Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 81

Q4174368

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174368 Pedagogia

É importante refletir sobre a escolha dos materiais didático pedagógicos, ou seja, dos recursos utilizados no processo de ensino-aprendizagem que favorecem a mediação entre o conhecimento e o estudante. Quando os materiais apresentam apenas uma realidade homogênea – privilegiando, por exemplo, personagens brancos, homens, urbanos, ricos –, reforçam estereótipos, preconceitos e exclusões. Em busca da promoção da diversidade étnico-racial no ambiente escolar, pode-se afirmar que as ações propostas abaixo contemplam uma prática inclusiva e democrática, EXCETO:

A

A manutenção do arquétipo de fatores positivos associados ao estereótipo eurocêntrico tradicional.

B

A ressignificação de padrões linguísticos, culturais e religiosos transmitidos em sala de aula.

C

A promoção cultural diversificada com exemplos vários de criatividade de artistas brasileiros de origem indígena ou afrodescendente.

D

A expansão do trabalho literário a partir da abordagem de autores indígenas e afrodescendentes em sala de aula.

E

A prática pedagógica voltada para a pluralidade no que tange às manifestações culturais diversas, como na Literatura, na Arte, na Dança, na Culinária e na Religião.

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Q4174367

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174367 Pedagogia

Sobre o princípio de Gestão democrática, pode-se afirmar como incorreto o que se apresenta em:

A

A gestão democrática na educação pública configura-se como um processo político-educativo que organiza recursos tangíveis e intangíveis.

B

A gestão democrática visa a promover diálogos críticos entre os diversos saberes presentes nos espaços intra e extramuros da escola.

C

Embora a escola possa reproduzir desigualdades sociais, a gestão possui potencial emancipatório, apropriando-se e reelaborando saberes historicamente acumulados.

D

A gestão democrática busca garantir direitos, descentralizar decisões e flexibilizar processos por meio do diálogo, sempre com perspectiva mediadora e voltada à transformação social.

E

O gestor deve unilateralmente promover ações que prezem pelo bem comum do colégio, centralizando decisões em nome da comunidade escolar.

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Q4174366

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174366 Pedagogia

Leia as afirmações abaixo antes de julgar o que se pede.

( ) Segundo o Artigo 205 da Constituição Federal, “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
( ) Segundo o Art. 3º da LDB, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: “respeito à liberdade e apreço à tolerância” e “consideração com a diversidade étnico-racial”.
( ) Segundo o Art. 14 da LDB, a Lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica.
( ) Segundo os princípios da LDB, é necessário que haja participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e também participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes.

Segundo os documentos oficiais que regem as ações da Educação Brasileira, ao se considerar V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se dizer que a sequência correta, pela ordem é:

A

F – V – V – F.

B

V – V – V – V.

C

V – F – F – V.

D

F – F – F – F.

E

V – V – V – F.

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Q4174365

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174365 Pedagogia

Sobre os objetivos gerais da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam que o ensino da disciplina deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de:

I. “Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz”.
II. “Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica”.
III. “Valer-se do uso técnico da língua a fim de desenvolver sua autonomia crítica diante da sociedade e promover, por meio do mérito individual, os benefícios sociais consequentes das habilidades por ele adquiridas.”
IV. “Diferenciar, por meio da autonomia alcançada ao longo do processo educacional, níveis de linguagem apropriados a situações formais, em detrimento dos que se mostrarem inadequados para a plena organização social.

Pode-se dizer que está correto, segundo os PCNs, o que foi dito somente em:

A

I e II.

B

III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

E

I, II e IV.

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Q4174363

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174363 Pedagogia

Sobre os objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, pode-se dizer que, no processo de ensino-aprendizagem dos seus diferentes ciclos, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas. Isso tem por objetivo possibilitar a inserção efetiva deste no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Para isso, a escola deverá organizar um conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite ao aluno o desenvolvimento de várias competências e habilidades, EXCETO:

A

Utilizar a linguagem na escuta e na produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais.

B

Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos.

C

Conhecer e valorizar as diferentes variedades do Português, procurando combater o preconceito linguístico.

D

Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de análise linguística para expandir sua capacidade de monitoração das possibilidades de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica.

E

Restringir o entendimento de uso linguístico para a modalidade socialmente prestigiada a fim de se adequar ao padrão existente.

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Q4174356

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174356 Pedagogia

Segundo Cagliari (2002, p. 28), “O objetivo mais geral do ensino de português para todas as séries da escola é mostrar como funciona a linguagem humana e, de modo particular, o português; quais os usos que tem e como os alunos devem fazer para estenderem ao máximo, ou abrangendo metas específicas, esses usos nas modalidades escrita e oral, em diferentes situações de vida.” A partir disso, é correto afirmar que a postura pedagógica adequada do professor deve:

A

Orientar a criança sobre a importância do domínio das regras normativas do idioma como possibilidade única de expressividade discursiva.

B

Mostrar à criança que existe uma língua falada e uma língua escrita que, em suas diversas variedades, servem a diferentes propósitos.

C

Instruir a criança a respeito da predominância da modalidade normativa em detrimento de aspectos da oralidade.

D

Expor para a criança como a limitação da expressividade por meio da oralidade pode se mostrar nociva às suas pretensões de desenvolvimento educacional.

E

Explicar para a criança que existem variedades menos prestigiadas do que outras e que, por essa razão, ela deve aprender apenas aquela de maior correção normativa.

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Q4174336

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) |

Q4174336 Pedagogia

Which alternative best reflects a central principle of the Communicative Method?

A

Learners develop language more effectively when they use it to exchange purposeful messages, solve tasks, and understand others in meaningful situations.

B

Language is best learned when students memorize grammatical structures and translate isolated sentences with maximum accuracy.

C

Students should first master pronunciation drills and sentence repetition before being allowed to interact freely.

D

Vocabulary should be taught through bilingual word lists, since fluency depends on direct equivalence between two languages.

E

The teacher should avoid spontaneous interaction and focus primarily on written correction to prevent fossilized errors.

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Q4174301

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174301 Pedagogia

Tendo por base as regras expressas no art. 6º do Decreto nº 12.686/2025, assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos expressos e literais do Atendimento Educacional Especializado (AEE):

A

Identificar estudantes que são o público da educação especial, por meio de estudo de caso.

B

Formar continuadamente os profissionais de apoio escolar da rede pública de ensino.

C

Garantir a matrícula substitutiva do público da educação especial em classes exclusivas.

D

Regulamentar os critérios de acessibilidade arquitetônica nos estabelecimentos de ensino superior.

E

Avaliar as condições socioeconômicas das famílias dos estudantes da educação especial.

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Q4174299

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174299 Pedagogia

Nos termos do artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa que apresenta uma incumbência dos estabelecimentos de ensino formulada de maneira incorreta:

A

Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

B

Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

C

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos.

D

Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente, bem como prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

E

Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, com ênfase especial no bullying em âmbito municipal.

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Q4174298

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174298 Pedagogia

O artigo 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) versa sobre a jornada escolar no ensino fundamental. De acordo com a estrita literalidade do referido dispositivo e seus parágrafos, é correto afirmar que a jornada escolar incluirá, pelo menos:

A

Cinco horas de trabalho efetivo em sala de aula, ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização.

B

Quatro horas de trabalho efetivo na escola, inclusive o tempo destinado ao recreio e às atividades extracurriculares.

C

Quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

D

Seis horas de atividades pedagógicas diárias, computadas as horas de estudo individual e orientação docente.

E

Quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, ressalvados exclusivamente os casos das escolas rurais e de fronteira.

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Q4174297

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174297 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo redigidas com base no artigo 214 da Constituição Federal de 1988, que trata do Plano Nacional de Educação (PNE):

I. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação.
II. Entre as ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas delineadas no referido artigo, consta explicitamente a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar.
III. O artigo 214 estabelece como uma de suas metas a aplicação de percentual do produto interno bruto (PIB) em educação pública, vedada, contudo, a destinação de recursos para programas de formação de professores de nível superior.

As assertivas I, II e III são, respectivamente:

A

Verdadeira, Verdadeira, Falsa.

B

Verdadeira, Falsa, Verdadeira.

C

Falsa, Verdadeira, Falsa.

D

Verdadeira, Falsa, Falsa.

E

Falsa, Falsa, Verdadeira.

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Q4174284

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174284 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 (LDB) estabelece a gestão democrática como um dos princípios do ensino público na educação básica. De acordo com o texto legal e os preceitos teóricos sobre a democratização da escola, a implementação desse princípio exige mecanismos institucionais de participação. A respeito da regulamentação e dinâmica da gestão democrática, assinale a alternativa incorreta.

A

A escolha de diretores escolares por meio de processos que combinam critérios técnicos e participação da comunidade é um mecanismo comum que visa fortalecer a autonomia local.

B

A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da instituição de ensino é uma exigência legal expressa no artigo 14 da LDB.

C

Os conselhos escolares, compostos por representantes dos segmentos da comunidade escolar e local, possuem funções de natureza deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora.

D

A autonomia financeira e administrativa das unidades escolares é absoluta e irrestrita, o que desobriga os órgãos colegiados de prestar contas às secretarias de educação e tribunais.

E

A participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes constitui um dos princípios basilares fixados na legislação educacional vigente.

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Q4174283

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174283 Pedagogia

As tendências pedagógicas progressistas fundamentam-se na análise crítica das realidades sociais e consideram a educação como um instrumento de transformação. Entre as vertentes desse grupo, destaca-se a Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica). A respeito das características teóricas e metodológicas dessa tendência, assinale a alternativa correta.

A

O papel da escola é promover o desenvolvimento de competências puramente comportamentais e atitudinais exigidas pelo mercado de trabalho contemporâneo.

B

Os conteúdos de ensino são extraídos exclusivamente das vivências cotidianas e dos temas geradores propostos pelos próprios estudantes em assembleias.

C

A metodologia de ensino baseia-se na mediação entre a cultura erudita e a cultura popular, garantindo que o aluno se aproprie do saber universal de forma crítica e indissociável da realidade social.

D

A relação pedagógica entre professor e aluno é marcada pela total horizontalidade e pela recusa de qualquer forma de autoridade ou diretividade por parte do docente.

E

A avaliação escolar assume um caráter meramente quantitativo e somativo, focado na memorização de fórmulas e classificações lógicas fixas.

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Q4174282

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) |

Q4174282 Pedagogia

A institucionalização da instrução pública no Brasil colonial foi profundamente marcada pela atuação da Companhia de Jesus, cuja hegemonia pedagógica estendeu-se de 1549 a 1759. O método de ensino adotado pelos jesuítas, codificado no Ratio Studiorum, moldou a estrutura educacional da época. A respeito das características desse período e das transformações subsequentes impostas pelas Reformas Pombalinas, assinale a alternativa correta.

A

O Ratio Studiorum priorizava uma formação de caráter predominantemente técnico e científico, voltada para atender às demandas econômicas imediatas da colônia açucareira.

B

As Reformas Pombalinas, ao expulsarem os jesuítas, instituíram as "aulas régias", as quais unificaram o currículo nacional sob um sistema de ensino público centralizado e financeiramente estável.

C

O subsídio literário, instituído pelo Marquês de Pombal, consistia em um imposto sobre a carne e o vinho, destinado a financiar e garantir a regularidade salarial dos professores das aulas régias.

D

A expulsão dos jesuítas em 1759 representou uma transição pacífica e imediata para um modelo de escola laica e democrática, que expandiu o acesso à educação para as camadas populares.

E

A pedagogia jesuítica caracterizava-se por ser fortemente humanista e universalista, fundamentada no método escolástico, voltada para a formação da elite colonial e a catequese dos indígenas.

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Q4174279

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |

Q4174279 Pedagogia

No que concerne às incumbências dos Municípios na organização da educação nacional, e em estrita observância à literalidade do artigo 11 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), assinale a alternativa que indica uma obrigação expressamente atribuída a esse ente federativo:

A

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

B

Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino, competência esta estendida de forma concorrente às instituições de ensino superior por eles criadas.

C

Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, independentemente das diretrizes gerais fixadas pelo Conselho Nacional de Educação.

D

Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal que residam em zona rural, mediante repasse financeiro obrigatório do Estado.

E

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas, visando estritamente à equalização de oportunidades educacionais e padrões mínimos de qualidade.

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Q4174278

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |

Q4174278 Pedagogia

No que tange à organização da educação básica, aos seus níveis, etapas e regras comuns de funcionamento previstas na Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A educação básica é formada por três etapas distintas e sequenciais: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

B

O controle de frequência na educação infantil é exercido pela instituição de ensino pré-escolar, exigindo-se a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas para aprovação.

C

O ensino fundamental obrigatório tem duração de 9 (nove) anos, inicia-se aos 6 (seis) anos de idade e terá por objetivo a formação básica do cidadão.

D

A carga horária mínima anual para o ensino fundamental e para o ensino médio será de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho escolar efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, se houver.

E

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.

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Q4174263

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |

Q4174263 Pedagogia

Dentre as várias formas de análise e classificação, as teorias da educação podem ser divididas em dois grandes grupos: as teorias não-críticas e as teorias críticoreprodutivistas. Tomando por base a estrita tipologia e fundamentação teórica, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a Teoria da Escola Nova:

A

Trata-se de uma teoria crítico-reprodutivista que concebe a escola como um aparelho ideológico do Estado destinado a reproduzir as relações de produção capitalistas.

B

Trata-se de uma teoria não-crítica que marginaliza o aluno em detrimento do conteúdo lógico, considerando a marginalidade como um fenômeno estritamente econômico e político.

C

Trata-se de uma teoria não-crítica que desloca o eixo da questão pedagógica do intelecto para o sentimento, do aspecto lógico para o psicológico, e na qual o marginalizado não é o ignorante, mas o rejeitado.

D

Trata-se de uma teoria crítica que propõe a superação da marginalidade por meio da pedagogia libertadora, centrada no diálogo e na problematização da realidade.

E

Trata-se de uma teoria não-crítica que foca na produtividade do sistema, onde o marginalizado é o sujeito improdutivo ou ineficiente para o mercado de trabalho.

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Q4174262

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) |

Q4174262 Pedagogia

O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova", lançado em 1932, é um marco documental e político da história da educação brasileira, cunhando diretrizes essenciais para a organização escolar do país. Analise as assertivas abaixo propostas a partir da literalidade e das teses fundamentais defendidas textualmente no referido Manifesto:

I. Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva a importância do da educação, entendida não como um serviço de utilidade pública, mas sim como uma função essencialmente pública, a mais alta de todas as funções do Estado.
II. A educação nova, rompendo com o artificialismo do intelectualismo tradicional, defende que a escola deve preparar o indivíduo para a vida individual e social, organizando-se como um meio social ativo, onde a experiência vivida precede a teorização.
III. O Manifesto preconiza que a reconstrução educacional do país deve assentar-se sobre o princípio do monopólio estatal absoluto do ensino, vedando-se em qualquer hipótese a coexistência com instituições de iniciativa privada para salvaguardar a unidade nacional.

As assertivas I, II e III são, respectivamente:

A

Verdadeira, Verdadeira, Falsa.

B

Verdadeira, Falsa, Verdadeira.

C

Falsa, Verdadeira, Falsa.

D

Verdadeira, Falsa, Falsa.

E

Falsa, Falsa, Verdadeira.

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Q4173270

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional – Assistente Social - REAPLICAÇÃO |

Q4173270 Pedagogia

A respeito da organização da educação nacional, conforme dispõe a Lei de Diretrizes Base da Educação (LDB), é INCORRETO afirmar:

A

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

B

A União incumbir-se-á de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

C

Os Estados incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

D

À União compete exclusivamente a elaboração do Plano Nacional de Educação.

E

Os Municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas nas zonas urbanas e rurais, na proporção da distribuição populacional, e, com prioridade, o ensino fundamental.

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Q4172799

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Analista de Gestão Universitária - REAPLICAÇÃO |

Q4172799 Pedagogia

Para atender à Resolução nº 7/2018 MEC/CNE/CES, a Curricularização da Extensão na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) foi regulamentada pela Resolução nº 031/2024 CEPE/UNESPAR. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre a Curricularização da Extensão na Resolução nº 031/2024 CEPE/UNESPAR:

A

Dar-se-á por meio da implementação das “Ações Curriculares de Extensão (ACE)’, nos componentes curriculares dos cursos de Graduação da Unespar.

B

Dar-se-á por meio da implementação das “Ações Curriculares de Extensão (ACE)’, nos componentes curriculares de ação extensionista da Unespar.

C

Dar-se-a por meio da implementação das “Ações Curriculares de Extensão (ACE)”, nos componentes curriculares dos cursos de Graduação da Unespar.

D

Dar-se-a por meio da implementação das “Ações Curriculares de Extensão (ACE)’, nos componentes curriculares dos cursos de Graduação e Pós-Graduação da Unespar.

E

Dar-se-a por meio da implementação das “Ações Curriculares de Extensão (ACE)”, nas atividades executoras dos cursos de Graduação e Pós-Graduação da Unespar.

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