Analise as afirmativas abaixo sobre as bases de dados baseadas em Rowley (2002):

1. Base de dados bibliográficas apresentam citações ou referências bibliográficas e podem também apresentar resumos dos trabalhos publicados. Informam ao pesquisador/usuário sobre o que foi publicado e onde se publicou.

2. Registro é a informação contida em uma base de dados e que diz respeito a um documento ou item.

3. Um sistema de base de dados pode compreender vários arquivos interligados.

4. Em uma base de dados existem dois tipos de campos: campo de tamanho fixo e campo de tamanho variável.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para Cunha e Cavalcanti (2008), é a “denominação atribuída, na catalogação às indicações do local de publicação, editor e a data.”

Assinale a alternativa correta.

De acordo com Cunha e Cavalvanti (2008), é “o ramo da bibliologia – ou ciência do livro – que consiste na pesquisa de textos impressos ou multigrafados para indicá-los, descrevê-los e classificá-los com a finalidade de estabelecer instrumentos (de busca) e organizar serviços apropriados a facilitar o trabalho intelectual.”

Assinale a alternativa a que se refere esta definição.

Para Figueiredo (1994), “são investigações que se fazem para saber o que os indivíduos precisam em matéria de informação, ou então, para saber se as necessidades de informação por parte dos usuários de uma biblioteca ou de um centro de informações estão sendo satisfeitas de maneira adequada.”

Assinale a alternativa que apresenta o nome desta investigação.

Para Vieira (2014) e outros autores, apesar de todas as mudanças e modernidades, a gestão de uma organização, incluindo a biblioteca, passa por processos administrativos similares. Assim, é necessário que os bibliotecários conheçam bem as funções administrativas.

Assinale a alternativa que indica corretamente as quatro funções administrativas baseadas na teoria clássica desenvolvida por Henry Fayol.

Assinale a alternativa que apresenta o nome do serviço que se caracteriza pela intermediação entre a necessidade do usuário e a informação disponível.

Analise as afirmativas abaixo sobre a formação e desenvolvimento de coleções nas bibliotecas:

1. O tipo de biblioteca, os objetivos que buscam atingir, a comunidade específica a ser atendida influenciam grandemente as atividades de desenvolvimento de coleções.

2. Não existe justificativa para a necessidade de se estabelecerem critérios para a formação e desenvolvimento de coleções porque o bibliotecário sabe exatamente os critérios que têm que seguir para formar uma boa coleção.

3. A política de formação e desenvolvimento de coleções abrange todos os aspectos ligados à composição dos diferentes acervos presentes nas bibliotecas e deve ser estabelecida para que ocorra a manutenção dos critérios estabelecidos.

4. A elaboração de um documento com a política de formação e desenvolvimento de coleções é imprescindível para o bom gerenciamento das coleções.

5. Os critérios a serem considerados quando da formação da coleção, devem ser definidos unicamente pelas instâncias superiores da instituição ao qual a biblioteca está vinculada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a NBR 6023/2002 – Informação e documentação – Referências – Elaboração, assinale a alternativa que apresenta a referência correta.

Considerando a NBR6023/2002 – Informação e documentação – Referências – Elaboração, analise a afirmações:

1. A referência pode aparecer: no rodapé; no fim de texto ou de capítulo; em lista de referências; antecedendo resumos, resenhas e recensões.

2. Elementos essenciais são as informações indispensáveis à identificação do documento. Os elementos essenciais estão estritamente vinculados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo.

3. Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser apresentados em sequência padronizada.

4. Monografia no todo inclui livro e/ou folheto (manual, guia, catálogo, enciclopédia, dicionário etc.) e trabalhos acadêmicos (teses, dissertações, entre outros).

5. Referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme definido por Lancaster (2004), é a “representação sucinta, porém exata, do conteúdo de um documento”. Deve ser breve, exato e claro. Também é consolidado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas, e segundo a NBR 6028/2003, pode ser: informativo, indicativo e crítico.

Assinale a alternativa que indica a palavra referente à definição apresentada.

Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU), a pontuação que tem a função de unir dois ou mais números não consecutivos da CDU para os quais não existe notação pronta nas tabelas.

Para Café (2010):

"enquanto a classificação tem por objetivo representar o assunto do documento de forma genérica para a sua localização na estante, a ___________ cumpre o papel de registrar todos ou quase todos os assuntos específicos. Desta forma, um processo complementa o outro".

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Assinale a alternativa que apresenta o nome da bibliografia que procura abranger todos os documentos relativos a um tema ou área do conhecimento:

Em conformidade com o disposto na NR 17 nas atividades que exijam sobrecarga muscular estática ou dinâmica do pescoço, ombros, dorso e membros superiores e inferiores e, a partir da análise ergonômica do trabalho, deve-se observar, EXCETO:

São várias as pneumonites causadas por hipersensibilidade às poeiras orgânicas presentes em determinados ambientes de trabalho. No caso de fungos na indústria da cortiça, é correto afirmar que, especificamente, causam:

No Brasil, na medida em que movimentos de surdos consolidaram aspectos referentesà cidadania, a Língua de Sinais ganhou espaço na sociedade por meio de Leis vigentes, tais como a Lei Nº 10.436/2002 e Decreto Nº 5.626/2005, que por deficiência auditiva manifesta-se Perda Moderada quando:

Acompanhando o processo de mudanças, a Resolução CNE/CEB nº 2/2001, no artigo 2º das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, determina que:

A história da educação dos surdos teve seu início marcado por duas vertentes: a médica e a religiosa. Quanto à religião, atitudes caritativas e de auxílio ao próximo faziam parte dos preceitos religiosos, o que fica evidente quando padres, abades ou ordens inteiras se responsabilizam pelo cuidado e educação dos surdos.

Com relação à medicina, a surdez caracterizava-se como

Um marco importante na educação de surdos e que vai modificar um percurso anterior, que teve a ver com a realização, em 1880, do Congresso Internacional de Educadores de Surdos, em Milão. Este encontro foi, segundo Lane (1997: 110), “ardilosamente arranjado para produzir o efeito desejado” e nessa medida, proibiram os educadores Surdos de participar (embora um tenha conseguido entrar) e os congressistas foram maioritariamente italianos e franceses.

Nesta mudança, estabeleceu-se a:

No Brasil, A LIBRAS adquiriu status linguístico em 24 de abril de 2002 com a sanção da lei nº 10.436, regulamentada pelo decreto 5.626 de 05 de dezembro, que a reconhece como meio legal de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras. Esta mesma lei prevê ainda que o poder público e as concessionárias de serviços públicos devem garantir formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da LIBRAS como meio de comunicação objetiva. A partir da publicação do Decreto n° 5.626 de 2005, as instituições de ensino médio que oferecem cursos de formação para o magistério na modalidade normal e as instituições de educação superior que oferecem cursos de fonoaudiologia ou de formação de professores devem incluir LIBRAS como disciplina curricular. Sobre o processo desta Língua como disciplina, o Art. 3° determina que: