Questões de Concurso

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Q3872281 Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação escolar:
Alternativas
Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Arquiteto | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Assistente Social | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Biomédico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Contador Público | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Profissional de Educação Física | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Enfermeiro (24 Horas) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Farmacêutico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Fisioterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Fonoaudiólogo (Especialista em Motricidade Orofacial) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Fonoaudiólogo (Especialista em TEA) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Médico Cardiologista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Médico Ortopedista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Médico Otorrinolaringologista | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Médico Veterinário | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Musicoterapeuta | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Nutricionista (Adulto) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Procurador Jurídico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicólogo (Adulto) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicólogo Escolar | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Psicopedagogo | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Terapeuta Ocupacional Motor | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Terapeuta Ocupacional Infantil (Especialista em Aba) |
Q3872243 Pedagogia
O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é um indicador que mede a qualidade da educação no Brasil. Este indicador combina:
Alternativas
Q3872208 Pedagogia
De acordo com o Projeto de Lei Nº 2.614, de 2024, que aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2024-2034, constitui meta de alfabetização: “Assegurar que, no mínimo, _______________ das crianças estejam alfabetizadas ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o quinto ano de vigência deste PNE, e que todas as crianças estejam alfabetizadas ao final do segundo ano do ensino fundamental, até o final do decênio.” Preenche corretamente a lacuna:
Alternativas
Q3872207 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE):
Alternativas
Q3872206 Pedagogia
De acordo com a Lei 14.113 de 25 de dezembro de 2020, assinale a afirmativa correta: 
Alternativas
Q3871699 Pedagogia
Antes da alfabetização é necessário que a criança tenha em seu corpo a experiência da cor, da espessura, da longitude, da latitude, da trajetória, do ângulo, da forma, da orientação e da projeção espacial. Nesse sentido, a educação psicomotora é válida para todos, pois parte do pressuposto que: 
Alternativas
Q3871698 Pedagogia
De acordo com Jean Piaget, a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes – que desapareceriam uma vez fora do campo da percepção – com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidade reduzida ao poder das ações, em uma forma de onipotência. Desse modo, para Piaget, no recém-nascido:
Alternativas
Q3871696 Pedagogia
O primeiro passo para a construção do Plano Educacional Individualizado é a: 
Alternativas
Q3871691 Pedagogia
Uma professora percebe que um colega da equipe pedagógica tem compartilhado, em um grupo de mensagens da escola, comentários depreciativos sobre algumas famílias atendidas pela instituição. Além do desconforto causado entre os profissionais, tal atitude coloca em xeque a confiabilidade da comunidade escolar. Diante dessa situação, a postura ética a ser adotada é: 
Alternativas
Q3871686 Pedagogia

São aspectos da etnomatemática, considere as proposições a seguir:



I - Valoriza estas diferenças e afirma que toda a construção do conhecimento matemático é válida e está intimamente vinculada à tradição, à sociedade e à cultura de cada povo; 


II - Auxilia grupos e sociedades não eurocêntricos a adaptarem seus modelos matemáticos às convenções reconhecidas e adequar seus materiais para que possam ser de fato utilizados pedagogicamente;


III - Reconhece e dá visibilidade aos conceitos matemáticos informais desenvolvidos pelos educandos através de seus conhecimentos, fora da conjuntura escolar na vivência do seu cotidiano.




Dos itens acima:
Alternativas
Q3871681 Pedagogia
O artigo n° 38 da Lei n° 9.394/96 descreve que os sistemas de ensino devem manter cursos e exames supletivos, que abrangem a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Nesse sentido, o mesmo artigo define que os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais devem ser:
Alternativas
Q3871680 Pedagogia
As escolas de educação infantil têm na organização dos ambientes uma parte importante de sua proposta pedagógica, visto que ela traduz as concepções de criança, de educação, de ensino e aprendizagem, bem como uma visão de mundo e de ser humano do educador que atua nesse cenário. Tais aspectos demonstram que o educador:
Alternativas
Q3871679 Pedagogia
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão organizados em grupos por faixa etária. Sobre esta divisão, a BNCC afirma que:
Alternativas
Q3871678 Pedagogia
A Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências. Marque a única alternativa abaixo que um desses campos. 
Alternativas
Q3871677 Pedagogia

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, definidos pela BNCC, leia os itens abaixo:



I - _______________ com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.


II - ________________, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.



A alternativa que completa, CORRETA e respectivamente, as lacunas acima é: 

Alternativas
Q3871676 Pedagogia
Até a década de 1980 a expressão educação “pré-escolar” era utilizada no Brasil e expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização. A educação infantil passou a ser parte integrante da Educação Básica com:
Alternativas
Q3871675 Pedagogia
Há uma complexidade quanto ao papel do professor da Educação Infantil, visto que seu público-alvo possui particularidades e demandas específicas: vulnerabilidade, dependência familiar, linguagem e expressividade próprias dessa fase, entre outros. Desse modo, seu papel é:
Alternativas
Q3871673 Pedagogia

O Artigo n° 29 da Lei n° 9.394/96 estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica. Este mesmo artigo também define:



I - A finalidade de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade;


II - A expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança para prosseguimento no ensino fundamental;


III - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.



Dos itens acima:

Alternativas
Q3871671 Pedagogia
A observação e a descrição do desenvolvimento individual, registrados pelo professor de educação infantil, são:
Alternativas
Q3871380 Pedagogia

O currículo da disciplina é aplicado a partir de:



I - Escola Confessional: a escola deve promover uma religião específica, e não conhecimentos diversificados na área;


II - Interdisciplinaridade: o componente curricular pode e deve ser trabalhado de forma a dialogar com outras disciplinas, como História e Arte, para ampliar a compreensão dos estudantes;


III - Recursos criativos: o uso de filmes, histórias, ritos e outros recursos pode tornar o ensino mais dinâmico, criativo e conectado com a realidade dos alunos.



Dos itens acima:

Alternativas
Respostas
10321: A
10322: D
10323: B
10324: B
10325: C
10326: D
10327: B
10328: E
10329: C
10330: C
10331: C
10332: E
10333: C
10334: B
10335: A
10336: C
10337: C
10338: E
10339: D
10340: B