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Q3683206 Ciências
Na Física clássica, a formulação dos princípios de conservação (energia, quantidade de movimento e momento angular) instaurou um novo regime explicativo, capaz de unificar fenômenos distintos sob grandezas invariantes. Considerando esse estatuto, qual proposição traduz mais rigorosamente sua relevância epistemológica?
Alternativas
Q3683202 Ciências
A formulação da lei da inércia, no contexto da física moderna, implicou ruptura epistemológica com a tradição aristotélica, que concebia o movimento como efeito dependente de uma causa em ação contínua. O princípio newtoniano estabeleceu que a persistência do estado de repouso ou de movimento uniforme não depende de força imanente, mas da ausência de interferências externas, introduzindo uma racionalidade matemática inédita ao estudo do movimento. À luz dessa transformação, qual proposição expressa com maior rigor o alcance epistemológico do conceito?
Alternativas
Q3683200 Ciências
A distinção entre substâncias puras e misturas, embora apresentada em estágios iniciais da formação escolar, constitui uma chave epistemológica central da Química, pois conecta propriedades observáveis em nível macroscópico a modelos explicativos de natureza atômica e molecular. Ao longo da história, essa diferenciação assumiu papel estruturante, permitindo compreender regularidades, formular leis gerais e projetar inferências sobre comportamentos ainda não testados. Nesse enquadramento, qual proposição melhor expressa a densidade conceitual atribuída a essa distinção no horizonte da racionalidade científica?
Alternativas
Q3683199 Ciências
O conceito de energia, consolidado como grandeza abstrata e conservada, extrapola a dimensão estritamente físico-matemática e passa a constituir eixo explicativo transversal nas ciências naturais. No campo educacional, a BNCC enfatiza a necessidade de articular esse constructo a debates contemporâneos sobre sustentabilidade e qualidade de vida. Nessa perspectiva, qual proposição traduz de modo mais consistente essa abordagem?
Alternativas
Q3683198 Ciências
A categoria de funções químicas, ao longo da consolidação da Química moderna, assumiu importância no modo como se articulam composição, propriedades e reatividade em quadros interpretativos. Nesse horizonte, qual proposição traduz de maneira mais consistente a densidade teórica atribuída a esse conceito?
Alternativas
Q3681970 Ciências
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um planeta do Sistema Solar gasoso: 
Alternativas
Q3681969 Ciências
Sobre o planeta Terra, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3681968 Ciências
Qual é o astro que está no centro do Sistema Solar? 
Alternativas
Q3680589 Ciências
As propriedades físicas dos minerais são determinadas por sua estrutura interna e composição química. De acordo com essas propriedades, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3680587 Ciências
A definição “cristalina inorgânica que ocorre na natureza, com composição química definida e propriedades físicas características” corresponde a:
Alternativas
Q3671918 Ciências
Determinada classe de substâncias psicoativas heroína, metadona e fentanil atua em receptores do sistema nervoso central e produz efeitos como analgesia, sedação e, em doses elevadas, depressão respiratória. Essa mesma classe inclui compostos naturais, semissintéticos e sintéticos, atualmente associada, nos Estados Unidos, a uma crise de saúde pública que causa altas taxas de dependência e mortes por overdose. Assinale a alternativa que corresponde a essa classe de drogas:
Alternativas
Q3647074 Ciências
A BNCC para Ciências está estruturada em unidades temáticas que se repetem ao longo do Ensino Fundamental. Relacione a unidade temática com seu objeto de estudo tal como é descrito no documento.
1 - Matéria e Energia
2 - Vida e Evolução
3 - Terra e Universo
( ) Estudo das características do nosso planeta, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, abrangendo dimensões, composição, localização, movimentos e as forças que regem suas interações.
( ) Análise das questões relativas aos seres vivos, incluindo os seres humanos, considerando suas características e necessidades, a vida como fenômeno natural e social, os elementos indispensáveis à sua manutenção e a compreensão dos processos evolutivos responsáveis pela diversidade biológica no planeta.
( ) Estudo dos materiais e de suas transformações, bem como das fontes e modalidades de energia presentes no cotidiano, com ênfase na compreensão da natureza da matéria e nas diversas formas de utilização da energia.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3647073 Ciências
O local no interior da Terra onde ocorre a ruptura que origina o sismo recebe o nome de:
Alternativas
Q3647067 Ciências
O Sistema Solar apresenta dois grupos de planetas: os telúricos (ou rochosos) e os jovianos (ou gasosos). Os telúricos possuem superfície sólida, alta densidade e composição hegemonicamente rochosa. Dentre as alternativas a seguir, todas representam planetas telúricos, à exceção de uma, assinale-a:
Alternativas
Q3645243 Ciências
EXPERIMENTO DAS VELAS

Materiais:

• duas velas;
• dois pratos de sobremesa;
• dois vidros altos e largos;
• uma pequena muda de planta.

Instruções: 

1. Fixe cada uma das velas em um prato etiquetando-os com as letras A e B.
2. Junto da vela do prato B coloque a muda de planta.
3. Acenda ambas as velas.
4. Coloque os vidros sobre as velas e as observe.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- As observações das chamas das velas acesas são resultantes de uma reação química.
II- A chama da vela no prato B irá durar por mais tempo.
III- Imediatamente quando o vidro for colocado sobre a vela A, ela irá apagar.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3645239 Ciências
O processo de fabricação da cerveja começa com a germinação da cevada para torná-la malte, um processo que garante a presença de açúcares e amido além das enzimas amilase e protease. Seguem-se então as seguintes etapas: 1) o malte da cevada é misturado à água quente; 2) a massa resultante é filtrada, obtendo-se uma solução açucarada chamada de mosto; 3) adiciona-se lúpulo ao mosto que é fervido em uma caldeira de fermentação; 4) em seguida o mosto é resfriado e o lúpulo é filtrado; 5) a solução é levada para um recipiente de fermentação adicionando-se levedura; 6) a cerveja só é bebível depois de condicionada, processo no qual a levedura quebra compostos de sabor ruim.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- É a partir do processo da etapa 5 que se formam o etanol e o CO2, a partir da conversão do mosto.
II- O resultado da etapa 1 é uma mistura homogênea.
III- Nas etapas 2, 3 e 4 ocorrem processos físicos de separação de misturas.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3628535 Ciências
O instrumento científico mais preciso para se medir volumes de líquidos em um laboratório biológico é a(o) 
Alternativas
Q3628533 Ciências
Na ciência, o elemento de um projeto científico que se caracteriza por ser uma suposição inicial ou uma afirmação provisória que será testada recebe o nome de 
Alternativas
Q3623582 Ciências
Em um edifício em construção, dois trabalhadores estão fazendo o carregamento de um caminhão com tijolos. A operação acontece do seguinte modo: o trabalhador 1 retira os tijolos de um local e os guarda em uma caixa. Posteriormente, arremessa a caixa a fazendo deslizar sobre o chão, em direção ao trabalhador 2 que está ao lado do caminhão, encarregado de guardá-la sobre a carroceria. O trabalhador 1 lança a caixa com uma velocidade inicial de 2 m/s e a força de atrito realiza um trabalho de módulo igual a -12 J. O conjunto caixa de madeira mais tijolos, possui uma massa de 8 kg. Nessas condições, é correto afirmar que a velocidade com que a caixa chega ao trabalhador 2, é de: 
Alternativas
Q3610030 Ciências
Dentre os estados físicos da matéria, existem o sólido, o líquido e o gasoso. Cada um, representando suas diferentes características, sejam elas em relação ao volume ou à forma. Além disso, a força de atração entre as moléculas também é um fator que diferencia enormemente os diferentes tipos de estados físicos da matéria. Acerca do estado físico líquido, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):


(__)O espaço entre as partículas nos líquidos é bem menor que nos gases, por isso é mais difícil comprimir um líquido ou um sólido do que um gás.

(__)Nos líquidos, as partículas estão bem próximas umas das outras e não podem se movimentar, elas ficam apenas vibrando em uma posição fixa.

(__)Os líquidos têm a forma e o volume variáveis, conforme o recipiente.


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Respostas
221: C
222: E
223: D
224: C
225: C
226: C
227: B
228: D
229: A
230: E
231: E
232: E
233: D
234: D
235: D
236: A
237: C
238: B
239: D
240: C