Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Técnico Sociocultural |
Q3424925
Artes Cênicas
Qual é a função do cenógrafo na produção de um espetáculo de Artes Cênicas?
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |
Q3410172
Educação Artística
O canto coral desempenha um papel significativo no
processo de musicalização de diferentes faixas etárias
e tem influência histórica na expansão do ensino
musical no Brasil. Considerando suas múltiplas
dimensões pedagógicas, sociais e culturais, assinale a
alternativa que melhor representa essa importância:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |
Q3410170
Educação Artística
A regência é uma prática fundamental no ensino e
desenvolvimento musical, pois atua como a ponte entre
o compositor, o grupo musical e a platéia. Além de
desempenhar um papel crucial no processo de
formação musical e na criação de grupos vocais e
instrumentais.
Sobre sua importância, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre sua importância, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |
Q3410169
Educação Artística
No ensino de música, a teoria musical e a história da
música são componentes que, quando articulados
adequadamente ao fazer pedagógico, contribuem
significativamente para o desenvolvimento artístico e
intelectual do estudante.
Sobre a aplicabilidade desses conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem musical, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre a aplicabilidade desses conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem musical, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410108
Educação Artística
Dentre as várias teorias presentes neste campo da
especulação filosófica, destacam-se as ideias do
filósofo alemão Immanuel Kant que muito contribuiu
para os estudos no âmbito da estética. Nesse sentido, o
escrito em pauta tem por finalidade esboçar o percurso
realizado por este pensador sobre a Estética, abordando
as relações existentes entre sua teoria da arte e a
questão do esclarecimento, eixo central de seu projeto
filosófico.
Os princípios fundamentais da estética kantiana, são:
Os princípios fundamentais da estética kantiana, são:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410107
Educação Artística
O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela
LDB de 1971, com o nome de Educação Artística,
ainda como “atividade educativa” e não como
disciplina. Em 1988, ano da nossa atual Constituição
Federal, em meio a discussões sobre educação, sofreu
ainda riscos de ser excluída do currículo escolar, fato
que levou educadores da área a organizarem
manifestações a fim de garantir a permanência do
estudo das artes nas escolas.Finalmente, com a atual
Lei de Diretrizes e Bases, foram revogadas disposições
anteriores e a matéria “Artes” foi reconhecida como
disciplina, tendo seu ensino se tornado obrigatório na
educação básica, conforme dispõe o parágrafo 2º do
artigo 26: O ensino da arte constituirá componente
curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação
básica, de forma a promover o desenvolvimento
cultural dos alunos.
O principal objetivo do ensino da Arte, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é:
O principal objetivo do ensino da Arte, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410106
Educação Artística
Para um bom aproveitamento do conteúdo, a BNCC
recomenda que o conhecimento de artes seja interativa,
Ou seja, envolvendo criação, leitura, produção,
construção, exteriorização e reflexão sobre o material
apresentado, entendendo a arte como um processo de
conhecimento dos alunos da complexidade do mundo,
favorecendo o respeito e promovendo a cidadania.
Além das linguagens, o BNCC propõe as seis
dimensões do conhecimento, cujo objetivo é superar o
conhecimento conteudista necessário das linguagens e
inserir o aluno no contexto social e cultural. Essas
dimensões não se trata dos “eixos temáticos ou
categorias, mas de linhas maleáveis que se
interpretam, constituindo a especificidade da
construção do conhecimento em Arte na escola.”
De acordo com a BNCC, quais as linguagens artísticas abordadas no ensino da Arte:
De acordo com a BNCC, quais as linguagens artísticas abordadas no ensino da Arte:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410105
Artes Plásticas
"As novas tendências que floresciam com as
vanguardas, grande período de experimentação do
início do século XX, deram aos artistas brasileiros a
possibilidade de trabalhar com novas linguagens,
novos materiais e novas propostas, a fim de renovar a
arte nacional. Mas, diferente do Parnasianismo, não
houve uma incorporação completa dessas estéticas –
não se importou para o Brasil o cubismo ou o
expressionismo em busca de se desenvolver aqui uma
escola análoga."
Dos artistas abaixo relacionados, qual não participou da Semana de Arte Moderna:
Dos artistas abaixo relacionados, qual não participou da Semana de Arte Moderna:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410104
Educação Artística
A Semana de Arte Moderna se insere nos movimentos
políticos e sociais da década de 1920 no Brasil, como o
tenentismo e a organização dos trabalhadores. Seus
antecedentes estão nas duas décadas anteriores, quando
artistas e intelectuais brasileiros egressos da burguesia ou ligados à elite paulista passaram temporadas na
Europa e aí travaram contato com as ideias resultantes
da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Sob a
designação de modernismo, tendências vanguardistas
como dadaísmo, futurismo, cubismo, expressionismo e
outras pretendiam romper com a arte tradicional e
introduzir padrões mais livres para a criação artística.
O principal objetivo da Semana de Arte Moderna foi:
O principal objetivo da Semana de Arte Moderna foi:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410102
Artes Plásticas
O Homem que Caminha (1961), é uma das esculturas
mais icônicas do modernismo e um símbolo universal
da condição humana. A peça apresenta uma figura
masculina esguia e alongada, em pleno movimento,
como se estivesse caminhando sem destino. O corpo é
reduzido ao essencial, sem detalhes realistas, mas
carregado de expressividade.
O artista conhecido por suas esculturas de formas alongadas, como 'O Homem que Caminha, e:
O artista conhecido por suas esculturas de formas alongadas, como 'O Homem que Caminha, e:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410101
Artes Plásticas
A rejeição ao efeito ilusionista na pintura, bem como a
insistência na natureza física do plano pictórico
expressavam, para Greenberg, uma característica
marcante da pintura francesa desde meados do XIX,
mas Picasso teria sido um artista incomparavelmente
sensível para perceber sua época e seu meio e, por isso,
teria chegado a um movimento que efetivamente teria
rompido com a aparência da natureza. Este estilo de
pintura foi a primeira a ilustrar, se não a incorporar, a
nova concepção da matéria como algo que deve ser
reduzido, para a finalidade das artes plásticas, às duas
dimensões; ela nos deu a nossa primeira visão de um
objeto aberto, permeado pelo espaço e permeando o
espaço.
O texto faz referência ao movimento artístico denominado, de:
O texto faz referência ao movimento artístico denominado, de:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410100
Artes Plásticas
Surgido na França na década de 1860, valorizava a
sensação de luminosidade e movimento na natureza. Os
referidos artistas utilizavam pinceladas soltas e vivas
cores para capturar a luz e o movimento dos objetos em
sua obra, dando particular ênfase às variações de luz e
sombra. Os principais representantes do
Impressionismo incluem Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir e Edgar Degas.
Que movimento artístico conhecido por suas pinceladas rápidas e ênfase na luz e cor, surgiu na França no século XIX:
Que movimento artístico conhecido por suas pinceladas rápidas e ênfase na luz e cor, surgiu na França no século XIX:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Artes |
Q3410099
Artes Visuais
A trajetória artística de Anita Malfatti (1889-1964) foi
desenhada a partir de dicotomias que fizeram dela uma
das mais complexas e interessantes da história da arte
brasileira. Entre questões práticas e espirituais, vivendo
momentos de conflito e de superação, com dificuldades
financeiras e inquietudes sobre sua arte, transitando
entre a vanguarda e a tradição e tensionada entre o
nacional e o universal, Anita sofreu duros
questionamentos no ambiente artístico paulista da
primeira metade do século XX.
Das obras abaixo, é de autoria da Anita Malfatti:
Das obras abaixo, é de autoria da Anita Malfatti:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Artes |
Q3398008
Educação Artística
A abordagem triangular como metodologia do
ensino de artes, considera a arte como um processo de:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Artes |
Q3398007
Artes Visuais
São exemplos de modalidades expressivas visuais
exceto:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Artes |
Q3398006
Artes Plásticas
A obra “Segunda Classe” é uma pintura
de uma famosa pintora brasileira. Assinale a alternativa que a
representa:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
DPE-RO
Prova:
FGV - 2025 - DPE-RO - Técnico em Artes Gráficas - Classe A |
Q3397257
Artes Visuais
No Adobe After Effects, há uma variedade de efeitos dedicados ao ajuste de cor, permitindo correções, estilizações e manipulações avançadas da imagem. Esses efeitos são amplamente utilizados na pós-produção para equilibrar tonalidades, corrigir exposição e criar atmosferas visuais específicas.
Com base nos efeitos de ajuste de cor no After Effects, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O efeito Curves permite ajustar a gama tonal e a curva de resposta de tons de uma imagem.
( ) O efeito Posterize Time é um recurso essencial para ajuste fino da cor, sendo amplamente utilizado para correção de tonalidade e exposição criando aspecto antigo.
( ) O efeito Tint pode ser utilizado para mapear tons de uma imagem para uma nova paleta de cores, sendo útil para estilização e correção de cor.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392727
Educação Artística
Na Base Nacional Comum Curricular – Arte – 6o
ao 9o
ano, a habilidade de “identificar e manipular diferentes
tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável” está
presente na Unidade Temática Artes Integradas e tem
como objeto de conhecimento
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392726
Educação Artística
O pastoril é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392725
Artes Cênicas
Dança dramática de origem africana e motivo guerreiro.
Os dançarinos manejam bastões, batendo-os nos dos
companheiros, conforme a música e a evolução da dança. A melodia não possui esquema rítmico preciso, chegando a ser quase um cantar declamado.
(Jeandot, 1993. Adaptado)
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(Jeandot, 1993. Adaptado)
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