Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801469
Pedagogia
O trecho a seguir refere-se ao SAEPE:
Com base nos resultados dos testes aplicados, é possível identificar quais habilidades já se encontram consolidadas e quais apresentam _______________, em um determinado momento do processo de escolarização. É importante ressaltar que esses dados _______________ para classificar ou categorizar os estudantes, mas sim para orientar ações em prol do seu desenvolvimento.
Marque a alternativa que apresenta os termos que MELHOR COMPLETAM as lacunas:
Com base nos resultados dos testes aplicados, é possível identificar quais habilidades já se encontram consolidadas e quais apresentam _______________, em um determinado momento do processo de escolarização. É importante ressaltar que esses dados _______________ para classificar ou categorizar os estudantes, mas sim para orientar ações em prol do seu desenvolvimento.
Marque a alternativa que apresenta os termos que MELHOR COMPLETAM as lacunas:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801468
Pedagogia
O supervisor escolar tem como atribuições,
entre outras:
I. Socializar o saber docente, estimulando a troca de experiências entre os segmentos da comunidade escolar, a discussão e a sistematização da prática pedagógica, viabilizando o trânsito da teoria com a prática, de forma a qualificar a prática docente.
II. Discutir permanentemente o aproveitamento escolar e a prática docente, buscando coletivamente o conhecimento e a compreensão do processo ensino aprendizagem e suas dificuldades, problematizando o cotidiano escolar e elaborando propostas de intervenção nessa realidade.
III. Assessorar individual e coletivamente o corpo docente no trabalho pedagógico interdisciplinar.
Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE quais assertivas estão corretas:
I. Socializar o saber docente, estimulando a troca de experiências entre os segmentos da comunidade escolar, a discussão e a sistematização da prática pedagógica, viabilizando o trânsito da teoria com a prática, de forma a qualificar a prática docente.
II. Discutir permanentemente o aproveitamento escolar e a prática docente, buscando coletivamente o conhecimento e a compreensão do processo ensino aprendizagem e suas dificuldades, problematizando o cotidiano escolar e elaborando propostas de intervenção nessa realidade.
III. Assessorar individual e coletivamente o corpo docente no trabalho pedagógico interdisciplinar.
Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE quais assertivas estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801467
Pedagogia
Nas instituições de ensino, a participação
na gestão visa, sobretudo, garantir:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801466
Pedagogia
A gestão escolar preocupada com a
qualidade e alinhadas aos princípios da LDB caracteriza-se principalmente por:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801462
Pedagogia
O art. 206 da Constituição Federal prevê
como princípio do ensino a valorização dos profissionais
da educação escolar, o que inclui:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801461
Pedagogia
De acordo com o art. 205 da Constituição
Federal, a educação deve ser promovida visando:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801460
Pedagogia
No contexto do SAEPE, a escala de
proficiência tem como função principal:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801459
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
Os resultados da avaliação do SAEPE, além de informarem os indicadores de participação, __________ e distribuição dos estudantes por padrão de desempenho, permitem conferir quais foram as __________ e o desempenho da escola, das turmas e dos estudantes em relação a cada uma dessas habilidades. As matrizes de referência descrevem as habilidades por meio dos seus descritores.
Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima:
Os resultados da avaliação do SAEPE, além de informarem os indicadores de participação, __________ e distribuição dos estudantes por padrão de desempenho, permitem conferir quais foram as __________ e o desempenho da escola, das turmas e dos estudantes em relação a cada uma dessas habilidades. As matrizes de referência descrevem as habilidades por meio dos seus descritores.
Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801458
Pedagogia
Em avaliações externas, como a do SAEPE,
os itens devem ser unidimensionais. Isso significa que:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801457
Pedagogia
No contexto do SAEPE, a matriz de
referência utilizada nas avaliações externas é definida
como:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801456
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 2/2019 afirma,
entre seus princípios, que a formação docente deve ter
INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Essa integração
implica que:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801455
Pedagogia
De acordo com o art. 4º, § 3º, da Resolução
CNE/CP nº 2/2019, o COMPROMISSO COM O PRÓPRIO
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL integra qual
dimensão da formação docente?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801454
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta um dos
PRINCÍPIOS NORTEADORES DA ORGANIZAÇÃO
CURRICULAR dos cursos de formação inicial de
professores, conforme a Resolução CNE/CP nº 2/2019
(art. 7º):
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801453
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CP nº
2/2019, especificamente art. 4º, § 2º, a DIMENSÃO DA
PRÁTICA PROFISSIONAL compreende, entre outras ações:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801452
Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CP nº 2/2019,
especificamente o art. 4º, § 1º, as COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS DA DIMENSÃO DO CONHECIMENTO
PROFISSIONAL incluem:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |
Q3801040
Pedagogia
As tradições religiosas desempenham papel central na
formação cultural de diferentes sociedades,
influenciando arte, música, arquitetura, normas sociais,
ética, festas e rituais. A compreensão das religiões não
se limita ao estudo de crenças e práticas espirituais, mas
se amplia ao impacto cultural, histórico e social que elas
exercem sobre o cotidiano e a identidade de povos e nações. Associe corretamente os elementos religiosos
(Coluna I) às suas manifestações culturais
correspondentes (Coluna II):
Coluna I − Elementos das tradições religiosas
1. Festas e rituais religiosos.
2. Arquitetura sacra.
3. Música e dança religiosas. 4.Códigos morais e normas sociais.
Coluna II − Manifestação cultural / Descrição
( ) Igrejas, templos, mesquitas e pagodes que refletem a influência religiosa na estética, na urbanização e na arte.
( ) Celebrações e práticas coletivas que marcam datas sagradas, ciclos agrícolas ou sociais, fortalecendo a identidade cultural.
( ) Influência da religião na elaboração de regras de convivência, ética e comportamento individual e coletivo.
( ) Expressões musicais e coreográficas associadas a cultos, cerimônias ou festas religiosas, transmitindo valores e histórias.
Assinale a sequência correta:
Coluna I − Elementos das tradições religiosas
1. Festas e rituais religiosos.
2. Arquitetura sacra.
3. Música e dança religiosas. 4.Códigos morais e normas sociais.
Coluna II − Manifestação cultural / Descrição
( ) Igrejas, templos, mesquitas e pagodes que refletem a influência religiosa na estética, na urbanização e na arte.
( ) Celebrações e práticas coletivas que marcam datas sagradas, ciclos agrícolas ou sociais, fortalecendo a identidade cultural.
( ) Influência da religião na elaboração de regras de convivência, ética e comportamento individual e coletivo.
( ) Expressões musicais e coreográficas associadas a cultos, cerimônias ou festas religiosas, transmitindo valores e histórias.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |
Q3801039
Pedagogia
A cultura afro-brasileira é resultado da presença e
resistência dos africanos trazidos como escravizados
durante o período colonial, e se manifesta em diversas
áreas como religião, música, dança, culinária e festas
populares. Ela influenciou a formação da identidade
cultural brasileira, apesar das tentativas históricas de
marginalização. Associe corretamente os elementos da
cultura afro-brasileira (Coluna I) às suas descrições ou
manifestações correspondentes (Coluna II):
Coluna I − Elementos culturais
1. Candomblé.
2. Capoeira.
3. Afoxé.
4. Feijoada.
Coluna II − Descrição / Manifestação
(__) Manifestação musical e de dança ligada a celebrações religiosas afro-brasileiras, com desfiles e participação popular em festas de rua.
(__) Manifestação afro-brasileira que combina luta, dança, música e malandragem, desenvolvida pelos escravizados como forma de resistência.
(__) Religião afro-brasileira que cultua orixás, incorporando elementos de rituais africanos e católicos.
(__) Prato típico da culinária afro-brasileira, resultado da mistura de ingredientes africanos e portugueses.
Assinale a sequência correta:
Coluna I − Elementos culturais
1. Candomblé.
2. Capoeira.
3. Afoxé.
4. Feijoada.
Coluna II − Descrição / Manifestação
(__) Manifestação musical e de dança ligada a celebrações religiosas afro-brasileiras, com desfiles e participação popular em festas de rua.
(__) Manifestação afro-brasileira que combina luta, dança, música e malandragem, desenvolvida pelos escravizados como forma de resistência.
(__) Religião afro-brasileira que cultua orixás, incorporando elementos de rituais africanos e católicos.
(__) Prato típico da culinária afro-brasileira, resultado da mistura de ingredientes africanos e portugueses.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |
Q3801038
Pedagogia
Ao longo da história, a Igreja Católica passou por
diversas reformas internas, motivadas por questões
teológicas, sociais e políticas. Entre as mais significativas
estão a Reforma Protestante, que criticou abusos e
dogmas da Igreja, e a Contra-Reforma, promovida pela
própria Igreja Católica para reafirmar doutrinas e
fortalecer sua influência. Além disso, movimentos
internos, como o Concílio de Trento, buscaram organizar
liturgias, educação clerical e combate à corrupção,
moldando o catolicismo moderno. Com base nesse
contexto, assinale a alternativa que descreve as
reformas na Igreja Católica:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |
Q3801036
Pedagogia
As religiões afro-brasileiras surgiram da resistência
cultural e espiritual dos africanos escravizados,
combinando elementos das tradições africanas com
influências do catolicismo e da cultura indígena. Entre as
principais manifestações estão o Candomblé, a
Umbanda, o Tambor de Mina e o Batuque, que
preservam crenças, rituais, música e dança, além de
contribuir para a formação da identidade cultural
brasileira. Com base nesse contexto, assinale a
alternativa que descreve as características das religiões
afro-brasileiras:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |
Q3801035
Pedagogia
O estudo da religião aponta que o sagrado e o símbolo
são elementos centrais na experiência religiosa. O
sagrado representa aquilo que é separado, venerado e
considerado superior à vida cotidiana, enquanto o
símbolo é a expressão concreta de significados espirituais, transmitindo valores, crenças e tradições.
Nas diversas tradições religiosas, símbolos podem
aparecer em objetos, rituais, textos sagrados, imagens e
construções, permitindo que comunidades religiosas
compreendam e vivenciem o transcendente. Com base
nesse contexto, assinale a alternativa que descreve a
relação entre símbolo e sagrado nas tradições religiosas:
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