Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951964
Pedagogia
No cotidiano da escola, a administração escolar envolve
planejar, organizar, dirigir e controlar ações para garantir
o funcionamento pedagógico e administrativo. Nesse
contexto, o Inspetor de Alunos atua de forma integrada
com equipe gestora, secretaria, docentes e demais
servidores, contribuindo para a rotina e para a
segurança. Considere uma situação em que há falhas
recorrentes no fluxo de entrada e saída de estudantes e
atrasos na comunicação de ocorrências. A equipe
pretende reorganizar procedimentos sem criar
sobreposição de funções e mantendo rastreabilidade dos
registros.
Assinale a alternativa CORRETA sobre uma medida administrativa compatível com esse cenário.
Assinale a alternativa CORRETA sobre uma medida administrativa compatível com esse cenário.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951963
Pedagogia
O acompanhamento do comportamento discente exige
observação objetiva, registro adequado e
encaminhamento conforme rotinas internas, evitando
juízo moral e preservando direitos. Em situações de
recorrência, o acompanhamento deve considerar padrão
de comportamento, contexto e medidas educativas
previstas na escola, com comunicação aos responsáveis quando indicado. Considere as proposições sobre
registro e acompanhamento do comportamento discente
e marque Verdadeira (V) ou Falsa (F):
(__) Relatos de ocorrência devem priorizar fatos observáveis, com data, local e envolvidos identificáveis.
(__) A classificação do aluno como "problemático" é suficiente como registro técnico para gestão escolar.
(__) A reincidência deve ser comunicada com base em histórico documentado, evitando versões contraditórias.
(__) Intervenções devem considerar medidas previstas no regimento e acionamento da equipe responsável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Relatos de ocorrência devem priorizar fatos observáveis, com data, local e envolvidos identificáveis.
(__) A classificação do aluno como "problemático" é suficiente como registro técnico para gestão escolar.
(__) A reincidência deve ser comunicada com base em histórico documentado, evitando versões contraditórias.
(__) Intervenções devem considerar medidas previstas no regimento e acionamento da equipe responsável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951962
Pedagogia
A segurança escolar envolve prevenção de riscos,
controle de acesso e resposta organizada a ocorrências,
com rotinas claras e comunicação interna eficiente. O
controle de entrada de visitantes e prestadores de
serviço deve preservar o funcionamento escolar e reduzir
vulnerabilidades, sem comprometer o atendimento
respeitoso ao público. Considere que a escola registrou
tentativa de ingresso de pessoa sem identificação e com
informações contraditórias sobre o motivo da visita.
Assinale a conduta CORRETA do Inspetor de Alunos,
conforme protocolos e fluxos internos.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951960
Pedagogia
A postura profissional no serviço público exige conduta
compatível com respeito, discrição e foco no interesse
público, principalmente em ambiente escolar. O Inspetor
de Alunos interage com crianças e adolescentes, o que
demanda cuidado adicional com linguagem, postura e
sigilo de informações sensíveis. Considere que um
servidor recebe, por mensagem, informações sobre um
conflito familiar envolvendo um estudante e é
questionado por terceiros curiosos. A conduta
profissional deve preservar o aluno e os fluxos
institucionais.
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951958
Pedagogia
Em uma unidade escolar da rede pública, têm sido
registrados episódios recorrentes de danos ao patrimônio
em áreas comuns, como pátio e banheiros, sem
identificação imediata dos responsáveis. A situação tem
provocado aumento de despesas com manutenção e
impactos na organização das atividades escolares.
Considerando as atribuições do Inspetor de Alunos no âmbito da organização e acompanhamento da rotina escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA diante do cenário descrito.
Considerando as atribuições do Inspetor de Alunos no âmbito da organização e acompanhamento da rotina escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA diante do cenário descrito.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951957
Pedagogia
O equilíbrio entre direitos e deveres dos alunos sustenta
a convivência escolar e a aplicação de medidas
disciplinares dentro do regimento. Direitos incluem
respeito, integridade e condições adequadas para
permanência, enquanto deveres envolvem cumprimento
de normas, respeito à comunidade escolar e preservação
do patrimônio. Em uma ocorrência de desrespeito verbal
e recusa em seguir orientação, a escola deve agir com
critérios e registro.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a abordagem institucional.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a abordagem institucional.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951956
Pedagogia
A prevenção da violência e do bullying no ambiente
escolar envolve a identificação de comportamentos
reiterados de intimidação, a atuação preventiva dos
profissionais e o encaminhamento institucional adequado
das ocorrências. O Inspetor de Alunos, por acompanhar
a rotina e a convivência diária, tem papel relevante na
observação, no registro formal dos fatos e na
comunicação à equipe responsável, respeitando direitos
e limites funcionais. Considere uma situação em que há
relatos recorrentes de intimidação verbal direcionada a
um aluno durante os intervalos, com impactos em sua
permanência e participação na rotina escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA quanto à atuação compatível com a prevenção do bullying escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA quanto à atuação compatível com a prevenção do bullying escolar.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951955
Pedagogia
A gestão de conflitos no ambiente escolar exige atuação
proporcional, foco na prevenção de escalada e
encaminhamento aos responsáveis institucionais quando
necessário. O Inspetor de Alunos pode atuar na
contenção inicial do risco, na orientação e na
comunicação do fato, respeitando limites funcionais e
normas internas.
Considere um conflito entre estudantes no corredor, com elevação de tom e risco de agressão. Nessa situação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à conduta do Inspetor.
Considere um conflito entre estudantes no corredor, com elevação de tom e risco de agressão. Nessa situação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à conduta do Inspetor.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951951
Pedagogia
A vigilância em intervalos e momentos de transição é
atividade preventiva para reduzir conflitos, acidentes e
uso inadequado de espaços. O Inspetor de Alunos atua
com observação ativa, orientação e comunicação de
ocorrências, mantendo postura profissional e evitando
agravamento de ocorrências. Considere as proposições
sobre atuação nos intervalos e classifique como
Verdadeira (V) ou Falsa (F):
(__) A presença preventiva em pontos críticos pode reduzir incidentes ao antecipar situações de risco.
(__) O registro de ocorrências em intervalos deve focar em fatos, evitando conclusões sobre intenção dos alunos.
(__) A vigilância é dispensável quando há câmeras, pois o monitoramento substitui atuação presencial.
(__) A orientação de filas e circulação contribui para organização e segurança, sobretudo em horários de maior fluxo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A presença preventiva em pontos críticos pode reduzir incidentes ao antecipar situações de risco.
(__) O registro de ocorrências em intervalos deve focar em fatos, evitando conclusões sobre intenção dos alunos.
(__) A vigilância é dispensável quando há câmeras, pois o monitoramento substitui atuação presencial.
(__) A orientação de filas e circulação contribui para organização e segurança, sobretudo em horários de maior fluxo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951950
Pedagogia
O Inspetor de Alunos atua no suporte à rotina escolar, ao
acompanhamento discente e à segurança, em
articulação com a equipe gestora, secretaria e docentes.
Para evitar desvio de função, sua atuação deve respeitar
limites: pode orientar, prevenir riscos, registrar e
encaminhar ocorrências, mas não define conteúdo
pedagógico nem substitui instâncias decisórias previstas
em normas internas. Considere quatro situações típicas
do cotidiano escolar durante um turno letivo, envolvendo
saúde do aluno, controle de acesso, convivência e
limites de atuação frente ao trabalho docente.
Associe cada situação da Coluna I ao encaminhamento mais adequado da Coluna II, considerando atribuições compatíveis e fluxos institucionais.
Coluna I
1. Identificar aluno com mal-estar e comunicar a ocorrência aos responsáveis internos, providenciando encaminhamento conforme rotina da escola.
2. Receber visitante na entrada e orientar os procedimentos de identificação e autorização de acesso, conforme regras internas.
3. Presenciar conflito verbal em corredor com risco de escalada e adotar providências iniciais de contenção, acionando a equipe competente.
4. Diante de indisciplina em sala, evitar interferência na condução pedagógica da aula e encaminhar a situação pelos canais de gestão disciplinar previstos.
Coluna II
(__) Seguir protocolo de comunicação e encaminhamento, preservando registro.
(__) Aplicar procedimento de controle de acesso e direcionamento à secretaria/gestão.
(__) Intervir para cessar risco imediato e encaminhar para mediação/gestão, com relato objetivo.
(__) Evitar ingerência pedagógica e encaminhar o caso pela via de gestão disciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de associação dos itens acima, de cima para baixo:
Associe cada situação da Coluna I ao encaminhamento mais adequado da Coluna II, considerando atribuições compatíveis e fluxos institucionais.
Coluna I
1. Identificar aluno com mal-estar e comunicar a ocorrência aos responsáveis internos, providenciando encaminhamento conforme rotina da escola.
2. Receber visitante na entrada e orientar os procedimentos de identificação e autorização de acesso, conforme regras internas.
3. Presenciar conflito verbal em corredor com risco de escalada e adotar providências iniciais de contenção, acionando a equipe competente.
4. Diante de indisciplina em sala, evitar interferência na condução pedagógica da aula e encaminhar a situação pelos canais de gestão disciplinar previstos.
Coluna II
(__) Seguir protocolo de comunicação e encaminhamento, preservando registro.
(__) Aplicar procedimento de controle de acesso e direcionamento à secretaria/gestão.
(__) Intervir para cessar risco imediato e encaminhar para mediação/gestão, com relato objetivo.
(__) Evitar ingerência pedagógica e encaminhar o caso pela via de gestão disciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de associação dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951949
Pedagogia
A educação inclusiva pressupõe acesso e permanência
com respeito às diferenças, sem práticas
discriminatórias, e com adequações razoáveis quando
indicadas. No ambiente escolar, pode haver situações de
estudante com deficiência (PcD) necessitando apoio de
acessibilidade e também situações envolvendo proteção
de direitos de crianças e adolescentes. Com base
exclusivamente na redação atual do Estatuto da Criança
e do Adolescente - ECA (Lei Federal nº 8.069/1990),
especialmente nos direitos à liberdade, ao respeito e à
dignidade, avalie a conduta descrita e assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951948
Pedagogia
A disciplina e a organização escolar dependem de
rotinas claras, previsibilidade de procedimentos e
aplicação coerente das regras, evitando arbitrariedade.
O Inspetor de Alunos contribui para o cumprimento de
horários, organização de filas, deslocamentos e
circulação, além de registrar ocorrências de indisciplina.
Considere que uma escola tem problemas de dispersão
em troca de aulas, com atrasos e tumulto em corredores.
A gestão deseja reduzir incidentes sem adotar medidas
punitivas desproporcionais.
Assinale a alternativa CORRETA como estratégia organizacional consistente.
Assinale a alternativa CORRETA como estratégia organizacional consistente.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951036
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI)
orientam o currículo e a prática pedagógica na Educação Infantil, definindo princípios, direitos de aprendizagem e formas
de organização curricular específicas para essa etapa da Educação Básica. Considerando essas orientações, analise as
afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Infantil tem como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e a BNCC.
( ) A avaliação deve ter caráter classificatório, na Educação Infantil, com possibilidade de reprovação ao final da pré-escola.
( ) A proposta pedagógica da Educação Infantil deve garantir o direito das crianças à convivência, à brincadeira, à participação, à exploração, à expressão e ao conhecimento de si e do mundo.
( ) A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em campos de experiência, e não em disciplinas tradicionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A Educação Infantil tem como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e a BNCC.
( ) A avaliação deve ter caráter classificatório, na Educação Infantil, com possibilidade de reprovação ao final da pré-escola.
( ) A proposta pedagógica da Educação Infantil deve garantir o direito das crianças à convivência, à brincadeira, à participação, à exploração, à expressão e ao conhecimento de si e do mundo.
( ) A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em campos de experiência, e não em disciplinas tradicionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951035
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei. n.º 9.394/1996, analise as afirmativas a
seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
( ) A Educação Infantil deve ser ofertada em creches, para crianças de até 3 anos, e em pré-escolas, para crianças de 4 e 5 anos de idade.
( ) A avaliação na Educação Infantil tem caráter classificatório, podendo resultar em retenção da criança ao final da etapa.
( ) O atendimento em Educação Infantil é dever do Estado e da família, sendo oferecido em instituições públicas ou privadas, conforme normas do respectivo sistema de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
( ) A Educação Infantil deve ser ofertada em creches, para crianças de até 3 anos, e em pré-escolas, para crianças de 4 e 5 anos de idade.
( ) A avaliação na Educação Infantil tem caráter classificatório, podendo resultar em retenção da criança ao final da etapa.
( ) O atendimento em Educação Infantil é dever do Estado e da família, sendo oferecido em instituições públicas ou privadas, conforme normas do respectivo sistema de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951034
Pedagogia
Segundo Paulo Freire (1996), ensinar exige saberes fundamentais relacionados ao respeito aos educandos, à reflexão
crítica da prática e ao compromisso ético e político com a educação. Na perspectiva da educação inclusiva, esses saberes
se articulam à valorização da diversidade e à garantia do direito à aprendizagem de todos.
Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951033
Pedagogia
Segundo Hernández (1998), o trabalho com projetos e a interdisciplinaridade constituem estratégias pedagógicas que
favorecem a articulação entre áreas do conhecimento e a contextualização das aprendizagens escolares. Considerando
essa concepção, analise as afirmativas a seguir:
I- A interdisciplinaridade pressupõe a integração entre diferentes áreas do conhecimento, superando a fragmentação curricular.
II- O trabalho com projetos limita-se ao cumprimento de conteúdos previamente definidos, desconsiderando os interesses e as problemáticas do contexto dos alunos.
III- Os projetos favorecem a construção ativa do conhecimento, a investigação e a participação dos estudantes no processo de aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I- A interdisciplinaridade pressupõe a integração entre diferentes áreas do conhecimento, superando a fragmentação curricular.
II- O trabalho com projetos limita-se ao cumprimento de conteúdos previamente definidos, desconsiderando os interesses e as problemáticas do contexto dos alunos.
III- Os projetos favorecem a construção ativa do conhecimento, a investigação e a participação dos estudantes no processo de aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951032
Pedagogia
Segundo Cipriano Luckesi (2011), a avaliação educacional deve ser compreendida como um processo contínuo,
diagnóstico e formativo, orientado para a melhoria do ensino e da aprendizagem. Considerando essa concepção, analise
as afirmativas a seguir:
I- A avaliação educacional deve ser entendida como um processo permanente de coleta e análise de informações, subsidiando decisões pedagógicas.
II- A avaliação formativa tem como finalidade principal a classificação dos alunos e a atribuição de notas para aprovação ou reprovação.
III- A avaliação, na perspectiva formativa, contribui para a reorganização do trabalho pedagógico e para a superação das dificuldades de aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I- A avaliação educacional deve ser entendida como um processo permanente de coleta e análise de informações, subsidiando decisões pedagógicas.
II- A avaliação formativa tem como finalidade principal a classificação dos alunos e a atribuição de notas para aprovação ou reprovação.
III- A avaliação, na perspectiva formativa, contribui para a reorganização do trabalho pedagógico e para a superação das dificuldades de aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951031
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam a prática pedagógica com base em princípios como
interdisciplinaridade, contextualização e construção ativa do conhecimento. Considerando essas orientações
metodológicas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951030
Pedagogia
O planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica pressupõe a compreensão da educação como
prática social intencional e historicamente situada. Considerando essa abordagem, analise as afirmativas a seguir e
marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O planejamento deve partir da realidade social dos alunos, problematizando as condições de vida e as relações sociais presentes no contexto educativo.
( ) O planejamento, na perspectiva crítica, prioriza a neutralidade pedagógica, evitando posicionamentos políticos ou sociais do professor.
( ) O professor é compreendido como mediador do conhecimento, articulando conteúdos escolares às experiências socioculturais das crianças.
( ) O planejamento crítico valoriza a reflexão coletiva e a participação dos sujeitos da escola, na construção do currículo e das práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) O planejamento deve partir da realidade social dos alunos, problematizando as condições de vida e as relações sociais presentes no contexto educativo.
( ) O planejamento, na perspectiva crítica, prioriza a neutralidade pedagógica, evitando posicionamentos políticos ou sociais do professor.
( ) O professor é compreendido como mediador do conhecimento, articulando conteúdos escolares às experiências socioculturais das crianças.
( ) O planejamento crítico valoriza a reflexão coletiva e a participação dos sujeitos da escola, na construção do currículo e das práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951029
Pedagogia
Segundo Dermeval Saviani (2008), as tendências pedagógicas expressam concepções de educação vinculadas a projetos
de sociedade, podendo ser classificadas, entre outras formas, em liberais e progressistas.
Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:
Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:
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