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Q3710285
Pedagogia
Texto associado
A crítica de cinema Isabela Boscov anuncia em seu blog que o filme sobre Katherine Johnson, Dorothy Vaughan e Mary Jackson,
intitulado Estrelas além do tempo (Hidden Figures), conta a história de três matemáticas negras que trabalharam na National
Aeronautics and Space Administration (NASA). Seus trabalhos consistiam, entre outras tarefas, em calcular aproximações
numéricas a problemas envolvendo mecânica celeste. Isso ocorreu durante a corrida espacial dos Estados Unidos, na década
de 1960. Boscov salienta que trata-se de um “filme bem-comportado e divertido sobre a tarefa muito árdua de desbravar
território”. Esse território também refere-se ao racismo e machismo institucionalizados e a contribuição dessas mulheres para
a realização dos cálculos que possibilitaram o sucesso das missões espaciais. A invisibilidade das mulheres na ciência perpassa
diferentes épocas e áreas do conhecimento. E essa discussão continua sendo um debate atual, dentro e fora das salas de aula.
Uma professora de Física do Ensino Médio propõe um debate acerca da problemática central do filme Estrelas além do tempo.
Qual alternativa apresenta uma atividade que exige uma postura investigativa dos estudantes e resulta na apropriação e na
disseminação de conhecimento científico?
Q3710272
Pedagogia
Texto associado
Preocupações com os temas ambientais estarão presentes
na 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas
(COP30), a ser realizada em Belém (PA), em novembro de 2025.
A COP30 tratará de assuntos como a redução de emissões de
gases de efeito estufa, adaptação às mudanças climáticas,
financiamento climático para países em desenvolvimento,
tecnologias de energia renovável e soluções de baixo
carbono, preservação de florestas e biodiversidade e justiça
climática e os impactos sociais das mudanças climáticas.
Essas preocupações se justificam pelos efeitos que vimos
sentindo. Por exemplo, nas últimas décadas, a intensificação
do consumo de materiais plásticos e seu descarte inadequado
geraram um grave problema ambiental: a formação de grandes
ilhas de lixo nos oceanos. A mais conhecida, chamada de
Grande Porção de Lixo do Pacífico (Great Pacific Garbage
Patch), localiza-se entre o Havaí e a Califórnia, com uma área
estimada em 1,6 milhão de km² — aproximadamente três
vezes o território da França — e contém cerca de 1,8 trilhão de
pedaços de plástico. Esses resíduos são mantidos em suspensão
ou agrupados por ação de sistemas de correntes oceânicas
conhecidas como giros subtropicais, fenômenos que podem
ser modelados por conceitos da mecânica dos fluidos e da
dinâmica de sistemas complexos.
LEBRETON, L., SLAT, B., FERRARI, F. et al. Evidence that
the Great Pacific Garbage Patch is Rapidly Accumulating
Plastic. Sci Rep, n. 8, 2018 (adaptado)
Uma professora de Física, ao discutir o problema da poluição
dos oceanos causado pelo despejo de lixo plástico e que
tem como consequência a formação de ilhas de plástico,
adotou a perspectiva Sociointeracionista de Vygotsky como
orientadora de suas ações docentes. Qual ação desenvolvida
está de acordo com a teoria de aprendizagem adotada e com
o eixo temático da aula?
Q3710271
Pedagogia
Texto associado
Preocupações com os temas ambientais estarão presentes
na 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas
(COP30), a ser realizada em Belém (PA), em novembro de 2025.
A COP30 tratará de assuntos como a redução de emissões de
gases de efeito estufa, adaptação às mudanças climáticas,
financiamento climático para países em desenvolvimento,
tecnologias de energia renovável e soluções de baixo
carbono, preservação de florestas e biodiversidade e justiça
climática e os impactos sociais das mudanças climáticas.
Essas preocupações se justificam pelos efeitos que vimos
sentindo. Por exemplo, nas últimas décadas, a intensificação
do consumo de materiais plásticos e seu descarte inadequado
geraram um grave problema ambiental: a formação de grandes
ilhas de lixo nos oceanos. A mais conhecida, chamada de
Grande Porção de Lixo do Pacífico (Great Pacific Garbage
Patch), localiza-se entre o Havaí e a Califórnia, com uma área
estimada em 1,6 milhão de km² — aproximadamente três
vezes o território da França — e contém cerca de 1,8 trilhão de
pedaços de plástico. Esses resíduos são mantidos em suspensão
ou agrupados por ação de sistemas de correntes oceânicas
conhecidas como giros subtropicais, fenômenos que podem
ser modelados por conceitos da mecânica dos fluidos e da
dinâmica de sistemas complexos.
LEBRETON, L., SLAT, B., FERRARI, F. et al. Evidence that
the Great Pacific Garbage Patch is Rapidly Accumulating
Plastic. Sci Rep, n. 8, 2018 (adaptado)
Um professor está elaborando um plano de aula para o Ensino
Médio com base na problemática ambiental das ilhas de
lixo plástico nos oceanos, preocupação presente na COP30.
Ele pretende trabalhar conteúdos de empuxo e densidade.
Além disso, deseja que os estudantes se tornem protagonistas
na busca por soluções sustentáveis. Considerando essa
situação, qual estratégia é coerente com o propósito de
desenvolver a autonomia discente?
Q3710269
Pedagogia
Texto associado
O Ensino de Física com base na exposição verbal e na memorização contribui para o desinteresse dos estudantes e limita
a compreensão crítica da disciplina. Em resposta a isso, surgem propostas que defendem a diversificação das estratégias
didáticas como forma de tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada. Marco Antônio Moreira propõe uma
reformulação profunda do ensino, alinhada à ideia de combinar diferentes abordagens, como aulas dialogadas, resolução
de problemas, investigações, simulações e experimentos, promovendo a construção ativa do conhecimento e a articulação
entre teoria e prática. O autor também destaca a importância de considerar o contexto dos estudantes, utilizar tecnologias
digitais e valorizar o papel do professor como mediador e pesquisador. O Ensino de Física, nesse modelo, deve ser planejado
de forma intencional, com foco no engajamento, na autonomia intelectual e na formação crítica e cidadã dos estudantes.
Com base nesse texto, considere uma proposta de intervenção para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, apoiada na
habilidade EF09CI07 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta o ensino de aplicações tecnológicas das radiações
na medicina diagnóstica e terapêutica. Qual alternativa apresenta uma aula adequada a essa etapa da Educação Básica, coerente
com o pluralismo metodológico?
Q3710268
Pedagogia
Texto associado
O Ensino de Física com base na exposição verbal e na memorização contribui para o desinteresse dos estudantes e limita
a compreensão crítica da disciplina. Em resposta a isso, surgem propostas que defendem a diversificação das estratégias
didáticas como forma de tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada. Marco Antônio Moreira propõe uma
reformulação profunda do ensino, alinhada à ideia de combinar diferentes abordagens, como aulas dialogadas, resolução
de problemas, investigações, simulações e experimentos, promovendo a construção ativa do conhecimento e a articulação
entre teoria e prática. O autor também destaca a importância de considerar o contexto dos estudantes, utilizar tecnologias
digitais e valorizar o papel do professor como mediador e pesquisador. O Ensino de Física, nesse modelo, deve ser planejado
de forma intencional, com foco no engajamento, na autonomia intelectual e na formação crítica e cidadã dos estudantes.
Durante uma atividade investigativa, em grupos, sobre formação de imagens em espelhos planos do cotidiano, um professor
observa que um dos grupos demonstra mais disposição a ouvir argumentos dos colegas e a revisar suas ideias. Qual é a natureza
da habilidade observada nos participantes do grupo em questão?
Q3710262
Pedagogia
Texto associado
A Etnoastronomia visa compreender as diferentes formas com
as quais culturas e povos interpretam os fenômenos celestes,
valorizando o saber tradicional passado de geração em geração
e sua relação com o ambiente natural. Os primeiros astrônomos
brasileiros foram os indígenas, e seus conhecimentos sobre
astronomia incluem observações dos movimentos dos astros
celestes, contextualizados à biodiversidade de onde viviam.
Entretanto, nas aulas de Física, tipicamente, há pouco espaço
para outras visões, que não a eurocêntrica. Preocupações dessa
natureza estão presentes na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e na Lei n. 11 645/08 que torna obrigatório o estudo
da história e cultura afro-brasileira e indígena.
FREITAS, N. C.; ROMEU, M. C.; BARROSO, M. C. S. Os contributos da
etnoastronomia para o ensino de Ciências da Natureza: panorama
e reflexões (2013-2023). Revista Ensino em Debate,
v. 3, 2024 (adaptado).
Um professor de Física no Ensino Médio está planejando uma
aula considerando a BNCC e a Lei n. 11 645/08. Visando garantir
equidade entre os saberes indígenas e os conhecimentos
produzidos pela ciência ocidental, qual proposta de aula deve
ser utilizada?
Q3710260
Pedagogia
Texto associado
A Etnoastronomia visa compreender as diferentes formas com
as quais culturas e povos interpretam os fenômenos celestes,
valorizando o saber tradicional passado de geração em geração
e sua relação com o ambiente natural. Os primeiros astrônomos
brasileiros foram os indígenas, e seus conhecimentos sobre
astronomia incluem observações dos movimentos dos astros
celestes, contextualizados à biodiversidade de onde viviam.
Entretanto, nas aulas de Física, tipicamente, há pouco espaço
para outras visões, que não a eurocêntrica. Preocupações dessa
natureza estão presentes na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e na Lei n. 11 645/08 que torna obrigatório o estudo
da história e cultura afro-brasileira e indígena.
FREITAS, N. C.; ROMEU, M. C.; BARROSO, M. C. S. Os contributos da
etnoastronomia para o ensino de Ciências da Natureza: panorama
e reflexões (2013-2023). Revista Ensino em Debate,
v. 3, 2024 (adaptado).
Uma professora está elaborando um plano de aula sobre
fenômenos astronômicos e pretende incluir saberes indígenas
sobre constelações e ciclos da natureza. Seu objetivo é
trabalhar a relação epistêmica entre diferentes formas de
conhecimento, como preconiza a legislação vigente. Qual ação
atende a esse objetivo?
Q3710256
Pedagogia
Texto associado
Uma professora leciona Física numa escola de Educação Básica
e, em uma de suas turmas do Ensino Médio, há um estudante
cadeirante. A escola dispõe de rampas de acesso às salas de
aula dos andares superiores, mas os estudantes reclamam do
esforço necessário para subir com o amigo. Relacionando o
estudo das leis de Newton ao contexto, a professora partiu
da seguinte problematização: a legislação brasileira assegura
um sistema educacional inclusivo e infraestrutura física
acessível. Para rampas, uma das principais especificações é a
inclinação máxima recomendada. Essas considerações levaram
a professora e os estudantes ao seguinte questionamento: as
rampas de acessibilidade da escola estão de acordo com as
normas previstas, atendendo à legislação?
Para responder o questionamento, a professora elaborou uma
sequência de aulas que continha os seguintes momentos:
i) trabalhar as aplicações das leis de Newton em planos inclinados;
ii) explorar a situação de deslizamento em um plano inclinado
com atrito; e
iii) avaliar a partir de questões que envolvam a aplicação das
leis de Newton em planos inclinados.
Qual ação da professora é coerente com princípios da Teoria
Construtivista segundo Piaget?
Q3710255
Pedagogia
Texto associado
Uma professora leciona Física numa escola de Educação Básica
e, em uma de suas turmas do Ensino Médio, há um estudante
cadeirante. A escola dispõe de rampas de acesso às salas de
aula dos andares superiores, mas os estudantes reclamam do
esforço necessário para subir com o amigo. Relacionando o
estudo das leis de Newton ao contexto, a professora partiu
da seguinte problematização: a legislação brasileira assegura
um sistema educacional inclusivo e infraestrutura física
acessível. Para rampas, uma das principais especificações é a
inclinação máxima recomendada. Essas considerações levaram
a professora e os estudantes ao seguinte questionamento: as
rampas de acessibilidade da escola estão de acordo com as
normas previstas, atendendo à legislação?
Para responder o questionamento, a professora elaborou uma
sequência de aulas que continha os seguintes momentos:
i) trabalhar as aplicações das leis de Newton em planos inclinados;
ii) explorar a situação de deslizamento em um plano inclinado
com atrito; e
iii) avaliar a partir de questões que envolvam a aplicação das
leis de Newton em planos inclinados.
A avaliação escrita apresentou um resultado não esperado,
levando a professora a questionar-se acerca do instrumento
de avaliação utilizado. Tendo em vista o propósito da
sequência de aula em mobilizar ativamente os estudantes
para a situação-problema, a avaliação a ser utilizada é a
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709918
Pedagogia
Considere as afirmativas a seguir, relacionadas à
concepção de criança e infância na Resolução CME n.º
03/2019, do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A criança é entendida como sujeito singular e coletivo, capaz de produzir cultura e participar ativamente de seu processo educativo.
(__)A infância é vista apenas como etapa preparatória para o Ensino Fundamental, devendo priorizar a antecipação da alfabetização e dos conteúdos escolares.
(__)A criança deve ser reconhecida em sua integralidade, considerando aspectos físicos, emocionais, cognitivos, sociais e culturais no processo pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A criança é entendida como sujeito singular e coletivo, capaz de produzir cultura e participar ativamente de seu processo educativo.
(__)A infância é vista apenas como etapa preparatória para o Ensino Fundamental, devendo priorizar a antecipação da alfabetização e dos conteúdos escolares.
(__)A criança deve ser reconhecida em sua integralidade, considerando aspectos físicos, emocionais, cognitivos, sociais e culturais no processo pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709916
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando conceitos sobre criança e infância com
suas respectivas definições, conforme Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer
CNE/CEB n.º 20/2009 e Resolução CNE/CEB n.º
5/2009):
Primeira coluna: conceito
1.Criança
2.Infância
3.Protagonismo
4.Desenvolvimento integral
5.Interações e brincadeiras
Segunda coluna: definição
(__)Compreensão como fase única, com características e necessidades específicas, não apenas preparatória para etapas futuras.
(__)Cidadã de direitos, cuja participação e expressão devem ser garantidas nas políticas e práticas educativas.
(__)Capacidade de atuar, participar e tomar decisões em contextos educativos, influenciando seu processo de aprendizagem.
(__)Consideração de todas as dimensões do desenvolvimento infantil − físico, cognitivo, emocional, social e cultural − de forma articulada.
(__)Experiências lúdicas e interações sociais que permitem construir conhecimento, relacionar-se com o outro e desenvolver habilidades socioemocionais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: conceito
1.Criança
2.Infância
3.Protagonismo
4.Desenvolvimento integral
5.Interações e brincadeiras
Segunda coluna: definição
(__)Compreensão como fase única, com características e necessidades específicas, não apenas preparatória para etapas futuras.
(__)Cidadã de direitos, cuja participação e expressão devem ser garantidas nas políticas e práticas educativas.
(__)Capacidade de atuar, participar e tomar decisões em contextos educativos, influenciando seu processo de aprendizagem.
(__)Consideração de todas as dimensões do desenvolvimento infantil − físico, cognitivo, emocional, social e cultural − de forma articulada.
(__)Experiências lúdicas e interações sociais que permitem construir conhecimento, relacionar-se com o outro e desenvolver habilidades socioemocionais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709915
Pedagogia
Considere as afirmativas a seguir, relacionadas aos
princípios político, ético e estético da Educação Infantil.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O princípio político orienta a prática pedagógica para a construção de uma sociedade democrática, reconhecendo a criança como cidadã de direitos e promotora de participação e inclusão.
(__)O princípio ético fundamenta a relação entre educador, criança e comunidade, pautando respeito, responsabilidade, solidariedade e convivência ética.
(__)O princípio estético enfatiza a reprodução fiel de padrões culturais preestabelecidos, priorizando a uniformidade na produção artística das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O princípio político orienta a prática pedagógica para a construção de uma sociedade democrática, reconhecendo a criança como cidadã de direitos e promotora de participação e inclusão.
(__)O princípio ético fundamenta a relação entre educador, criança e comunidade, pautando respeito, responsabilidade, solidariedade e convivência ética.
(__)O princípio estético enfatiza a reprodução fiel de padrões culturais preestabelecidos, priorizando a uniformidade na produção artística das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709914
Pedagogia
Considere as afirmativas a seguir, relacionadas às
orientações da Resolução CME n.º 03/2019 sobre
avaliação na Educação Infantil. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, acompanhando o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança ao longo do tempo.
(__)É vedada a utilização de instrumentos de avaliação que resultem em promoção, retenção ou classificação das crianças, como provas, notas ou conceitos numéricos.
(__)A principal finalidade da avaliação é identificar dificuldades de aprendizagem para aplicar atividades corretivas padronizadas e garantir a homogeneização do grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, acompanhando o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança ao longo do tempo.
(__)É vedada a utilização de instrumentos de avaliação que resultem em promoção, retenção ou classificação das crianças, como provas, notas ou conceitos numéricos.
(__)A principal finalidade da avaliação é identificar dificuldades de aprendizagem para aplicar atividades corretivas padronizadas e garantir a homogeneização do grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709913
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando conceitos da Perspectiva Histórico-Cultural
com suas definições:
Primeira coluna: conceito
1.Mediação
2.ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal)
3.Brincadeira
4.Internalização
5.Interação social
Segunda coluna: definição
(__)Processo pelo qual a criança transforma experiências vividas em conhecimento, incorporando significados culturais.
(__)Espaço em que a criança consegue realizar atividades com apoio de um adulto ou colega mais experiente, ainda não sozinha.
(__)Atividade central de aprendizagem na Educação Infantil, que promove desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
(__)Ação do professor ou colega que auxilia a criança a avançar em seu aprendizado, oferecendo suporte, orientação ou desafios.
(__)Troca de experiências, diálogo e colaboração que permitem à criança apropriar-se de saberes socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Primeira coluna: conceito
1.Mediação
2.ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal)
3.Brincadeira
4.Internalização
5.Interação social
Segunda coluna: definição
(__)Processo pelo qual a criança transforma experiências vividas em conhecimento, incorporando significados culturais.
(__)Espaço em que a criança consegue realizar atividades com apoio de um adulto ou colega mais experiente, ainda não sozinha.
(__)Atividade central de aprendizagem na Educação Infantil, que promove desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
(__)Ação do professor ou colega que auxilia a criança a avançar em seu aprendizado, oferecendo suporte, orientação ou desafios.
(__)Troca de experiências, diálogo e colaboração que permitem à criança apropriar-se de saberes socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709912
Pedagogia
Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau (2021), considere as
afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas:
(__)A rotina deve ser estruturada de forma flexível e previsível, garantindo segurança, bem-estar e oportunidades de aprendizagem significativa para as crianças.
(__)As atividades de cuidado, como alimentação, higiene e descanso, devem ser separadas das experiências educativas, sem relação com a aprendizagem.
(__)A prática pedagógica deve articular, educar e cuidar, contemplando interações, brincadeiras, exploração e acompanhamento do desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A rotina deve ser estruturada de forma flexível e previsível, garantindo segurança, bem-estar e oportunidades de aprendizagem significativa para as crianças.
(__)As atividades de cuidado, como alimentação, higiene e descanso, devem ser separadas das experiências educativas, sem relação com a aprendizagem.
(__)A prática pedagógica deve articular, educar e cuidar, contemplando interações, brincadeiras, exploração e acompanhamento do desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709911
Pedagogia
Considere as afirmativas a seguir, relacionadas às
orientações da Resolução CME n.º 03/2019 sobre a
organização da Educação Infantil no Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau. Registre V, para verdadeiras, e
F, para falsas:
(__)A Resolução assegura o princípio da indissociabilidade entre educar e cuidar, orientando que momentos de alimentação, higiene e descanso sejam compreendidos também como situações de aprendizagem e desenvolvimento.
(__)A avaliação na Educação Infantil deve ter caráter classificatório, atribuindo notas e conceitos que permitam verificar o desempenho acadêmico da criança no final de cada período.
(__)O currículo deve ser organizado de forma a garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, tendo como eixos estruturantes as interações e o brincar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A Resolução assegura o princípio da indissociabilidade entre educar e cuidar, orientando que momentos de alimentação, higiene e descanso sejam compreendidos também como situações de aprendizagem e desenvolvimento.
(__)A avaliação na Educação Infantil deve ter caráter classificatório, atribuindo notas e conceitos que permitam verificar o desempenho acadêmico da criança no final de cada período.
(__)O currículo deve ser organizado de forma a garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, tendo como eixos estruturantes as interações e o brincar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709910
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, considerando a
Perspectiva Histórico-Cultural assumida pelo Currículo
da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o brincar é compreendido como:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709908
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, segundo a Perspectiva
Histórico-Cultural, o desenvolvimento e a aprendizagem
das crianças ocorrem de forma mais eficaz quando:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709907
Pedagogia
Sobre o planejamento docente na Educação Infantil,
analise as afirmativas a seguir:
I.O objetivo da avaliação é verificar o desempenho acadêmico da criança e atribuir-lhe conceito ou nota ao final de cada semestre.
II.É vedada a utilização de instrumentos que classifiquem ou rotulem as crianças, como provas e notas.
III.A avaliação deve ter caráter diagnóstico, formativo e processual, acompanhando o desenvolvimento das crianças ao longo do tempo.
É correto o que se afirma em:
I.O objetivo da avaliação é verificar o desempenho acadêmico da criança e atribuir-lhe conceito ou nota ao final de cada semestre.
II.É vedada a utilização de instrumentos que classifiquem ou rotulem as crianças, como provas e notas.
III.A avaliação deve ter caráter diagnóstico, formativo e processual, acompanhando o desenvolvimento das crianças ao longo do tempo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3709906
Pedagogia
Sobre o princípio da indissociabilidade entre educar e
cuidar, previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil (DCNEI), analise as afirmativas
a seguir:
I.Educar e cuidar constituem dimensões complementares e inseparáveis da prática pedagógica na Educação Infantil.
II.As ações de cuidado, como alimentação, higiene e descanso, devem ser compreendidas também como situações educativas.
III.O cuidar deve ser delegado prioritariamente às famílias, cabendo à instituição escolar atuar apenas na dimensão do educar.
É correto o que se afirma em:
I.Educar e cuidar constituem dimensões complementares e inseparáveis da prática pedagógica na Educação Infantil.
II.As ações de cuidado, como alimentação, higiene e descanso, devem ser compreendidas também como situações educativas.
III.O cuidar deve ser delegado prioritariamente às famílias, cabendo à instituição escolar atuar apenas na dimensão do educar.
É correto o que se afirma em:
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