Questões de Concurso
Foram encontradas 121.282 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271269
Gestão de Pessoas
O Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) deve ser elaborado por cada órgão e entidade integrante
do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC), a partir do levantamento das necessidades
de desenvolvimento relacionadas à consecução dos objetivos institucionais, que vigorará
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271268
Gestão de Pessoas
6 Leia o trecho abaixo:
“(...) a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP, com o objetivo de promover o desenvolvimento dos servidores públicos nas competências necessárias à consecução da excelência na atuação dos órgãos e das entidades da Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional.”
BRASIL. Decreto nº 9.991, de 28 de agosto de 2019. Brasília, DF: Presidência da República, 2019.
O Decreto nº 9.991/2019, e suas alterações, estabelecem o Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) como um dos instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas. NÃO faz parte dos objetivos do PDP
“(...) a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP, com o objetivo de promover o desenvolvimento dos servidores públicos nas competências necessárias à consecução da excelência na atuação dos órgãos e das entidades da Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional.”
BRASIL. Decreto nº 9.991, de 28 de agosto de 2019. Brasília, DF: Presidência da República, 2019.
O Decreto nº 9.991/2019, e suas alterações, estabelecem o Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) como um dos instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas. NÃO faz parte dos objetivos do PDP
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271267
Administração Pública
O Decreto nº 10.160/2019 normatiza a gestão e a governança das aquisições na Administração Pública
Federal direta, autárquica e fundacional. Seu objetivo é aprimorar a eficiência, transparência e planejamento
das contratações públicas, garantindo maior controle sobre os processos de aquisição de bens e serviços.
NÃO faz(em) parte das diretrizes da Política Nacional de Governo Aberto
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271265
Administração Pública
O Sistema de Administração dos Recursos de Tecnologia da Informação (SISP) foi instituído a fim de
organizar a operação, o controle, a supervisão e a coordenação dos recursos de tecnologia da informação
da Administração direta, autárquica e fundacional do Poder Executivo Federal. Quanto aos cargos dos
titulares dos órgãos do SISP, serão ocupados, preferencialmente, por
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271264
Administração Pública
Os sistemas estruturantes da Administração Pública Federal têm a finalidade de padronizar, integrar e
otimizar a gestão de recursos, garantindo o funcionamento dos órgãos para o cumprimento de suas
atividades finalísticas. Ao sistema responsável pelo processamento da folha de pagamento, pelo controle
de informações cadastrais, pela concessão de benefícios e pela gestão de carreira dos servidores civis
ativos, aposentados e pensionistas da Administração Pública Federal, dá-se o nome de
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271263
Administração Financeira e Orçamentária
Leia as proposições a seguir:
I. O CADIN é um banco de dados que reúne informações sobre pessoas físicas e jurídicas, com dívidas ou pendências financeiras junto a órgãos e entidades da Administração Pública Federal, tendo sido regulamentado pela Lei nº 10.522/2002;
II. O SIAFI objetiva que a contabilidade pública seja fonte, segura e tempestiva, de informações gerenciais destinadas prioritariamente ao alto escalão da Administração Pública Federal;
III. O SIASG é o sistema informatizado em que são gerenciados processos de compras, contratos e licitações da Administração Pública Federal;
IV. O SIORG gerencia e acompanha programas, projetos e convênios relacionados à educação no Brasil, sendo, portanto, vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
Sobre os sistemas do Governo Federal, pode-se afirmar que estão corretas as proposições
I. O CADIN é um banco de dados que reúne informações sobre pessoas físicas e jurídicas, com dívidas ou pendências financeiras junto a órgãos e entidades da Administração Pública Federal, tendo sido regulamentado pela Lei nº 10.522/2002;
II. O SIAFI objetiva que a contabilidade pública seja fonte, segura e tempestiva, de informações gerenciais destinadas prioritariamente ao alto escalão da Administração Pública Federal;
III. O SIASG é o sistema informatizado em que são gerenciados processos de compras, contratos e licitações da Administração Pública Federal;
IV. O SIORG gerencia e acompanha programas, projetos e convênios relacionados à educação no Brasil, sendo, portanto, vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
Sobre os sistemas do Governo Federal, pode-se afirmar que estão corretas as proposições
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271262
Administração Geral
A disposição física dos elementos necessários para a realização das atividades, conhecida como layout,
desempenha um papel-chave na eficiência dos processos organizacionais. De acordo com as escolhas
realizadas, pode-se tanto reduzir quanto aumentar a produtividade da organização. Sobre os fatores
considerados na escolha do layout, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271261
Administração Geral
Da tramitação de documentos às decisões mais estratégicas, a gestão organizacional demanda inúmeras
ferramentas para alcançar os princípios da eficiência e da eficácia. A ferramenta amplamente utilizada para
representar graficamente os fluxos de atividades e decisões, presentes em uma organização, é denominada
como
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271257
Administração Pública
Na Administração Pública, a comunicação entre os servidores, e destes com os demais cidadãos, pode
ser formal ou informal, sendo que
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração |
Q3271255
Ética na Administração Pública
Com a finalidade de promover atividades que dispõem sobre a conduta ética, no âmbito da União, o
Decreto nº 6.029/2007 instituiu o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal, do qual faz parte
a Comissão de Ética Pública (CEP). A esta NÃO compete
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Provas:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração
|
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Tecnologia da Informação |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Contabilidade |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Mineração |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Audiovisual |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Eletromecânica |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Eletrônica |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Design e Editoração |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Química |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Automação Industrial |
Q3271245
Ética na Administração Pública
O Decreto nº 1.171, de 1994, estabelece que “a função pública deve ser tida como exercício profissional
e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público”. Assim, os fatos e atos verificados na
conduta do dia a dia da vida privada de um servidor público
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270887
Gestão de Pessoas
Na dinâmica de gestão de pessoas, a escola (e por analogia a universidade) deve ter uma participação
ativa dos professores, pedagogos e alunos no processo de decisão, possibilitando o estímulo para a
construção de uma “comunidade de aprendizagem”, onde o “trabalho conjunto leva a formular
expectativas compartilhadas em relação a objetivos, meios de trabalho, formas de relacionamento,
práticas de gestão, dentre outros fatores.
LIBANEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
Nesse sentido, por analogia, para que haja a potencialização da construção de uma comunidade de aprendizagem, é imprescindível que nos processos de gestão das pessoas envolvidas nessa dinâmica sejam observadas algumas particularidades. Em relação a essas particularidades, analise as afirmativas seguintes.
I. é importante que o gestor estipule metas objetivas e viáveis, estimulando a capacitação das pessoas e o trabalho em equipe.
II. é necessário que todos os componentes da comunidade estejam envolvidos no desenvolvimento de uma comunicação efetiva.
III. deve-se elucidar com objetividade a importância da integração de todos os membros da comunidade e a relevância do papel de cada um no processo de gestão e desempenho da instituição, o que ajudará o gestor a motivar a sua equipe.
Está(ão) correta(s)
LIBANEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
Nesse sentido, por analogia, para que haja a potencialização da construção de uma comunidade de aprendizagem, é imprescindível que nos processos de gestão das pessoas envolvidas nessa dinâmica sejam observadas algumas particularidades. Em relação a essas particularidades, analise as afirmativas seguintes.
I. é importante que o gestor estipule metas objetivas e viáveis, estimulando a capacitação das pessoas e o trabalho em equipe.
II. é necessário que todos os componentes da comunidade estejam envolvidos no desenvolvimento de uma comunicação efetiva.
III. deve-se elucidar com objetividade a importância da integração de todos os membros da comunidade e a relevância do papel de cada um no processo de gestão e desempenho da instituição, o que ajudará o gestor a motivar a sua equipe.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270886
Gestão de Pessoas
Leia o trecho abaixo.
É preciso, portanto, promover uma Educação Humanizada, pois é pelo fator humano (em suas generalidades ou singularidades) que a educação conseguirá reivindicar o seu legado e a sua importância na consciência coletiva, tão maltratada pela desinformação, pelas polarizações políticas e por uma espécie de niilismo genocida: a redução (em massa) do Outro até a sua morte física, simbólica, histórica. Humanizar a educação supõe contemplar, de múltiplas maneiras, tudo o que compõe o complexo/ incompleto/contraditório ser humano; significa educar o nosso olhar para a diversidade, para o todo e a parte que compõem o planeta Terra, para a identidade, a alteridade, a empatia, o respeito, o diálogo [...].
SILVA, Paulo Geovane e. Educação Humanizada: Um novo paradigma de consciência social para o Brasil. Le Monde Diplomatique Brasil, 2020. Disponível em: https://diplomatique.org.br/um-novo-paradigma-deconsciencia-social-para-o-brasil/. Acesso: 01 fev. 2025.
Ao considerarmos as relações interpessoais e sua importância na gestão de pessoas, no processo de construção de uma educação humanizada, é fundamental destacar determinados aspectos. Em relação a esses aspectos, analise as afirmativas seguintes.
I. os desafios de uma escola humanizada, implica mudanças e transformações conceituais na gestão de pessoas.
II. os gestores são, cada vez mais, desafiados a atuar de forma reflexiva, sensível e consciente para lidarem com pessoas e com as sutilezas de suas relações num ambiente socioeconômico cada vez mais permeado pela complexidade, pela fragilidade, pela efemeridade e por variadas contradições.
III. O aspecto objetivo nas relações interpessoais deve ser considerado como mais relevante que o aspecto subjetivo das pessoas, já que a prioridade deve ser a valorização da performance e da produtividade das pessoas.
Está(ão) correta(s)
É preciso, portanto, promover uma Educação Humanizada, pois é pelo fator humano (em suas generalidades ou singularidades) que a educação conseguirá reivindicar o seu legado e a sua importância na consciência coletiva, tão maltratada pela desinformação, pelas polarizações políticas e por uma espécie de niilismo genocida: a redução (em massa) do Outro até a sua morte física, simbólica, histórica. Humanizar a educação supõe contemplar, de múltiplas maneiras, tudo o que compõe o complexo/ incompleto/contraditório ser humano; significa educar o nosso olhar para a diversidade, para o todo e a parte que compõem o planeta Terra, para a identidade, a alteridade, a empatia, o respeito, o diálogo [...].
SILVA, Paulo Geovane e. Educação Humanizada: Um novo paradigma de consciência social para o Brasil. Le Monde Diplomatique Brasil, 2020. Disponível em: https://diplomatique.org.br/um-novo-paradigma-deconsciencia-social-para-o-brasil/. Acesso: 01 fev. 2025.
Ao considerarmos as relações interpessoais e sua importância na gestão de pessoas, no processo de construção de uma educação humanizada, é fundamental destacar determinados aspectos. Em relação a esses aspectos, analise as afirmativas seguintes.
I. os desafios de uma escola humanizada, implica mudanças e transformações conceituais na gestão de pessoas.
II. os gestores são, cada vez mais, desafiados a atuar de forma reflexiva, sensível e consciente para lidarem com pessoas e com as sutilezas de suas relações num ambiente socioeconômico cada vez mais permeado pela complexidade, pela fragilidade, pela efemeridade e por variadas contradições.
III. O aspecto objetivo nas relações interpessoais deve ser considerado como mais relevante que o aspecto subjetivo das pessoas, já que a prioridade deve ser a valorização da performance e da produtividade das pessoas.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270880
Administração Pública
A(O) __________ da Ufopa é o órgão executivo superior da Instituição, cabendo-lhe a
superintendência, planejamento, a gestão, a fiscalização e o controle das atividades da Universidade e
o estabelecimento de medidas regulamentares pertinentes.
O termo que preenche corretamente a lacuna é
O termo que preenche corretamente a lacuna é
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270878
Administração Pública
O Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2011-2020) indica que o órgão do Ministério da Educação
responsável pela Pós-graduação é o(a)
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270875
Administração Pública
Na Ufopa, os cursos e/ou programas de Pós-Graduação stricto sensu serão instituídos pelo(a)
__________ com base em projeto aprovado pelas instâncias decisórias da Unidade Acadêmica da
universidade.
O termo que preenche corretamente a lacuna é
O termo que preenche corretamente a lacuna é
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270871
Administração Pública
Na Ufopa, o Conselho com função exclusivamente consultiva e opinativa, de acordo com seu Estatuto,
é o
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270861
Administração Pública
A estrutura multicampi das universidades públicas e privadas foi um dos modelos organizacionais
adotados para a expansão e fortaleceu-se em decorrência do(a) __________ nas universidades
federais e do __________ nas privadas, posteriormente espalhando-se para outras instituições.
Os termos que completam corretamente a sequência de lacunas são:
Os termos que completam corretamente a sequência de lacunas são:
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3270859
Administração Pública
O investimento em assistência estudantil na Ufopa, atualmente, de acordo com seu Plano de
Desenvolvimento Institucional, depende fortemente de duas políticas de Estado, que são o:
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Produtor Cultural/Área: Comunicação Social |
Q3270787
Administração Pública
Os projetos de ensino, pesquisa e extensão das Universidades representam um importante instrumento
no desenvolvimento da comunidade. Nesse contexto, a Universidade Federal do Oeste Paraense
realizou, em 2021, a primeira edição do projeto Prêmio Protagonismo Amazônico no Cinema, com o
aporte financeiro da Secretaria Nacional do Audiovisual (SAV)/Secretaria Especial de Cultura/Ministério
do Turismo. Iniciativas como essa, dentro das Universidades, tendo aportes financeiros de órgãos
público, são viabilizadas também a partir
Conheça nossos planos