3400198

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400198 Pedagogia

Qual dos seguintes símbolos sagrados é associado à tradição hinduísta:

A

Cruz de Osíris.

B

Estrela de Davi.

C

Lua crescente e estrela.

D

Roda Dharmica.

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Q3400197

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Ensino Religioso |

Q3400197 Pedagogia

Em um cenário educacional brasileiro, a professora Helena, docente de Ensino Religioso em uma escola de Ensino Fundamental, decide inovar na abordagem de conteúdos relacionados à diversidade religiosa. Após observar o crescente interesse dos alunos por questões ambientais, Helena propõe um projeto interdisciplinar que visa explorar a relação entre espiritualidade e ecologia, focando em como diferentes tradições religiosas interpretam e propõem práticas de cuidado com o meio ambiente. O projeto inclui estudos de caso sobre o conceito de "Ecologia Profunda" no Budismo, o ensino da Laudato Si’ na tradição Católica, práticas de cuidado com a Terra na espiritualidade Indígena, e a interpretação do Jardim do Éden no Judaísmo como um chamado à responsabilidade ambiental. Ao final do projeto, Helena planeja organizar um seminário com participação dos alunos, comunidade local e líderes religiosos para discutir sobre as contribuições das religiões para a sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável. Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Plano Nacional de Educação (PNE) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, qual dos seguintes aspectos NÃO seria considerado um objetivo adequado para o projeto de Helena?

A

Promover a compreensão e o respeito pela diversidade religiosa, estimulando a tolerância e o diálogo interreligioso como fundamentos para a paz e a coexistência harmoniosa.

B

Fomentar uma visão crítica sobre a relação entre espiritualidade e questões ambientais, incentivando os alunos a refletirem sobre seu papel e responsabilidade no mundo.

C

Estabelecer uma equivalência direta e exclusiva entre a espiritualidade e a ação ambiental, sugerindo que a prática religiosa autêntica é inerentemente vinculada ao ativismo ecológico.

D

Integrar conhecimentos de diferentes áreas do saber, como ciências da religião, ecologia e ética, para enriquecer o processo educativo e promover uma educação holística.

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Q3400196

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400196 Educação Física

Considerando os aspectos avançados da biomecânica aplicada ao movimento humano, analise as alternativas a seguir e identifique a que descreve corretamente a influência de princípios biomecânicos específicos na otimização do desempenho e na prevenção de lesões.

A

A aplicação de forças externas em um ângulo perpendicular à alavanca muscular maximiza a eficiência mecânica, pois reduz o componente rotacional da força e aumenta o componente linear, facilitando a transdução de energia cinética em trabalho muscular efetivo sem aumentar significativamente o risco de lesões musculoesqueléticas.

B

A conservação do momento angular durante movimentos giratórios no esporte, como saltos e giros, permite aos atletas modificar a velocidade de rotação alterando a distribuição de sua massa corporal, sem necessidade de aplicar forças externas adicionais, o que reduz o risco de lesões por sobrecarga.

C

O princípio do choque elástico, que descreve a capacidade dos tecidos musculoesqueléticos de armazenar e liberar energia elástica durante movimentos cíclicos como a corrida, pode ser otimizado através da técnica de corrida que enfatiza a fase de pré-carga muscular e a utilização eficiente do arco plantar, melhorando a economia de corrida e reduzindo o impacto nas articulações inferiores.

D

A otimização da curva de força-velocidade, através do treinamento de potência muscular específico para o movimento desejado, permite que os atletas maximizem a produção de força em um curto intervalo de tempo, o que é essencial para movimentos explosivos, mas pode aumentar o risco de lesões tendíneas devido à elevada taxa de desenvolvimento de força (RFD).

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Q3400195

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400195 Educação Física

Considerando a complexa estrutura anatômica do tórax humano, avalie as seguintes alternativas e identifique aquela que descreve corretamente uma característica específica dos ossos que compõem esta região crucial do esqueleto.

A

O esterno, composto pelas partes manúbrio, corpo e processo xifoide, serve como principal ponto de inserção para as clavículas e as costelas verdadeiras, mas não possui conexão direta com as costelas falsas ou flutuantes, limitando-se à articulação com as cartilagens costais.

B

As costelas verdadeiras, numeradas de 1 a 7, articulam-se diretamente com o esterno através de suas próprias cartilagens costais, caracterizando-se pela sua capacidade de proporcionar proteção aos órgãos vitais torácicos e de facilitar a mecânica respiratória por meio da elevação e expansão do tórax.

C

A vértebra T1 é exclusivamente associada à articulação com a primeira costela, não oferecendo pontos de articulação para as demais costelas, o que destaca a natureza segmentada e independente da estrutura óssea vertebral em relação ao engradado costal.

D

As costelas flutuantes, correspondentes as últimas duas partes de costelas, são denominadas assim por sua completa ausência de conexão anterior, tanto com o esterno quanto com as cartilagens costais, conferindo-lhes uma mobilidade excessiva e um papel limitado na proteção e na função respiratória.

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Q3400194

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400194 Educação Física

Avalie as seguintes alternativas sobre os mecanismos de termorregulação durante a atividade física e sua relação com a prevenção e o manejo de doenças cardiovasculares. Selecione a opção que descreve corretamente esses processos e suas implicações clínicas.

A

A termorregulação eficaz durante a atividade física promove a vasodilatação periférica, aumentando o fluxo sanguíneo cutâneo e a dissipação do calor. Esse mecanismo não apenas evita o superaquecimento corporal, mas também pode reduzir a pressão arterial e melhorar a função endotelial, contribuindo para a prevenção de doenças cardiovasculares ao otimizar a saúde vascular.

B

A termogênese induzida pelo exercício físico é primariamente regulada pela atividade simpática aumentada, que eleva a pressão arterial e a carga de trabalho do coração. Esse processo pode exacerbar condições pré-existentes de doenças cardiovasculares, tornando a atividade física contraindicada para indivíduos com histórico de hipertensão e insuficiência cardíaca.

C

Durante exercícios de alta intensidade em ambientes quentes, a termorregulação é alcançada principalmente por meio da transpiração, sem alterações significativas no fluxo sanguíneo cutâneo. Esse mecanismo de resfriamento limita o impacto cardiovascular do exercício, mantendo a pressão arterial e a função cardíaca estáveis, mesmo em condições de estresse térmico.

D

A ineficácia da termorregulação em idosos durante a atividade física é caracterizada por uma diminuição na sudorese e na vasodilatação periférica, o que pode aumentar o risco de eventos cardiovasculares durante o exercício devido à incapacidade de dissipar adequadamente o calor, levando a um aumento da temperatura central e estresse cardiovascular.

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Q3400193

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400193 Educação Física

Considerando os mecanismos de regulação hormonal durante o exercício físico, analise as alternativas a seguir e identifique aquela que descreve corretamente a interação entre hormônios específicos e sua função na modulação da resposta fisiológica ao exercício.

A

Durante o exercício de alta intensidade, o aumento na secreção de insulina facilita a captação de glicose pelos músculos esqueléticos, enquanto a diminuição na concentração de glucagon promove a estabilização dos níveis de glicemia, evidenciando uma resposta coordenada para manter a homeostase energética.

B

A secreção de cortisol, que diminui durante o exercício físico, desempenha um papel crucial na atenuação da resposta inflamatória e no estímulo à lipólise, contribuindo para a eficiência energética e a recuperação muscular pós-exercício.

C

A liberação de hormônio do crescimento (GH) é suprimida durante o exercício físico, especialmente em atividades de resistência, o que minimiza os efeitos anabólicos e a promoção da síntese protéica no tecido muscular esquelético durante o período de recuperação.

D

O exercício físico promove um aumento na secreção de catecolaminas, como a adrenalina e a noradrenalina, que estimulam a mobilização de ácidos graxos dos adipócitos e aumentam a disponibilidade de glicose no sangue, por meio da glicogenólise hepática e muscular, contribuindo para a manutenção do desempenho durante atividades de longa duração.

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Questões de Concurso Para prefeitura de nova venécia - es

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