Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 541

Q3855950

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855950 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar da rede municipal, a escola deseja reduzir "treino para prova" e ampliar evidências de aprendizagem complexa, preservando comparabilidade e equidade. Analise:

I. Definição de rubrica analítica com descritores graduados e exemplos ancorados, compartilhada antes da produção para orientar autorregulação e reduzir arbitrariedade.

II. Devolutivas periódicas com indicação de próximos passos (feedforward), vinculadas a objetivos e critérios, permitindo revisão guiada do trabalho.

III. Ajuste das notas por distribuição em curva para "equilibrar turmas", ainda que as produções atendam em níveis diferentes aos mesmos critérios.

É proposta consistente com avaliação formativa e equidade o que se apresenta em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3855948

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855948 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando modalidades de ensino híbrido a suas respectivas características:

Primeira coluna: modalidades de ensino híbrido

1. Sala de Aula Invertida

2. Rotação por Estações

3. Modelo Flex

Segunda coluna: características

(__) Trajetórias personalizadas com predominância de atividades online, com apoio presencial sob demanda e acompanhamento por dados de aprendizagem.

(__) Acesso prévio a conteúdos essenciais fora do tempo presencial, reservando a aula para aplicação, resolução de problemas e mediação.

(__) Organização da turma em estações com alternância planejada, incluindo ao menos uma estação online e tempos definidos por roteiro didático.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 3 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 1 − 2.

E

1 − 2 − 3.

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Q3855947

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855947 Pedagogia

Uma escola municipal revisa seu planejamento anual para alinhar PPP, currículo local e BNCC, mantendo flexibilidade e coerência avaliativa. Assinale a alternativa que indica a sequência de decisões mais consistente com planejamento como processo contínuo:

A

Selecionar atividades prontas; definir instrumentos e pesos; escolher conteúdos por capítulo; registrar o plano; realizar diagnóstico ao final do período; ajustar objetivos conforme resultados.

B

Diagnosticar contexto e necessidades; explicitar objetivos e critérios; selecionar e organizar experiências e conteúdos; definir estratégias e recursos; desenhar evidências e devolutivas; prever monitoramento e replanejamento por dados.

C

Listar conteúdos; elaborar prova bimestral; executar aulas; definir objetivos em reunião final; escolher recursos; elaborar planejamento anual para o próximo período com base na média da turma.

D

Definir instrumentos avaliativos; selecionar conteúdo; escolher metodologia; explicitar objetivos após as primeiras aulas; planejar devolutivas apenas ao término; registrar mudanças em relatório.

E

Selecionar recursos digitais; definir atividades; escolher conteúdo; registrar em diário; aplicar avaliação somativa; realizar diagnóstico apenas quando houver queixas formais de aprendizagem.

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Q3855946

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855946 Pedagogia

Em uma rede municipal, a Secretaria estabelece que sequências didáticas devem evidenciar intencionalidade, mediação e evidências de aprendizagem, sem reduzir o ensino à execução de atividades. Uma escola propõe trabalhar "mobilidade urbana no entorno" com turmas heterogêneas e tempo restrito. A decisão metodológica mais consistente é:

A

Organizar oficinas práticas sem registro para reduzir desigualdades, atribuir nota por participação e concluir com síntese feita apenas pelo professor para garantir cobertura do conteúdo.

B

Selecionar capítulos do material didático, ministrar exposição conceitual integral, aplicar lista de exercícios e concluir com teste padronizado, mantendo a pesquisa como extensão opcional fora do horário escolar.

C

Delimitar um problema do território, explicitar objetivos e critérios de evidência, organizar investigação orientada com registros, promover sistematização conceitual e finalizar com intervenção comunicável à comunidade com devolutiva formativa.

D

Apresentar definições e classificações completas antes do contato com o problema, adiar a investigação para etapa posterior e concluir com prova única como evidência suficiente do aprendizado.

E

Propor atividade livre de exploração do tema, evitar intervenção docente para preservar autonomia, coletar opiniões em roda e concluir com autoavaliação aberta sem critérios previamente compartilhados.

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Q3855945

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855945 Pedagogia

Em uma escola municipal, há registros de apelidos degradantes, exclusão sistemática em trabalhos e circulação recorrente de memes sobre um estudante, com impacto emocional e queda de participação. Para enquadramento como intimidação sistemática e acionamento do programa institucional previsto em lei, o conjunto de características a ser identificado e registrado é:

A

Intencionalidade, repetição ao longo do tempo, desequilíbrio de poder, ausência de motivação evidente e produção de dor ou angústia, incluindo manifestações presenciais e digitais no ambiente escolar.

B

Divergência pontual em atividade específica, com reciprocidade de provocações e equivalência de poder, ainda que resulte em desconforto imediato para um dos envolvidos.

C

Episódio isolado ocorrido em rede social fora do horário escolar, pois manifestações digitais são tratadas apenas como questão tecnológica, sem articulação com ações pedagógicas.

D

Conduta praticada apenas por adultos contra estudantes, pois a intimidação sistemática é caracterizada prioritariamente por relações verticais e não por conflitos entre pares.

E

Ação exclusivamente física com lesão corporal, pois agressões verbais e sociais são tratadas como conflitos de convivência sem enquadramento no programa de prevenção.

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Q3855944

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |

Q3855944 Pedagogia

Em uma turma do 8º ano da rede municipal, trabalhos em grupo geram escalada de tensão (interrupções, ironias, exclusões sutis). O professor precisa intervir sem transformar o episódio em mera punição ou em terapia individual. A ação mais consistente com desenvolvimento de autorregulação, comunicação assertiva e tomada de decisão é:

A

Suspender trabalhos colaborativos por tempo indeterminado, substituir por tarefas individuais e registrar ocorrências, priorizando contenção do comportamento como evidência principal de aprendizagem.

B

Manter a atividade sem intervenção, solicitar que os estudantes resolvam entre si e aplicar avaliação somativa ao final para reduzir disputas durante o processo de cooperação.

C

Encaminhar o caso exclusivamente à família e ao serviço de orientação, mantendo o planejamento didático inalterado e tratando a convivência como dimensão externa ao currículo.

D

Ensinar protocolo de diálogo (turnos, escuta ativa e mensagens em primeira pessoa), aplicar pausa regulatória, pactuar critérios de convivência e conduzir mediação com análise de alternativas, consequências e compromissos monitoráveis.

E

Instituir regra fixa de silêncio em atividades colaborativas, proibir questionamentos durante o trabalho e avaliar apenas o produto final, desconsiderando evidências do processo de cooperação.

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Q3855593

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Médico Cirurgião Vascular |

Q3855593 Pedagogia

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é uma das mais relevantes políticas públicas de distribuição de materiais educacionais no Brasil. Em 2025, intensificaram-se os debates sobre a necessidade de transformá-lo em uma política de Estado, garantindo sua continuidade independentemente do governo vigente. Considerando as características, o funcionamento e o contexto atual do PNLD, analise as afirmativas a seguir:
I.O programa funciona atualmente como decreto federal, e sua transformação em lei visa assegurar espaço permanente no orçamento público.
II.O escopo do programa abrange, além de livros didáticos e literários, softwares, jogos educacionais e materiais com recursos de acessibilidade.
III.O programa foi instituído na década de 1990, inexistindo iniciativas governamentais similares de distribuição de livros em períodos anteriores.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3854742

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854742 Pedagogia

Considerando as concepções atuais acerca do tema, é correto afirmar que a verdadeira inclusão nos anos iniciais pressupõe que

A

os alunos com deficiência devem ser atendidos em salas especiais.

B

as escolas devem criar turmas separadas por nível de aprendizagem.

C

a escola se transforme para atender à diversidade de todos os alunos.

D

o currículo deve ser igual para todos os estudantes.

E

as avaliações padronizadas são o melhor método de acompanhamento.

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Q3854741

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854741 Pedagogia

Em um debate durante uma reunião pedagógica, professores discutiram as diferentes funções da escola nos dias atuais. Assinale a alternativa que apresenta um entendimento contemporâneo sobre a função social da escola nos anos iniciais.

A

Preparação dos estudantes para testes e avaliações em larga escala.

B

Seleção e classificação dos alunos mais aptos para futuras inserções no mercado de trabalho.

C

Concentrar-se exclusivamente no desenvolvimento de habilidades básicas de leitura e escrita em detrimento de outras dimensões formativas.

D

Acesso e apropriação dos conhecimentos científicos, culturais e artísticos historicamente acumulados por toda a humanidade.

E

Transmissão de conteúdos disciplinares de forma fragmentada, sem estabelecer relações com a vida concreta dos estudantes.

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Q3854740

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854740 Pedagogia

Como é conhecido o paradigma educacional que pressupõe a transformação do sistema de ensino para eliminar barreiras e garantir a participação de todos os alunos, superando a ideia de que o estudante deve adaptar-se à escola?

A

Pedagogia diferenciada.

B

Educação inclusiva.

C

Adaptação de conteúdo.

D

Modalidade especializada.

E

Integração escolar.

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Q3854739

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854739 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA quanto às concepções contemporâneas de planejamento pedagógico e ambiente de aprendizagem.

A

O planejamento deve ser um roteiro rígido e detalhado, garantindo o cumprimento integral dos conteúdos programáticos previstos.

B

O ambiente de aprendizagem funciona como um “terceiro educador”, em que a organização do espaço e as interações comunicam valores educacionais.

C

O planejamento pedagógico é um ato político-pedagógico que reflete a intencionalidade educativa e seu compromisso social.

D

A integração entre planejamento e ambiente é fundamental, sendo que metodologias ativas exigem espaços que incentivem a colaboração e a investigação.

E

A avaliação assume função diagnóstica e mediadora, fornecendo subsídios para os ajustes necessários no processo de ensino e aprendizagem.

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Q3854737

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854737 Pedagogia

Conforme a teoria de Paulo Freire sobre a articulação da escola com a sociedade contemporânea, são princípios fundamentais dessa articulação, EXCETO:

A

Partir da leitura de mundo do educando, valorizando sua cultura e saberes como ponto de partida do diálogo pedagógico.

B

Tematizar os temas geradores extraídos do contexto vital dos alunos, transformando problemas sociais em conteúdo curricular.

C

Formar sujeitos capazes de uma leitura crítica do mundo, desvelando as ideologias da mídia e cultura digital.

D

Promover o diálogo como encontro horizontal entre sujeitos para a investigação crítica da realidade.

E

Manter a neutralidade da escola como instituição isolada dos conflitos e projetos societários.

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Q3854696

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854696 Pedagogia

Com base nas diretrizes da BNCC e das DCNEI para a avaliação na EI, o uso pedagógico mais consistente dos portfólios é aquele que

A

documenta processos, experiências e interações, servindo como elemento de reflexão contínua do professor sobre seu planejamento e como forma de compartilhar com as famílias aspectos da trajetória das crianças no cotidiano escolar.

B

organiza produções significativas das crianças de maneira a evidenciar avanços e conquistas, possibilitando apresentar à comunidade escolar um panorama estruturado do percurso educativo do grupo ao longo do ano.

C

reúne evidências que permitam ao professor analisar em que medida as crianças aproximam-se de expectativas gerais de desenvolvimento, favorecendo uma visão evolutiva de suas competências para orientar a continuidade da aprendizagem.

D

sistematiza registros e produções de modo a complementar outros instrumentos institucionais, contribuindo para a construção do histórico pedagógico que acompanha a criança ao longo de sua escolaridade.

E

prioriza anotações e observações que revelem dimensões socioemocionais e comportamentais, possibilitando ao professor identificar necessidades de intervenção relacionadas à adaptação, convivência e rotina escolar.

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Q3854695

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854695 Pedagogia

Durante uma atividade de artes visuais, a professora apresenta um conjunto diversificado de materiais e provoca as crianças a explorarem livremente as cores, formas e texturas, sem um modelo final predefinido. Ela argumenta que essa abordagem desenvolve a expressão autêntica, a investigação de materiais e a singularidade do traço. Considerando as concepções contemporâneas de arte na EI, é correto afirmar que essa prática:

A

Prioriza a fidelidade técnica e a reprodução fiel de referências estéticas, o que facilita a avaliação do domínio técnico por parte do professor.

B

Permite que a rotina seja mantida de forma mais controlada, pois a ausência de um foco definido torna o uso dos materiais mais previsível e ordenado.

C

Encoraja a experimentação livre e o desenvolvimento de processos criativos singulares, reconhecendo o valor expressivo e investigativo da produção infantil.

D

Concentra-se na obtenção de resultados padronizados, seguindo um roteiro predefinido de etapas para garantir a homogeneidade das produções.

E

Sugere que o papel da arte é secundário no currículo, pois restringe o tempo e o material disponível, despriorizando o domínio de técnicas específicas.

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Q3854693

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854693 Pedagogia

Em um projeto sobre o cotidiano da cidade, um grupo de crianças de 4 anos está explorando diferentes formas de locomoção e o uso do corpo para representar papéis (motorista, pedestre, ciclista). A professora observa que a maior parte das interações e descobertas sobre o tema ocorre quando as crianças têm liberdade para transformar os materiais da sala (blocos, tecidos, caixas) em carros, ônibus e ruas, engajando-se em brincadeiras complexas de faz de conta. Com base na perspectiva das DCNEI e da BNCC, o procedimento que melhor articula a intencionalidade pedagógica com a experiência integral da criança é:

A

Limitar a exploração do tema à rodinha e a atividades de registro gráfico, garantindo que o tempo no pátio seja usado exclusivamente para jogos de regras com objetivos motores específicos.

B

Apresentar vídeos sobre trânsito para ampliar o repertório das crianças, direcionando, em seguida, uma sequência de movimentos imitativos para garantir a correta apreensão dos conceitos.

C

Organizar o espaço com diversos materiais não estruturados, atuando como observadora e participante ativa para sustentar a complexidade das narrativas criadas pelas crianças e apoiar as descobertas conceituais.

D

Intervir apenas para corrigir posturas e gestos que não correspondam à representação fiel dos papéis sociais, utilizando o movimento como ferramenta para desenvolver a disciplina e o controle corporal.

E

Priorizar o desenvolvimento da coordenação motora fina com atividades de recorte e colagem sobre o tema, relegando a experiência no grande grupo à função de descompressão da energia corporal.

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Q3854692

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854692 Pedagogia

Em uma reunião de planejamento na EI, a equipe discute estratégias para potencializar o desenvolvimento integral das crianças. Uma professora argumenta a necessidade de maior previsibilidade na rotina, propondo reduzir a duração da brincadeira livre e não estruturada em favor de um aumento significativo nas atividades dirigidas com foco na consolidação de objetivos de aprendizagem específicos definidos nos Campos de Experiência. Considerando as DCNEI e a BNCC, essa decisão implica uma alteração na dinâmica pedagógica que:

A

Prioriza a condução intencional do adulto sobre a experiência, o que garante maior homogeneidade na assimilação dos conteúdos conceituais, alinhando-se a uma abordagem desenvolvimentista.

B

Potencializa o foco da criança em tarefas com metas objetivas, permitindo ao docente uma mensuração mais precisa do desempenho em habilidades específicas pré-determinadas, conforme a taxonomia pedagógica.

C

Caracteriza-se por uma escolha organizacional válida, desde que a intervenção docente consiga manter a dimensão lúdica intrínseca à EI, assegurando a participação e o engajamento do grupo.

D

Sugere a antecipação de práticas de controle temporal e de rigidez curricular, comumente observadas no Ensino Fundamental, o que favorece a transição e a adaptabilidade cognitiva da criança.

E

Compromete a integralidade do desenvolvimento ao restringir a principal via pela qual a criança exerce sua autonomia, a imaginação e a capacidade de resolver problemas criados no convívio.

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Q3854691

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854691 Pedagogia

Uma instituição de EI estabelece que brinquedos permaneçam guardados em armários superiores para preservar a organização da sala. O espaço externo é utilizado apenas quando o clima está “plenamente favorável”, e as transições são controladas para evitar deslocamentos desnecessários. Com base nas DCNEI e nos direitos de aprendizagem, tal organização:

A

Representa um equilíbrio entre a necessidade institucional de estabilidade e a oferta de experiências.

B

Tende a reconfigurar o fluxo comunicativo da sala, estabelecendo o adulto como mediador primordial do acesso aos recursos.

C

Pode ser uma forma de otimizar o foco atencional do grupo, administrando a sobrecarga de estímulos ambientais e garantindo a execução do planejamento docente.

D

Impõe uma estrutura que, ao priorizar a ordem e a contenção do movimento, restringe o potencial cinético e as dimensões exploratórias autônomas, essenciais para a apropriação do espaço e do corpo.

E

Constitui uma opção metodológica que, ao valorizar a regularidade da rotina, minimiza a imprevisibilidade, assegurando um ambiente seguro para o desenvolvimento das crianças.

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Q3854690

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3854690 Pedagogia

Durante a observação diária, uma professora do berçário identifica que um bebê, anteriormente comunicativo, apresenta retraimento, diminuição na aceitação alimentar e variações bruscas de humor. Considerando a relação indissociável entre cuidar e educar e as responsabilidades docentes na EI, o procedimento mais adequado e completo é:

A

Acolher afetivamente, mudar a alimentação, registrar e aguardar uma semana para comunicar a família, evitando preocupações desnecessárias.

B

Iniciar observação focada e registro sistemático, comunicar a coordenação, e, em conjunto, dialogar com a família para buscar apoio e definir ações intersetoriais.

C

Encaminhar à equipe de apoio (psico e pedagógico) e solicitar que eles comuniquem a família, mantendo a professora focada na rotina da turma.

D

Interromper interações livres, focar em atividades dirigidas e na rotina e esperar a melhora como sinal de adaptação.

E

Manter a rotina e enviar relatório à direção, deixando a responsabilidade de análise e intervenção para os superiores.

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Q3854688

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854688 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre Aprendizagem Baseada em Projetos.

A

O centro irradiador da disciplina são os conteúdos, a partir dos quais os projetos são estruturados.

B

Os estudantes devem seguir o escopo do projeto elaborado e delimitado pelos docentes.

C

O trabalho deve estipular uma hierarquia de funções e propósitos entre estudantes e professores.

D

O projeto deve gerar indagações que demandarão a reflexão crítica dos estudantes.

E

As etapas do projeto estimulam o desenvolvimento da noção de que todas as pessoas devem aprender as mesmas coisas, no mesmo ritmo e com os mesmos métodos.

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Q3854687

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3854687 Pedagogia

Segundo Macedo (2004), na perspectiva das crianças, para que uma atividade possua dimensão lúdica, ela deve apresentar as seguintes características, EXCETO:

A

Ter seu foco no produto final.

B

Ter prazer funcional.

C

Ser desafiadora.

D

Possuir dimensão simbólica.

E

Ser construtiva ou relacional.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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