Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 295

Q4199711

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: APS - SP Prova: VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Biólogo |

Q4199711 Meio Ambiente

Uma das técnicas de monitoramento da ictiofauna aquática consiste na coleta de exemplares por meio de redes, puçás e armadilhas. Outra técnica utilizada para a avaliação direta da comunidade da ictiofauna é

A

a amostragem por período.

B

a captura e a recaptura.

C

a marcação dos reprodutores.

D

o censo visual.

E

o controle da pesca.

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Q4199708

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: APS - SP Prova: VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Biólogo |

Q4199708 Engenharia Ambiental e Sanitária

O Plano de Gestão Ambiental (PGA) é um documento técnico solicitado no licenciamento ambiental que norteia a etapa de acompanhamento da

A

Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) de atividades ou de empreendimentos.

B

Construção Imediata do Empreendimento (CIE) em parcerias público privadas.

C

Licitação das Empresas Capacitadas (LEC) em audiências públicas.

D

Demarcação de Terras Indígenas (DTI) a partir do marco temporal.

E

Reforma Agrária Ambiental (RAA) com base nas terras improdutivas mal conservadas.

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Q4199706

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: APS - SP Prova: VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Biólogo |

Q4199706 Meio Ambiente

A adaptação dos organismos à variação da salinidade presente nos estuários permite classificá-los como (I): organismos que se distribuem em áreas dentro de uma pequena variação de salinidade; e (II): organismos que se distribuem em áreas com uma ampla variação de salinidade.

Os organismos

A

I são classificados como osmoconformadores.

B

II são classificados como hipertônicos.

C

I são classificados como isotônicos.

D

II são classificados como eurialinos.

E

I e II são classificados como halofílicos.

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Q4197798

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Bandeirantes - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Agente Comunitário de Saúde |

Q4197798 Meio Ambiente

Os serviços públicos de manejo das águas pluviais urbanas fazem parte do escopo dos serviços previstos a serem prestados para a população de acordo com o marco legal do saneamento básico. De acordo com seus conhecimentos sobre o manejo de águas pluviais, assinale a alternativa incorreta.

A

A desobstrução e limpeza de bueiros, bocas de lobo e correlatos faz parte dos serviços de manejo das águas pluviais urbanas.

B

O transporte de águas pluviais urbanas faz parte dos serviços de manejo das águas pluviais urbanas.

C

A detenção ou retenção de águas pluviais urbanas para amortecimento de vazões de cheias faz parte dos serviços de manejo das águas pluviais urbanas.

D

A drenagem urbana faz parte dos serviços de manejo das águas pluviais urbanas.

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Q4197481

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Bandeirantes - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Agente de Serviços Gerais |

Q4197481 Meio Ambiente

É transformar materiais já usados, por meio de um processo artesanal ou industrial, em um novo produto. Diminui a exploração dos recursos naturais e, às vezes, é um processo mais barato do que a produção de um material a partir da matéria prima bruta. Trata-se da:

A

reciclagem.

B

coleta seletiva.

C

reutilização.

D

descarte.

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Q4197477

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Bandeirantes - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Bandeirantes - PR - Agente de Serviços Gerais |

Q4197477 Engenharia Ambiental e Sanitária

Os resíduos orgânicos (tais como cascas, talos e folhas) gerados na área de manipulação de alimentos devem ser descartados nas lixeiras de cor:

A

cinza.

B

laranja.

C

amarela.

D

marrom.

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Q4189993

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Agente de Combate à Endemias |

Q4189993 Meio Ambiente

A área de preservação ambiental do entorno de um manancial foi ocupada por construções irregulares, não atendidas pelos sistemas de saneamento básico, descartando o esgoto doméstico diretamente no corpo hídrico. A situação apresentada descreve a possibilidade de riscos:

A

edáficos.

B

sanitários.

C

de desmatamentos.

D

sociais.

E

econômicos.

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Q4189989

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Agente de Combate à Endemias |

Q4189989 Engenharia Ambiental e Sanitária

Durante sua atividade diária, os agentes depararam-se com algumas construções precárias sendo levantadas na encosta de um morro degradado, sem cobertura vegetal e com muitas áreas de erosão, e às margens de um córrego poluído por esgoto doméstico. Ao fazer o relatório, destacaram os riscos de:

A

falta de água e exposição da população a picada de serpentes.

B

proliferação de mosquitos e de caramujos africanos.

C

alagamento e de intoxicação alimentar.

D

deslizamento de terra e de doença diarreica.

E

hepatite C e exposição a altas temperaturas.

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Q4187425

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Operário Especializado |

Q4187425 Meio Ambiente

Em uma organização que busca promover a sustentabilidade, entre as seguintes, a ação que melhor contribuiria para a destinação de resíduos de forma ambientalmente responsável é:

A

Descartar todos os resíduos no mesmo recipiente.

B

Implementar lixeiras coloridas para cada dia da semana.

C

Disponibilizar recipientes específicos para diferentes tipos de resíduos.

D

Ignorar a separação de resíduos, pois é uma prática complexa.

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Q4187419

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Operário Especializado |

Q4187419 Meio Ambiente

No contexto do meio ambiente, assinalar a alternativa que melhor se relaciona com o conceito de “áreas de preservação permanente”.

A

Porções de terras protegidas.

B

Espaços para recreação ao ar livre.

C

Locais para descarte de resíduos.

D

Zonas industriais.

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Q4187145

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Educacional | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Técnico em Farmácia | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Sanitário |

Q4187145 Meio Ambiente

A matéria orgânica vegetal ou animal usada como fonte de energia limpa e sustentável recebe a denominação de:

A

Eólica.

B

Maremotriz.

C

Geotérmica.

D

Biomassa.

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Q4169084

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Engenheiro Químico - Edital nº 1 |

Q4169084 Engenharia Ambiental e Sanitária

Em relação às finalidades do tratamento de água, analise as assertivas abaixo:

I. Finalidades higiênicas: redução da cor, turbidez, dureza, corrosividade, da presença de ferro e manganês e correção do odor, sabor e pH.

II. Finalidades econômicas: remoção de bactérias, protozoários, vírus e outros microorganismos, remoção de substâncias tóxicas, redução do excesso de impurezas e de substâncias orgânicas.

III. Finalidades estéticas: correção de cor, odor, sabor e turbidez.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4164121

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Engenheiro de Produção - Edital nº 1 |

Q4164121 Engenharia Ambiental e Sanitária

A certificação pela ISO 14.000 permite a melhoria das práticas e do desempenho ambiental em organizações que atuam em diversas áreas e em diferentes negócios. São requisitos definidos pela norma ISO 14.000:
I. A elaboração e divulgação de uma política ambiental para a empresa. II. O estabelecimento e a atualização de um programa ambiental específico.
III. A implementação de mecanismos de suporte, tais como o controle operacional e o planejamento de emergências.
IV. A definição de objetivos para melhorar a sustentabilidade a serem atingidos pela organização.
V. A medição periódica das atividades produtivas.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I, III e V.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas II, IV e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4163565

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |

Q4163565 Meio Ambiente

O estabelecimento de marcos regulatórios se faz necessário em cenários caracterizados como conflituosos. A partir deles, são desenvolvidos planos estruturais, incluindo o levantamento de informações sobre uma temática específica, além de estudos técnicos e ações que também impactam nas decisões de emissão de outorgas. Assinale a alternativa que contempla o conceito de Marco Regulatório.

A

Plano para colocar em prática os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável das Organizações das Nações Unidas (ONU), contemplando erradicação da pobreza, segurança alimentar, saúde, energia, água e saneamento, padrões sustentáveis de produção e de consumo, entre outros.

B

Conjunto de especificidades e direcionamentos gerais, definidos e implantados após discussões com usuários, comitês e órgãos ambientais de uma determinada bacia, para regularizar e aplicar instrumentos de gestão previstos na Política de Águas.

C

Ações estruturadas para garantir o atendimento das necessidades humanas, de saúde, educação, melhoria da qualidade de vida e justiça de determinada municipalidade.

D

Planejamento que busca a preservação e conservação do meio ambiente, com ações como reversãodo desmatamento, proteção das florestas e da biodiversidade, combate à desertificação, usosustentável dos oceanos e recursos marinhos, entre outras.

E

Conjunto de ações com vistas ao uso e ao esgotamento dos recursos naturais, além da produção de resíduos, consumo de energia, entre outros.

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Q4151265

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151265 Meio Ambiente

A Educação Ambiental tem um papel político no âmbito escolar do campo, em que se contextualizam as temáticas ambientais com os problemas locais de forma interdisciplinar. A Educação Ambiental situa-se no projeto educativo das escolas, fortalecendo a relação do ser humano com a natureza e a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, a sociedade e o ambiente natural. Nas escolas do campo, a Educação Ambiental é diferenciada, sendo articulada às demandas e às especificidades de cada território, bem como à realidade social, ambiental e econômica de cada comunidade.
KASHIWAGI, H. M.; BONAFINI, L. G. As práticas em educação ambiental nas escolas do campo em comunidades insulares. Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sergipe, v. 8, número especial, 2021 (adaptado).
Considerando-se seu papel político, é correto afirmar que a Educação Ambiental

A

é constituída por processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, o que é essencial para a qualidade de vida e para a sustentabilidade.

B

integra o currículo da Educação do Campo e deve proporcionar as condições para o desenvolvimento econômico do campo, além da expansão do uso dos recursos ambientais, empenhando-se na criação e na implementação de tecnologias e formas de gestão que potencializem o agronegócio.

C

emerge da necessidade de implementar leis e regulamentações específicas sobre o uso da terra, buscando superar os desafios ambientais enfrentados pelo planeta, como a poluição, as mudanças climáticas e a perda de biodiversidade; assim, consiste na instância de formulação de políticas ambientais.

D

consiste nas ações governamentais destinadas à melhoria da qualidade de vida da sociedade, buscando oferecer a todos o acesso pleno à cidadania; relaciona-se com a Educação do Campo na medida em que promove uma relação harmoniosa com a comunidade local e com o desenvolvimento econômico.

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Q4149707

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Geografia |

Q4149707 Meio Ambiente

Os moradores da vila costeira de Enxu Queimado, no Rio Grande do Norte, perderam completamente o acesso aos seus pesqueiros depois que um novo parque eólico foi construído nos arredores do vilarejo. “Proibiram a circulação de qualquer pessoa dentro dos parques eólicos, você não pode circular sem permissão. Por isso, é tudo cercado”, diz uma pescadora e líder comunitária. A cerca estende-se para além dos limites do parque eólico até um ponto à beira-mar. A vedação impediu o acesso direto ao mar, obrigando os pescadores a fazerem um desvio para onde seus barcos estavam ancorados e onde a pesca de mariscos e crustáceos é melhor. Outros impactos no modo de vida da comunidade também foram relatados: “Nossa tradição era correr nas dunas e tomar banho nas lagoas, além de plantar e colher nas matas e várzeas”, conta um dos pescadores da vila. “Mas a nossa área verde acabou. Eles passaram um ano inteiro só desmatando e destruindo os morros de areia para construir os parques”.

CARNEIRO, G. Comunidades rurais do Nordeste enfrentam desafios causados por parques eólicos. Disponível em: https://brasil.mongabay.com. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).

Uma docente está ministrando aulas cujos temas estão relacionados à educação ambiental para turmas de uma escola localizada em uma região litorânea, a qual, brevemente, será impactada por um projeto de produção de energia semelhante ao descrito no texto apresentado. Sabendo disso, a professora solicitou aos estudantes que apresentassem sugestões para um estudo de impacto ambiental relacionado a esse projeto.
Diante dessas informações, a partir de uma abordagem humanista, a ação sugerida que visa diminuir os impactos sobre as comunidades de pescadores é a

A

produção de relatório juntamente com a prefeitura municipal, com a indicação das zonas de instalação das torres que abalem a produção agrícola.

B

preparação de cartilha juntamente com o Ministério Público, com a divulgação de pontos de instalações das torres que interfiram nas rotas dos navios cargueiros.

C

realização de consulta com a população nativa, para deliberar sobre os locais de instalação das torres que podem afetar suas atividades econômicas e de manutenção da vida.

D

realização de entrevista com a gerência do parque, para que sejam dadas informações sobre áreas de instalação das torres que influenciam o movimento migratório de animais.

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Q4148843

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148843 Meio Ambiente

O debate sobre o uso do Dicloro-Difenil-Tricloroetano (DDT), desde os anos de 1960, vem provocando controvérsias devido a consequências observadas, tanto no meio ambiente, como na saúde de humanos e de outros animais. No Brasil, a tramitação do Projeto de Lei n. 6.299/2002 acirrou discussões, por exemplo, sobre a substituição do nome “agrotóxico” por “pesticida”, “defensivo agrícola” ou “defensivo fitossanitário”, nos documentos oficiais e nas embalagens dos produtos. Outro aspecto diz respeito à modernização do campo pelos defensores do agronegócio, com a produção em larga escala de produtos agrícolas. Tal política de modernização da agricultura fez do Brasil um alvo das indústrias químicas para expansão de seus mercados, com a instalação de grandes fábricas de agrotóxicos no país.

Disponível em: https://doi.org/10.56117/resbenq.2020.v1.e012003. Acesso em 19 set. 2024 (adaptado).

Esse é um fragmento de um artigo apresentado em sala de aula por uma aluna, filha de um agricultor, que viu seu pai passar mal — com ocorrências de vômitos e de insônia — após aplicar uma substância para o combate de uma praga de percevejos. Após esse episódio, a aluna contou o caso a sua professora de Biologia, a qual recomendou que os alunos realizassem uma pesquisa sobre o que a Ciência produziu, historicamente, em relação a esse assunto, a fim de realizar uma discussão em que os estudantes apresentassem explicações de base legal e científica sobre o tema.

O debate em sala de aula ajudou a contribuir para o empoderamento dos estudantes da turma em relação à situação ocorrida, promovendo a compreensão sobre a

A

dependência da tecnologia para a resolução dos problemas da humanidade, o que torna a vida mais fácil.

B

autonomia da construção da Ciência que ocorre de modo independente dos aspectos sociais, históricos, econômicos, políticos e culturais.

C

não neutralidade do conhecimento científico e tecnológico à serviço de interesses e ideologias de grupos dominantes, impactando a saúde humana e as questões socioambientais .

D

inovação tecnológica como fator de mudança social, que contribui para geração de riqueza e para a construção científica de um mundo sucessivamente melhor e sustentável.

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Q4148824

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148824 Meio Ambiente

A geração de resíduo sólido tornou-se um dos problemas mais significativos do nosso tempo. Na era da sustentabilidade, o desafio para os gestores públicos é gerir o resíduo sólido da maneira mais econômica, social e ambientalmente adequada possível. Nesse contexto, a reciclagem é considerada a política pública ambiental mais popular. No entanto, nos últimos anos, ela vem apresentando diversos efeitos colaterais. O principal problema da reciclagem deve-se ao fato de ela desviar o foco do quão insustentável é o atual sistema econômico baseado no consumo. Por isso, a reciclagem como política pública dificilmente contribuirá para a diminuição da geração de resíduo sólido, pois não age para reduzir a taxa de crescimento do consumo. Existem vários exemplos de ações individuais que buscam evitar a geração de resíduo sólido, tais como mudar hábitos de consumo, eliminar o uso de produtos descartáveis, evitar produtos com um número excessivo de embalagens, dar preferência aos que possuam manutenção e reutilizar ao invés de descartar.

Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/ambiente-e-sociedade/o-residuosolido-e-prova-da-nossa-insustentabilidade. Acesso em: 8 jun. 2024 (adaptado).

Com base no texto, é adequado considerar que os docentes devem promover discussões no contexto atual da educação ambiental pautadas na perspectiva

A

científica e resolutiva, com ênfase em atividades que privilegiem o rigor científico e a elaboração de hipóteses pelos alunos como suficientes para a solução dos problemas ambientais.

B

problematizadora e crítica, com ênfase em atividades que promovam a postura emancipadora dos alunos voltada ao consumo responsável e à prevenção da geração de resíduos sólidos.

C

sistêmica e recursista, com ênfase em atividades de análise do sistema econômico e da exploração dos recursos naturais, vinculada às ações que gerem a reutilização de produtos descartáveis.

D

naturalista e conservacionista, com ênfase em atividades que envolvam os alunos no contato direto com o ambiente natural e que promovam a conscientização sobre a preservação dos recursos naturais.

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Q4142557

Q4142557 Meio Ambiente

Um grupo de docentes de uma escola pública estadual de Ensino Médio, inspirados no projeto “Tecnologia desafiando a pobreza: faça a conexão”, que focaliza a integração da aprendizagem global nos currículos de STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), propôs um projeto educacional com a finalidade de promover a compreensão de jovens acerca de suas responsabilidades e estilos de vida em relação ao desenvolvimento sustentável. Uma das ações deveria envolver atividades realizadas pelos estudantes com o suporte de tecnologias digitais.

Tendo em vista essa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia que contribuiria para se alcançar o objetivo do projeto.

A

Mapear e compartilhar pontos de descarte de lixo por meio do uso de aplicativo de geolocalização, para que a escola os publique em suas redes sociais.

B

Visitar cooperativas de reciclagem para conhecer a realidade do trabalho dos cooperados e produzir, em parceria, um podcast sobre suas experiências.

C

Pesquisar, nas redes sociais, material publicitário sobre a importância da sustentabilidade e elaborar gráficos para apresentar em uma feira de ciências da escola.

D

Aplicar um formulário eletrônico sobre o conhecimento dos estudantes de outras turmas referente à sustentabilidade e apresentar os resultados em um seminário.

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Q4142554

Q4142554 Meio Ambiente

Um professor da Educação Básica propôs a criação de um projeto socioambiental, a partir da cooperação e do diálogo com a escola e a comunidade, à luz do que dispõe o Decreto n. 10.240/2020. Essa legislação estabelece a implementação de um sistema de logística reversa obrigatória para a destinação final e adequada dos resíduos de equipamentos eletroeletrônicos (REEE) domésticos e seus componentes, popularmente conhecidos como “lixo eletrônico” ou “e-lixo”. Os consumidores finais teriam coparticipação no início dessa cadeia logística de descarte em pontos de recebimento específico.

Nessa situação, para viabilizar e operacionalizar o referido projeto, de forma a articular a família e a comunidade, o docente pode

A

trabalhar a temática em aula, dando exemplos de tipos de REEE e oportunizando a classificação e a separação de itens.

B

solicitar à Secretaria de Educação fomento para a implementação do projeto e a construção de pontos de coleta dos REEE.

C

promover ciclo de palestras e orientações sobre o descarte de REEE, envolvendo a família e os demais moradores do bairro.

D

expor cartazes sobre o tema na entrada da escola, lugar de circulação dos familiares, pedindo aos estudantes que separem REEE em suas casas.

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