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I. A palavra pulmonar é tetrassílaba. II. A palavra tonificação é polissílaba. III. A palavra mental é dissílaba.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. A natação é um esporte indicado apenas para pessoas sem limitações físicas. II. Nos Estados Unidos, a natação é a quarta atividade recreativa mais popular. III. A natação oferece benefícios como melhora do condicionamento cardiovascular e respiratório.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Falta de atenção. II. Retardo mental. III. Preocupação em excesso. IV. Dificuldade de assimilar informações.
Estão corretas as afirmativas:
(Fonte: https://repositorio.ifgoiano.edu.br/bitstream/prefix/2875/1/TCC-LUDMILA%20BATISTA%20ALVES.pdf
O texto acima faz referência ao método:
Com base no fragmento acima pode- se afirmar que:
Ana e Carlos, ambos professores da educação básica, estudam como podem ajudar alunos com dificuldade de aprendizagem do componente curricular de matemática. Neste caso, ambos optaram por instrumentos avaliativos que não considere apenas a nota obtida pelo aluno ao final de cada etapa. Esse tipo de avaliação é chamado de:
I. As disciplinas devem ser ensinadas separadamente, sem relação entre os conteúdos.
II. O professor deve integrar os conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, promovendo a conexão entre eles.
III. A avaliação deve focar exclusivamente na memorização de fatos isolados.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Wallon destacou a importância das emoções no desenvolvimento infantil, afirmando que o aprendizado ocorre por meio das experiências emocionais.
II. Ele enfatizou que a afetividade é um elemento secundário no processo de aprendizagem, sendo a racionalidade o aspecto central.
III. Para Wallon, o desenvolvimento da criança ocorre em estágios que incluem o sensório-motor, o emocional e o do pensamento categorial.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Essa tendência pedagógica é denominada:
(Fonte: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf).
Assim, diferentes concepções de conhecimento concebem a aprendizagem de forma variada. Uma determinada concepção de conhecimento "considera que as condições do indivíduo para aprender são pré-determinadas, as intervenções externas são consideradas, porém possuem caráter secundário na aquisição do conhecimento".
Essa visão é denominada:
"A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola."
(Fonte: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf).
Desta forma, a inclusão escolar tem início:
I. A igualdade de condições para o acesso e permanência na escola é um dos princípios básicos da educação nacional, assegurando que todos tenham oportunidades educacionais equivalentes.
II. A gestão democrática do ensino público é garantida pela participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios.
III. A valorização dos profissionais da educação implica na garantia de planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
IV. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber é limitada pela LDB apenas ao âmbito das instituições privadas de ensino.
Está(ão) CORRETA(S):