Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 182

Q4076706

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076706 Pedagogia

De acordo com Piaget (1975), o jogo _____________ é uma das manifestações da função _____________, ao lado da imitação diferida, do desenho e da linguagem verbal. Contudo, diferentemente da linguagem, que exige convenções sociais compartilhadas, esse jogo é um instrumento individual de expressão e _____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

cultural – semiótica – personalização

B

cultural – motora – assimilação

C

simbólico – motora – personalização

D

simbólico – semiótica – assimilação

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Q4076705

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076705 Pedagogia

No Brasil, as ideias de Elinor Goldschmied sobre o brincar foram amplamente divulgadas e adaptadas, sendo respaldadas por documentos oficiais como a BNCC. Sobre o tema, analise as assertivas a seguir:

I. O brincar heurístico rompe com a lógica do brinquedo industrializado, que oferece uma única função predeterminada.
II. A diversidade de estímulos táteis, visuais e auditivos prejudica o processo de plasticidade cerebral na primeira infância.
III. A ausência de correção ou direcionamento pelo adulto preserva a motivação intrínseca da criança para explorar.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q4076704

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076704 Pedagogia

Na sociedade urbana atual, as crianças têm se movimentado cada vez menos, o que compromete diretamente seu desenvolvimento simbólico e cognitivo. Em relação ao movimento e corporeidade na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A construção da função simbólica, essencial para a aquisição da linguagem escrita, ocorre predominantemente dos 3 aos 6 anos e depende fundamentalmente de experiências multissensoriais e motoras, não se restringindo ao estímulo visual.
( ) Os neurônios-espelho restringem-se à imitação de ações motoras simples, sendo sua influência pouco significativa para a aprendizagem de condutas sociais e emocionais na primeira infância.
( ) O empobrecimento das experiências corporais na primeira infância, decorrente de fatores como o excesso de tempo diante de telas e a redução de espaços para brincadeiras livres, compromete não apenas o desenvolvimento motor, mas também a capacidade de imaginação e de abstração posterior.
( ) A promoção do movimento livre na Educação Infantil constitui uma atividade prioritariamente recreativa, devendo ser organizada nos intervalos das experiências cognitivas centrais, as quais dependem fundamentalmente de estímulos visuais e auditivos em contexto de mesa e cadeira.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – V – F.

D

F – F – F – V.

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Q4076703

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076703 Pedagogia

Sobre a musicalidade na Educação Infantil conforme Brito (2003), analise a sentença abaixo:

A arte e a musicalidade na Educação Infantil, respaldadas pela legislação educacional vigente, caracterizam-se como linguagens constitutivas da infância (1ª parte). A musicalização, quando trabalhada de forma intencional, sensível e contextualizada, amplia repertórios culturais e cognitivos (2ª parte). O corpo é o primeiro instrumento musical da criança, razão pela qual as experiências musicais na primeira infância devem priorizar o movimento (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Todas as partes.

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Q4076702

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076702 Pedagogia

A BNCC trouxe uma significativa reorganização para o currículo da Educação Infantil ao romper com a lógica disciplinar e fragmentada, propondo uma estrutura centrada em práticas pedagógicas. São características do currículo na Educação Infantil, EXCETO:

A

Organização a partir do cuidar e do educar como eixos estruturantes, articulando as bases de todas as experiências pedagógicas na primeira infância.

B

Substituição de disciplinas por cinco campos, que integram diferentes linguagens e saberes.

C

Construção a partir de vivências, interesses e realidades socioculturais das crianças.

D

Previsão de parceria com as famílias, com compartilhamento dos processos e conquistas das crianças.

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Q4076701

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076701 Pedagogia

O currículo da Educação Infantil alicerçado na BNCC configura-se como um notório progresso _________________ e pedagógico na medida em que reconhece e exalta a criança enquanto sujeito integral, cujo processo de aprendizagem se efetiva precipuamente por meio das _________________ sociais e da atividade lúdica, compreendida como eixo estruturante da prática pedagógica e da exploração sensório-motora e _________________ do contexto que a circunda.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

epistemológico – disfunções – empírica

B

epistemológico – interações – simbólica

C

ético – disfunções – simbólica

D

ético – interações – empírica

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Q4076700

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076700 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4076699

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076699 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:

I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

I, II e III.

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Q4076599

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |

Q4076599 Pedagogia

Na escola contemporânea, o trabalho do professor de Educação Física ultrapassa a mera reprodução de gestos técnicos e a organização de práticas esportivas. Espera-se que esse profissional desenvolva estratégias pedagógicas que promovam a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento, favorecendo a investigação, a problematização e o trabalho coletivo. Nesse contexto, as metodologias ativas têm ganhado destaque por estimular o protagonismo discente e a aprendizagem significativa. De acordo com Vasconcellos (2021), uma possibilidade de aplicação de metodologias ativas tem uma estrutura básica de trabalho compreendida pelas seguintes etapas: definição do(s) tema(s)-problema, constituição dos grupos de trabalho, planejamento do trabalho, trabalho de campo, pesquisa e teorização, produção de registros, apresentação, globalização e avaliação. A qual metodologia o autor se refere?

A

Exposição provocativa.

B

Exposição dialogada.

C

Trabalho por projeto.

D

Ensino snowball.

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Q4076523

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo |

Q4076523 Pedagogia

No campo da Psicologia Educacional, a análise da queda persistente do engajamento escolar exige leitura articulada entre motivação, mediação pedagógica e relação família-escola. Assinale a alternativa correta.

A

A motivação para aprender deriva majoritariamente de traço individual estável, razão pela qual a análise contextual tem papel complementar.

B

A participação da família produz efeito principalmente disciplinar, enquanto o sentido atribuído à aprendizagem nasce da relação do aluno com o currículo.

C

A motivação para aprender se constrói na relação entre sentido da atividade, experiências de competência, vínculos escolares e participação familiar.

D

A mediação pedagógica atua após a motivação estar instalada, de modo que engajamento e estratégia de aprendizagem seguem trajetórias paralelas.

E

O vínculo família-escola ganha maior efeito quando a escola concentra decisões e orienta a participação familiar por comunicação unilateral.

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Q4076516

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo |

Q4076516 Pedagogia

Considerando Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon, analise as afirmativas:

I – Em Piaget, a equilibração articula assimilação e acomodação, e o conflito cognitivo pode impulsionar reorganizações estruturais.

II – Em Vygotsky, a aprendizagem mediada por outro mais experiente pode antecipar desenvolvimentos ainda em consolidação.

III – Em Wallon, afetividade, motricidade e cognição participam do desenvolvimento em alternâncias de predominância funcional.

IV – Em Piaget, a linguagem funda a lógica operatória e conduz a ação a um papel derivado no desenvolvimento intelectual.

V – Em Vygotsky, a passagem do plano interpsicológico ao intrapsicológico ajuda a compreender os processos de internalização.

Estão corretas as afirmativas.

A

I, II e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, IV e V, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III e V, apenas.

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Q4076463

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076463 Pedagogia

Segundo a perspectiva de Boss (2024) sobre a eficácia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), a transição para esse modelo exige uma reconfiguração da prática docente. Nesse contexto, o professor deve assumir os seguintes papéis, EXCETO o de:

A

Perito onisciente transmissor de informações.

B

Guia presente ao longo do processo de investigação.

C

Estimulador do questionamento ativo e da curiosidade.

D

Criador de um ambiente de aprendizagem onde cada aluno tem voz.

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Q4076462

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076462 Pedagogia

Na metodologia ativa denominada sala de aula invertida, o espaço da sala presencial é utilizado para promover atividades interativas e aprofundamento de conteúdos previamente estudados pelos estudantes em casa. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. Os estudantes chegam à aula já familiarizados com o conteúdo, dedicando o tempo presencial à aplicação prática do conhecimento.
II. O professor atua como mediador, acompanhando atividades colaborativas e oferecendo feedback contínuo.
III. Tanto o material a ser utilizado on-line quanto os ambientes de aprendizagem são desenvolvidos e estruturados de forma orgânica, durante as aulas, sem estruturação prévia ou planejamento.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

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Q4076461

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076461 Pedagogia

A Pedagogia Emancipadora de Paulo Freire tem como princípios norteadores, EXCETO:

A

Elitização do saber.

B

Relação dialógica.

C

Consciência crítica.

D

Criação coletiva.

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Q4076460

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076460 Pedagogia

São pontos em comum entre a Educação 4.0 e a Educação 5.0:

I. Aprendizagem ativa, em que o estudante participa de forma crítica e criativa.
II. Uso de tecnologias digitais como apoio para o desenvolvimento de competências.
III. Currículo padronizado, com foco na equidade, para que todos aprendam o mesmo conteúdo, da mesma forma, no mesmo tempo.

Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4076459

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076459 Pedagogia

O planejamento escolar deve ser compreendido como:

A

Etapa conclusiva, posterior à aprendizagem dos estudantes.

B

Formalização administrativa sem impacto direto na prática pedagógica.

C

Elemento implícito que compõe o currículo oculto da instituição.

D

Processo orientador que auxilia a escola na definição e organização de suas decisões.

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Q4076458

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076458 Pedagogia

Sobre o processo de aprendizagem, Moretto (2014) afirma que:

I. Envolve contradições, interações e superações próprias de um movimento dialético.
II. Tem como elementos essenciais a memorização, a retenção e a reprodução fiel de informações.
III. Tem início a partir das concepções e experiências prévias que o aluno traz consigo, o que lhe permitirá dar sentido a conceitos, relações e linguagens relativas ao novo objeto a ser aprendido.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4076457

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076457 Pedagogia

É uma característica a ser reconhecida na transdisciplinaridade, segundo o Modelo de Jantsch:

A

Sistema de um só nível, com um único objetivo, sem coordenação.

B

Sistema de um só nível, com múltiplos objetivos, sem cooperação.

C

Sistema de níveis e objetivos múltiplos, com coordenação com vistas a uma finalidade comum.

D

Sistema de níveis e objetivos múltiplos, sem cooperação de nível superior.

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Q4076456

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Q4076456 Pedagogia

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem como principal finalidade:

A

Segmentar as responsabilidades pedagógicas entre os setores.

B

Incentivar ações individuais dos professores, com foco na divisão de tarefas por disciplina.

C

Fomentar uma prática de planejamento pedagógico facultativo e circunstancial.

D

Organizar a prática educativa de forma integrada, superando rupturas e incoerências.

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Q4076455

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Q4076455 Pedagogia

Vygotsky (1896-1934) observou que as crianças apresentam em seu processo de desenvolvimento um nível real e outro potencial. O nível de desenvolvimento real refere-se a etapas já alcançadas pelas crianças, aquilo que elas conseguem fazer sozinhas, enquanto o nível de desenvolvimento potencial diz respeito à capacidade das crianças de realizarem tarefas com o auxílio de outros. A descrição apresentada refere-se ao conceito de:

A

Nível de direcionamento de aprendizagem.

B

Nível de aproximação de competências.

C

Zona de desenvolvimento proximal.

D

Zona de aquisição de habilidades.

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