Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 624

Q3806050

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806050 Pedagogia

Ao iniciar uma sequência didática de produção de texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor, em conformidade com as orientações da BNCC, deve priorizar a etapa de planejamento junto aos alunos. O principal objetivo pedagógico que essa etapa visa garantir é:

A

Garantir que os alunos memorizem as regras de concordância verbal e nominal antes de iniciar o rascunho.

B

Organizar as ideias e definir o gênero textual, o tema, o destinatário e a finalidade da escrita, para que o texto seja coerente e cumpra seu propósito social.

C

Realizar uma avaliação diagnóstica exclusiva da ortografia, sem aprofundar a discussão sobre a estrutura do texto.

D

Definir, inicialmente, o cálculo da média de palavras por parágrafo, para cumprir metas quantitativas.

E

O planejamento deve ser determinado unilateralmente pelo professor, com foco na distribuição dos conteúdos programáticos anuais.

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Q3806048

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |

Q3806048 Pedagogia

Entre os processos ou perspectiva pedagógica a seguir, assinale o que defende que o aprendizado do sistema alfabético (decodificação e codificação) deve ocorrer de forma simultânea e indissociável às práticas sociais de leitura e escrita:

A

Alfabetização técnica.

B

Alfabetização e letramento.

C

Psicolinguística.

D

Letramento descontextualizado.

E

Letramento digital.

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Q3806037

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806037 Pedagogia

A Educação Infantil tem papel essencial na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva, ao promover a valorização das diferenças e o combate a qualquer forma de discriminação. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

a igualdade se constrói pela padronização das práticas pedagógicas, garantindo que todas as crianças aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo

B

a valorização das diferenças implica reconhecer e respeitar as singularidades culturais, sociais, étnicas e cognitivas das crianças no cotidiano escolar

C

a busca pela equidade deve priorizar o atendimento apenas das crianças em situação de vulnerabilidade social, sem considerar os demais contextos

D

o combate à desigualdade restringe-se à oferta de recursos materiais e infraestrutura, não envolvendo atitudes pedagógicas e relacionais

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Q3806036

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806036 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e integrado que envolve dimensões físicas, cognitivas, afetivas e sociais. Os marcos do desenvolvimento auxiliam o educador a compreender o progresso da criança e a planejar práticas pedagógicas adequadas. Considerando essa perspectiva, é correto afirmar que:

A

o desenvolvimento da criança ocorre de forma linear e igual para todos, independentemente do contexto familiar, social e cultural

B

os marcos do desenvolvimento indicam períodos rígidos e fixos, que determinam o ritmo de aprendizagem da criança.

C

o acompanhamento do desenvolvimento deve se basear em comparações padronizadas entre as crianças da mesma faixa etária

D

as etapas do desenvolvimento devem ser compreendidas de modo flexível, respeitando as singularidades e o contexto de cada criança

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Q3806035

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806035 Pedagogia

As concepções contemporâneas de infância e de criança, fundamentadas em documentos como a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), redefinem o papel da criança no processo educativo. Nessa perspectiva, entende-se que a criança é:

A

um sujeito passivo que aprende por meio da repetição e da imitação das ações do adulto

B

um ser incompleto, que precisa ser preparado para a vida adulta por meio de atividades dirigidas

C

um sujeito histórico, social e cultural, que constrói conhecimento nas interações, nas brincadeiras e nas experiências cotidianas

D

um indivíduo neutro, cujas aprendizagens são determinadas exclusivamente pelo desenvolvimento biológico

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Q3806034

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806034 Pedagogia

A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, reconhece a diversidade como parte constitutiva do processo educativo e assegura o direito de todos à aprendizagem. De acordo com os princípios legais e pedagógicos que orientam a inclusão na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

a matrícula de crianças com deficiência deve ocorrer preferencialmente em instituições especializadas, com acompanhamento posterior na escola regular

B

a educação infantil deve promover o acesso, a participação e a aprendizagem de todas as crianças, garantindo atendimento educacional especializado complementar

C

a inclusão escolar restringe-se à adaptação arquitetônica dos espaços físicos da instituição

D

o atendimento educacional especializado substitui a frequência às atividades da sala comum, quando necessário

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Q3806033

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806033 Pedagogia

Na Educação Infantil, o brincar é um eixo estruturante do currículo e elemento essencial no processo de aprendizagem. De acordo com os fundamentos teóricos e legais que orientam a prática pedagógica, o jogo e a brincadeira devem ser compreendidos como:

A

recursos complementares às atividades pedagógicas formais, utilizados apenas para recreação e descanso

B

estratégias didáticas que favorecem a construção de conhecimentos, a imaginação e a socialização das crianças, articulando o educar e o cuidar

C

atividades espontâneas que dispensam a mediação do professor, devendo ocorrer apenas nos momentos livres

D

práticas que têm como principal objetivo desenvolver habilidades motoras e cognitivas de forma isolada e competitiva

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Q3806032

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806032 Pedagogia

O movimento é uma das formas pelas quais a criança se expressa, conhece o mundo e desenvolve suas potencialidades. Nesse sentido, as estratégias didáticas voltadas à Educação Infantil devem priorizar:

A

atividades que promovam a livre exploração corporal, o jogo simbólico e o desenvolvimento da coordenação, respeitando o ritmo e o interesse das crianças

B

exercícios repetitivos e mecânicos de ginástica, com foco na disciplina e na obediência às regras

C

atividades dirigidas exclusivamente pelo professor, que demonstra e solicita a imitação exata dos movimentos

D

práticas voltadas apenas ao gasto de energia e controle do comportamento infantil durante a rotina escolar

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Q3806031

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806031 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o papel do professor vai além da simples transmissão de conhecimentos, sendo essencial a sua atuação como mediador das aprendizagens. A mediação docente, baseada no diálogo e na problematização, busca:

A

favorecer a escuta ativa, a reflexão e a construção conjunta do conhecimento entre professor e criança

B

reforçar a autoridade do educador, priorizando o cumprimento de tarefas sem questionamentos

C

garantir a repetição contínua das atividades para fixar conteúdos previamente definidos

D

manter a criança como espectadora das ações pedagógicas, reduzindo sua participação nos processos de aprendizagem

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Q3806030

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806030 Pedagogia

O trabalho com projetos na Educação Infantil favorece a construção do conhecimento a partir do interesse e da curiosidade das crianças, permitindo a integração entre diferentes áreas do saber. Nesse contexto, os projetos pedagógicos devem:

A

ser elaborados exclusivamente pelo professor, garantindo a execução exata do planejamento inicial

B

priorizar conteúdos formais e sequências rígidas, com foco na memorização e na avaliação final

C

possibilitar a participação ativa das crianças, a exploração de temas significativos e a articulação entre cuidar, brincar e aprender

D

seguir modelos prontos e descontextualizados, desconsiderando o cotidiano e as experiências infantis

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Q3806029

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806029 Pedagogia

Na Educação Infantil, o cuidar e o educar constituem práticas indissociáveis que visam à formação integral das crianças em seus aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Essa integração pressupõe a:

A

separação entre momentos de cuidado e momentos de aprendizagem, para que cada um seja desenvolvido com maior eficiência

B

ideia de que o cuidar é responsabilidade das famílias, enquanto a escola deve se restringir às atividades pedagógicas

C

priorização do ensino de conteúdos formais em detrimento das experiências de cuidado e interação

D

valorização das rotinas de alimentação, higiene e descanso como oportunidades educativas, promovendo a autonomia e a construção de vínculos afetivos

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Q3806028

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806028 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996) define que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, com organização própria e objetivos voltados ao desenvolvimento integral da criança. Conforme o Art. 31, inciso II, a carga horária mínima anual para a Educação Infantil é:

A

600 (seiscentas) horas, distribuídas por um mínimo de180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional

B

700 (setecentas) horas, distribuídas por um mínimo de 190 (cento e noventa) dias de trabalho educacional

C

800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional

D

1000(mil) horas, distribuídas por um mínimo de 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho educacional

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Q3806027

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806027 Pedagogia

O currículo, compreendido como construção cultural e social, deve promover a articulação entre diferentes áreas do saber, favorecendo aprendizagens significativas e contextualizadas. Uma concepção interdisciplinar e transversal de currículo busca:

A

fragmentar o conhecimento em disciplinas isoladas, priorizando conteúdos tradicionais e descontextualizados

B

integrar saberes, valores e práticas que relacionem as áreas de conhecimento às experiências cotidianas e culturais dos estudantes

C

restringir o processo educativo ao cumprimento de programas formais e avaliações padronizadas

D

limitar a atuação docente à transmissão de conteúdos previstos em cada disciplina, sem diálogo entre áreas

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Q3806026

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806026 Pedagogia

Na Educação Infantil, a avaliação deve respeitar as especificidades do desenvolvimento infantil e priorizar o acompanhamento dos processos de aprendizagem das crianças. Assim, a avaliação formativa caracteriza-se por:

A

atribuir notas e conceitos, com o objetivo de classificar e promover as crianças para o ensino fundamental

B

registrar e acompanhar continuamente o desenvolvimento, valorizando as conquistas, avanços e desafios de cada criança

C

aplicar instrumentos padronizados que permitam comparar o desempenho entre crianças da mesma faixa etária

D

focar na memorização de conteúdos e na verificação de resultados por meio de provas e testes formais

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Q3806025

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806025 Pedagogia

O planejamento educacional e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) orientam as ações pedagógicas da escola e asseguram a intencionalidade educativa na Educação Infantil. Nesse sentido, o PPP deve:

A

ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora, sem a participação da comunidade escolar, garantindo maior objetividade nas decisões pedagógicas

B

estabelecer metas e ações isoladas, voltadas apenas para o cumprimento das exigências legais

C

refletir a identidade da instituição e orientar as práticas pedagógicas de forma participativa, democrática e coerente com as necessidades das crianças

D

priorizar resultados quantitativos e avaliações padronizadas, em detrimento do processo formativo e da autonomia docente

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Q3806024

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806024 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei n.º 8.069/1990, estabelece princípios fundamentais para a proteção e o desenvolvimento integral das crianças e dos adolescentes. No contexto da Educação Infantil, as implicações do ECA se evidenciam no(a):

A

obrigatoriedade da matrícula apenas a partir dos seis anos de idade, isentando o Estado de garantir o acesso à creche

B

reconhecimento da criança como sujeito de direitos, garantindo o acesso à educação e o respeito à sua dignidade e às suas necessidades de desenvolvimento

C

definição da escola como espaço de instrução e disciplina, com foco na adaptação precoce às normas escolares

D

vinculação do direito à educação ao desempenho acadêmico, restringindo o acesso às instituições para crianças em situação de vulnerabilidade social

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Q3806023

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806023 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Infantil é um instrumento essencial para garantir a intencionalidade educativa, respeitando as especificidades da infância e assegurando aprendizagens significativas. Nessa perspectiva, o planejamento deve:

A

ser elaborado de forma rígida e seguir cronogramas fixos, sem necessidade de ajustes durante o processo

B

priorizar o cumprimento de conteúdos programáticos, com foco exclusivo na preparação para o ensino fundamental

C

ser flexível, participativo e articulado às observações cotidianas das crianças, valorizando o brincar e a interação

D

basear-se apenas nas atividades previstas em livros didáticos e materiais prontos

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Q3806022

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806022 Pedagogia

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela BNCC para a Educação Infantil garantem que todas as crianças tenham experiências que promovam o seu desenvolvimento integral. Nesse contexto, a BNCC assegura às crianças o direito de:

A

brincar, conviver, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se em diferentes contextos de aprendizagem

B

aprender apenas conteúdos escolares formais, priorizando a alfabetização precoce

C

ser avaliadas com base em padrões de desempenho e metas quantitativas

D

permanecer em atividades repetitivas e dirigidas, com foco na disciplina e no controle do comportamento

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Q3806021

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806021 Pedagogia

Na Educação Infantil, a BNCC propõe campos de experiências que orientam o trabalho pedagógico. Um desses campos tem como objetivo ampliar as possibilidades de comunicação das crianças, promovendo a escuta sensível, a expressão oral, o diálogo, a imaginação e o interesse pela leitura e pela escrita. Esse campo de experiência é denominado:

A

o eu, o outro e o nós

B

traços, sons, cores e formas

C

corpo, gestos e movimentos

D

escuta, fala, pensamento e imaginação

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Q3806020

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de Educação Infantil |

Q3806020 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve ocorrer de maneira integrada e cuidadosa, respeitando as especificidades de cada etapa. Nesse contexto, o principal objetivo dessa transição é:

A

promover a antecipação do ensino sistematizado, priorizando a alfabetização formal desde a Educação Infantil

B

garantir a continuidade dos processos de aprendizagem e o respeito às vivências e experiências da criança, evitando rupturas bruscas na trajetória escolar

C

exigir a adaptação imediata das crianças às novas rotinas e formas de avaliação típicas do Ensino Fundamental

D

focar exclusivamente no desenvolvimento cognitivo, reduzindo o tempo destinado às brincadeiras e interações

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