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Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961017
Terapia Ocupacional
Assinale a opção que apresenta os atributos essenciais da
Atenção Primária à Saúde a serem considerados na construção de
projetos terapêuticos ocupacionais.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961016
Terapia Ocupacional
A respeito do uso de estratégias de Telessaúde em Terapia
Ocupacional é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961015
Terapia Ocupacional
Analise as afirmativas abaixo, que tratam do Programa Saúde na
Escola (PSE), e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O PSE é uma política intersetorial entre educação e saúde que compreende a escola como espaço privilegiado de práticas de promoção de saúde. ( ) O PSE se desenvolve por meio da intervenção de profissionais da saúde na escola, sendo estes profissionais os responsáveis por planejar e implementar as ações do programa. ( ) O PSE não deve tratar de temas como sexualidade, DST/aids, gravidez, álcool e outras drogas ou violência no âmbito escolar. ( ) Saúde bucal, problemas de aprendizagem e desenvolvimento, acompanhamento vacinal, doenças comuns da infância, alimentação e nutrição são exemplos de temas que podem ser abordados com om pais, estudantes e professores no PSE.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O PSE é uma política intersetorial entre educação e saúde que compreende a escola como espaço privilegiado de práticas de promoção de saúde. ( ) O PSE se desenvolve por meio da intervenção de profissionais da saúde na escola, sendo estes profissionais os responsáveis por planejar e implementar as ações do programa. ( ) O PSE não deve tratar de temas como sexualidade, DST/aids, gravidez, álcool e outras drogas ou violência no âmbito escolar. ( ) Saúde bucal, problemas de aprendizagem e desenvolvimento, acompanhamento vacinal, doenças comuns da infância, alimentação e nutrição são exemplos de temas que podem ser abordados com om pais, estudantes e professores no PSE.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961014
Terapia Ocupacional
As opções a seguir apresentam, de acordo com a reformulação
dos serviços especializados da Atenção Primária, dispositivos que
contam em seu quadro com profissionais da Terapia Ocupacional,
à exceção de um. Assinale-o.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961013
Terapia Ocupacional
Avalie se as atividades recomendadas em relação a ocupação,
sono e descanso incluem as seguintes:
I. Identificar a necessidade de relaxar e se envolver em ações tranquilas. II. Reduzir o envolvimento em atividades físicas, sociais ou mentais desgastantes. III. Envolver-se em atividades que apoiem um relacionamento entre duas pessoas com base no gosto mútuo.
Está correto apenas o que se afirma em
I. Identificar a necessidade de relaxar e se envolver em ações tranquilas. II. Reduzir o envolvimento em atividades físicas, sociais ou mentais desgastantes. III. Envolver-se em atividades que apoiem um relacionamento entre duas pessoas com base no gosto mútuo.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961012
Terapia Ocupacional
São princípios do programa de proteção articular que devem ser
observados no acompanhamento terapêutico ocupacional de
pessoas com doenças reumáticas:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961010
Terapia Ocupacional
A estrutura da memória de longo prazo pode ser dividida em
memória _____ para fatos e eventos que são explicitamente
recuperados, e memória _____ para habilidades motoras
aprendidas e verbais, que são implícitas e sem acesso consciente.
As lacunas do fragmento acima ficam corretamente preenchidas por
As lacunas do fragmento acima ficam corretamente preenchidas por
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961009
Terapia Ocupacional
Sabe-se que o risco de queda de idosos aumenta linearmente
com o número de fatores de risco. Caso se consiga eliminar um
fator de risco, a probabilidade de o idoso cair também é reduzida.
As opções a seguir apresentam fatores intrínsecos que devem compor a avaliação do risco de queda em idosos, à exceção de um. Assinale-o.
As opções a seguir apresentam fatores intrínsecos que devem compor a avaliação do risco de queda em idosos, à exceção de um. Assinale-o.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961008
Terapia Ocupacional
A Esclerose Lateral Amiotrófica é
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961007
Terapia Ocupacional
Assinale a opção que apresenta o instrumento usado por
terapeutas ocupacionais para avaliação da Amplitude de
Movimento Artilcular.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961006
Terapia Ocupacional
Com relação aos instrumentos de avaliação usados pelos
terapeutas ocupacionais, assinale (V) para a afirmativa verdadeira
e F para a falsa.
( ) A escala de Lawton e Brody avalia o desempenho da pessoa idosa na realização das Atividades Instrumentais de Vida Diária. ( ) O índice de Katz avalia o grau de funcionalidade da criança na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O índice de Barthel avalia a função do paciente na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O PEDI é um instrumento de avaliação infantil que abrange as áreas de autocuidado, mobilidade e função social.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A escala de Lawton e Brody avalia o desempenho da pessoa idosa na realização das Atividades Instrumentais de Vida Diária. ( ) O índice de Katz avalia o grau de funcionalidade da criança na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O índice de Barthel avalia a função do paciente na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O PEDI é um instrumento de avaliação infantil que abrange as áreas de autocuidado, mobilidade e função social.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961005
Terapia Ocupacional
As opções a seguir apresentam Atividades Instrumentais de Vida
Diária, a exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961004
Terapia Ocupacional
Relacione as patologias, listadas a seguir, com suas respectivas
definições.
1. Síndrome do Canal De Guyon 2. Contratura de Dupuytren 3. Dedo em Gatilho
( ) comprometimento dos tendões flexores profundos dos dedos e do tendão flexor longo do polegar. ( ) Compressão do nervo ulnar na região hipotenar do punho. ( ) Espessamento e retração da fáscia palmar, acarretando contratura em flexão dos dedos e incapacidade funcional das mãos.
A sequência correta, de cima para baixo, é
1. Síndrome do Canal De Guyon 2. Contratura de Dupuytren 3. Dedo em Gatilho
( ) comprometimento dos tendões flexores profundos dos dedos e do tendão flexor longo do polegar. ( ) Compressão do nervo ulnar na região hipotenar do punho. ( ) Espessamento e retração da fáscia palmar, acarretando contratura em flexão dos dedos e incapacidade funcional das mãos.
A sequência correta, de cima para baixo, é
Q1952109
Terapia Ocupacional
No Transtorno do Espectro Autista (TEA), existem
comportamentos que são incomuns e que não são bons
preditores de TEA, porque várias crianças com TEA não
os apresentam e, quando os têm, costumam
demonstrá-los mais tardiamente. Em alguns casos, são
observados comportamentos atípicos, repetitivos e
estereotipados severos, o que indica a necessidade de
encaminhamento à avaliação diagnóstica mais
detalhada. Dito isso, em relação ao comportamento
motor, analise as afirmações a seguir:
I - Exibem movimentos motores estereotipados: flapping de mãos, "espremer-se", correr de um lado para o outro, entre outros movimentos.
II - Têm ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito deles; prestam atenção exagerada a certos detalhes de um brinquedo, demonstram obsessão por determinados objetos em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas etc.).
III - Possuem sensibilidade exagerada a determinados sons (como os do liquidificador, do secador de cabelos etc.), reagindo a eles de forma exacerbada.
IV - Têm dificuldade de se aninhar no colo dos cuidadores.
É correto o que se afirma em:
I - Exibem movimentos motores estereotipados: flapping de mãos, "espremer-se", correr de um lado para o outro, entre outros movimentos.
II - Têm ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito deles; prestam atenção exagerada a certos detalhes de um brinquedo, demonstram obsessão por determinados objetos em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas etc.).
III - Possuem sensibilidade exagerada a determinados sons (como os do liquidificador, do secador de cabelos etc.), reagindo a eles de forma exacerbada.
IV - Têm dificuldade de se aninhar no colo dos cuidadores.
É correto o que se afirma em:
Q1952102
Terapia Ocupacional
Após o diagnóstico de TEA e a comunicação à família,
deve-se iniciar imediatamente a fase do tratamento e da
habilitação/reabilitação. O projeto terapêutico a ser
desenvolvido deve resultar: do diagnóstico elaborado;
das sugestões decorrentes da avaliação interdisciplinar
da equipe e; das decisões da família. Todo o projeto
terapêutico, portanto, será individualizado e deve atender
às necessidades, às demandas e aos interesses de cada
paciente e de seus familiares. Sobre o processo de
reabilitação multiprofissional ao indivíduo com TEA,
analise as afirmações a seguir:
I - A escolha do método a ser utilizado no tratamento e a avaliação periódica de sua eficácia devem ser feitas de modo conjunto entre a equipe e a família do paciente, garantindo informações adequadas quanto ao alcance e aos benefícios do tratamento, bem como favorecendo a implicação e a corresponsabilidade no processo de cuidado à saúde.
II - A avaliação sistemática do processo de habilitação/reabilitação deve ser pautada pela consideração da linguagem, dos sentimentos, dos pensamentos e das formas que o paciente tem de se relacionar com as pessoas e com o seu ambiente, bem como pela melhoria e pela ampliação das capacidades funcionais do indivíduo em vários níveis e ao longo do tempo.
III - No atendimento à pessoa com TEA, a rotina clínica não influencia (horários, espaço clínico, participantes da sessão, instrumentos, o diálogo como ponto fundamental de inserção da pessoa).
IV - No contexto do atendimento ao adulto e ao idoso com TEA, o foco do atendimento deve se voltar à integração e ao acesso aos serviços, à comunidade, à inserção no mercado de trabalho e ao lazer.
É correto o que se afirma em:
I - A escolha do método a ser utilizado no tratamento e a avaliação periódica de sua eficácia devem ser feitas de modo conjunto entre a equipe e a família do paciente, garantindo informações adequadas quanto ao alcance e aos benefícios do tratamento, bem como favorecendo a implicação e a corresponsabilidade no processo de cuidado à saúde.
II - A avaliação sistemática do processo de habilitação/reabilitação deve ser pautada pela consideração da linguagem, dos sentimentos, dos pensamentos e das formas que o paciente tem de se relacionar com as pessoas e com o seu ambiente, bem como pela melhoria e pela ampliação das capacidades funcionais do indivíduo em vários níveis e ao longo do tempo.
III - No atendimento à pessoa com TEA, a rotina clínica não influencia (horários, espaço clínico, participantes da sessão, instrumentos, o diálogo como ponto fundamental de inserção da pessoa).
IV - No contexto do atendimento ao adulto e ao idoso com TEA, o foco do atendimento deve se voltar à integração e ao acesso aos serviços, à comunidade, à inserção no mercado de trabalho e ao lazer.
É correto o que se afirma em:
Q1952101
Terapia Ocupacional
Inventários de desenvolvimento geral e de sinais de
alerta para problemas são um importante material para
instrumentalizar as equipes de saúde na tarefa de
identificação desses casos, desde a detecção dos sinais
até o diagnóstico propriamente dito, os quais necessitam
acompanhamento e intervenção. Ao encontro disso, foi
sugerido, por Bair et al. (2006), um rol de características
sugestivas de TEA que são encontrados com frequência
no histórico clínico e nas pesquisas com pacientes
diagnosticados com TEA. Sobre os indicadores do
desenvolvimento e sinais de alerta para crianças de zero
a seis meses, analise as afirmações a seguir:
I - Por volta dos 3 meses de idade, a criança passa a acompanhar e a buscar o olhar de seu cuidador, porém a criança com TEA pode não fazer isso ou fazer com frequência menor.
II - Em torno dos 6 meses de idade, é possível observar que a criança presta mais atenção a pessoas do que a objetos ou brinquedos. A criança com TEA tende a prestar menos atenção a objetos.
III - Desde o começo, a criança parece ter atenção à (melodia da) fala humana. Após os 3 meses, ela já identifica a fala de seu cuidador, mostrando reações corporais. Para sons ambientais, apresenta expressões, por exemplo, de "susto", choro e tremor. A criança com TEA pode ignorar ou apresentar pouca resposta aos sons de fala.
IV - Por volta dos 3 meses, há o início de diferentes formatações de choro: choro de fome, de birra etc. Esses formatos diferentes estão ligados ao momento e/ou a um estado de desconforto. A criança com TEA pode ter um choro indistinto nas diferentes ocasiões e pode ter frequentes crises de choro duradouro, sem ligação aparente a evento ou pessoa.
V - Nas brincadeiras, a criança olha para o objeto e o explora de diferentes formas (sacode, atira, bate etc.). A ausência ou a raridade desses comportamentos exploratórios pode ser indicadores de TEA.
É correto o que se afirma em:
I - Por volta dos 3 meses de idade, a criança passa a acompanhar e a buscar o olhar de seu cuidador, porém a criança com TEA pode não fazer isso ou fazer com frequência menor.
II - Em torno dos 6 meses de idade, é possível observar que a criança presta mais atenção a pessoas do que a objetos ou brinquedos. A criança com TEA tende a prestar menos atenção a objetos.
III - Desde o começo, a criança parece ter atenção à (melodia da) fala humana. Após os 3 meses, ela já identifica a fala de seu cuidador, mostrando reações corporais. Para sons ambientais, apresenta expressões, por exemplo, de "susto", choro e tremor. A criança com TEA pode ignorar ou apresentar pouca resposta aos sons de fala.
IV - Por volta dos 3 meses, há o início de diferentes formatações de choro: choro de fome, de birra etc. Esses formatos diferentes estão ligados ao momento e/ou a um estado de desconforto. A criança com TEA pode ter um choro indistinto nas diferentes ocasiões e pode ter frequentes crises de choro duradouro, sem ligação aparente a evento ou pessoa.
V - Nas brincadeiras, a criança olha para o objeto e o explora de diferentes formas (sacode, atira, bate etc.). A ausência ou a raridade desses comportamentos exploratórios pode ser indicadores de TEA.
É correto o que se afirma em:
Q1952100
Terapia Ocupacional
A Estratégia Nacional de Fortalecimento dos Vínculos
Familiares, criada em 9 de dezembro de 2020, pelo
Decreto n.º 10.570, tem como princípios o respeito à
dignidade da pessoa humana, o reconhecimento da
família como base da sociedade e merecedora de
especial proteção do Estado e a garantia do direito à
convivência familiar e comunitária. Segundo esse mesmo
decreto, no art. 3º, são objetivos da Estratégia Nacional
de Fortalecimento dos Vínculos Familiares:
I - Apoiar, fortalecer e articular as iniciativas existentes no âmbito das competências das políticas coordenadas pelos órgãos do Poder Executivo federal e propor ações e aprimoramentos baseados em evidências e melhores práticas.
II - Propor estratégias integradas que possam potencializar a articulação intersetorial, qualificar a atenção aos vínculos familiares no escopo das políticas públicas e potencializar os resultados.
III - Promover a avaliação do impacto familiar das políticas, dos programas e das ações em elaboração ou implementados pelos órgãos do Poder Executivo Federal, visando à elaboração de proposições que aprimorem a atenção às famílias no âmbito das políticas públicas.
IV - Fomentar a pesquisa, a produção e a divulgação de conhecimento acerca da realidade das famílias brasileiras e da relação entre os vínculos familiares e o bem-estar da população.
V - Articular os esforços entre o Governo Federal e a sociedade civil, em prol da valorização, do apoio e do fortalecimento dos vínculos familiares.
É correto o que se afirma em:
I - Apoiar, fortalecer e articular as iniciativas existentes no âmbito das competências das políticas coordenadas pelos órgãos do Poder Executivo federal e propor ações e aprimoramentos baseados em evidências e melhores práticas.
II - Propor estratégias integradas que possam potencializar a articulação intersetorial, qualificar a atenção aos vínculos familiares no escopo das políticas públicas e potencializar os resultados.
III - Promover a avaliação do impacto familiar das políticas, dos programas e das ações em elaboração ou implementados pelos órgãos do Poder Executivo Federal, visando à elaboração de proposições que aprimorem a atenção às famílias no âmbito das políticas públicas.
IV - Fomentar a pesquisa, a produção e a divulgação de conhecimento acerca da realidade das famílias brasileiras e da relação entre os vínculos familiares e o bem-estar da população.
V - Articular os esforços entre o Governo Federal e a sociedade civil, em prol da valorização, do apoio e do fortalecimento dos vínculos familiares.
É correto o que se afirma em:
Q1952099
Terapia Ocupacional
Para detecção de problemas de desenvolvimento, seja
cognitivo ou físico, a identificação precoce de sinais
iniciais possibilita a instauração imediata de intervenções
extremamente importantes, uma vez que os resultados
positivos advindos das terapias são tão mais
significativos quanto mais precocemente instituídos. Com
base nesse contexto, analise as afirmações a seguir:
I - Nos primeiros anos de vida, a maior plasticidade das estruturas anátomo-fisiológicas do cérebro, o papel fundamental das experiências de vida de um bebê para o funcionamento das conexões neuronais e para a constituição psicossocial, tornam esse período um momento sensível e privilegiado para intervenções.
II - Para fins de diagnóstico, manifestações do quadro sintomatológico devem estar presentes até os 10 anos de idade.
III - Deve-se ter cautela com o diagnóstico precipitado, pois quanto mais nova for a criança, mais inespecíficos são os sinais de problemas de desenvolvimento. As consequências de um diagnóstico precipitado podem ser ruins à família e para o desenvolvimento do bebê.
IV - As equipes de assistência materno-infantil da atenção básica são consideradas profissionais importantes na identificação precoce de problemas de desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
I - Nos primeiros anos de vida, a maior plasticidade das estruturas anátomo-fisiológicas do cérebro, o papel fundamental das experiências de vida de um bebê para o funcionamento das conexões neuronais e para a constituição psicossocial, tornam esse período um momento sensível e privilegiado para intervenções.
II - Para fins de diagnóstico, manifestações do quadro sintomatológico devem estar presentes até os 10 anos de idade.
III - Deve-se ter cautela com o diagnóstico precipitado, pois quanto mais nova for a criança, mais inespecíficos são os sinais de problemas de desenvolvimento. As consequências de um diagnóstico precipitado podem ser ruins à família e para o desenvolvimento do bebê.
IV - As equipes de assistência materno-infantil da atenção básica são consideradas profissionais importantes na identificação precoce de problemas de desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |
Q1946832
Terapia Ocupacional
A evolução dos diversos elementos tecnológicos do cotidiano da pessoa com deficiência visual teve
como ponto de partida a bengala, e hoje, com os avanços proporcionados pela informática, abrange
tecnologias muito conhecidas como a escrita e a impressora ______, o ábaco, leitores de tela,
computadores de mão, mouses para cegos, teclados especiais etc.
Preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |
Q1946831
Terapia Ocupacional
Existem diferentes adaptações, recursos e formas de utilização da tecnologia assistiva com a
finalidade de possibilitar a interação, no computador, para pessoas com diferentes graus de
comprometimento motor, sensorial e/ou de comunicação e linguagem. Essas adaptações podem ser
de diferentes ordens, como:
a- ___________ São todos os aparelhos ou adaptações fixadas e utilizadas no corpo do usuário e que facilitam a interação do mesmo com o computador.
b- ___________ São todos os aparelhos ou adaptações presentes nos componentes físicos do computador, nos periféricos, ou mesmo quando os próprios periféricos, em suas concepções e construção, são especiais e adaptados.
c- ____________ São os componentes lógicos das TICs quando construídos como tecnologia assistiva, ou seja, são os programas especiais de computador que possibilitam ou facilitam a interação da pessoa com deficiência com a máquina.
Preenchem, corretamente, as lacunas:
a- ___________ São todos os aparelhos ou adaptações fixadas e utilizadas no corpo do usuário e que facilitam a interação do mesmo com o computador.
b- ___________ São todos os aparelhos ou adaptações presentes nos componentes físicos do computador, nos periféricos, ou mesmo quando os próprios periféricos, em suas concepções e construção, são especiais e adaptados.
c- ____________ São os componentes lógicos das TICs quando construídos como tecnologia assistiva, ou seja, são os programas especiais de computador que possibilitam ou facilitam a interação da pessoa com deficiência com a máquina.
Preenchem, corretamente, as lacunas:
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