Questões de Concurso Comentadas para Programador de computador

Q2369555

Ano: 2024 Banca: INQC Órgão: CPTrans de Petrópolis - RJ Provas: INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Assistente Administrativo | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Eletrotécnico | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Contabilidade | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Programador |

Q2369555 Português

Texto associado

Texto I

Inteligência artificial pode trazer benefícios na área da educação

Uma sala de aula sem fronteiras, em que os novos conhecimentos chegam aos alunos respeitando o tempo de aprender de cada um. Quando há uma dificuldade, o apoio vem de maneira oportuna por meio de uma intervenção que auxilia o aluno a superar os desafios da aprendizagem ou redireciona o caminho do aprendizado, tentando encontrar a abordagem mais adequada para a construção do conhecimento. Quando não há mais dúvidas, conteúdos avançados se apresentam para desafiar o aprendiz. O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, à medida que interage com os demais alunos e vai construindo o próprio conhecimento com as pequenas conquistas do dia a dia. O professor acompanha de perto a evolução e vai ajustando, de acordo com as características daquele ser humano, o conteúdo que ensina e a forma como ensina.

Será assim a sala de aula do futuro, dizem os especialistas em inteligência artificial. Mas, olhando para a situação presente do sistema educacional brasileiro, parece que essa é uma utopia inalcançável até mesmo em longo prazo. É realmente viável empregar as novas tecnologias para criar um ensino mais personalizado, flexível, inclusivo e motivador?

De acordo com o professor Seiji Isotani, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, as ferramentas da área de inteligência artificial permitem amplificar a inteligência humana. “A gente já consegue verificar, por exemplo, para conjuntos de milhares de alunos, abordagens de ensino que têm maior potencial de auxiliar a aprendizagem e, assim, apoiar o professor na tomada de decisão pedagógica.”

https://jornal.usp.br/universidade/inteligencia-artificialpode-trazer-beneficios-na-area-da-educacao/ - adaptado

“O professor acompanha DE PERTO a evolução...”
A expressão destacada apresenta igual classificação morfológica daquela destacada em:

A

A percepção DO PROBLEMA ocorreu nos primeiros dias

B

Pertencem À ESCOLA as mesas novas daquela sala de aula

C

Os termos do contrato não estavam CLAROS para ambas as partes

D

As coordenações resolveram o impasse APRESSADAMENTE

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Q2369554

Ano: 2024 Banca: INQC Órgão: CPTrans de Petrópolis - RJ Provas: INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Assistente Administrativo | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Eletrotécnico | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Contabilidade | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Programador |

Q2369554 Português

Texto associado

Texto I

Inteligência artificial pode trazer benefícios na área da educação

Uma sala de aula sem fronteiras, em que os novos conhecimentos chegam aos alunos respeitando o tempo de aprender de cada um. Quando há uma dificuldade, o apoio vem de maneira oportuna por meio de uma intervenção que auxilia o aluno a superar os desafios da aprendizagem ou redireciona o caminho do aprendizado, tentando encontrar a abordagem mais adequada para a construção do conhecimento. Quando não há mais dúvidas, conteúdos avançados se apresentam para desafiar o aprendiz. O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, à medida que interage com os demais alunos e vai construindo o próprio conhecimento com as pequenas conquistas do dia a dia. O professor acompanha de perto a evolução e vai ajustando, de acordo com as características daquele ser humano, o conteúdo que ensina e a forma como ensina.

Será assim a sala de aula do futuro, dizem os especialistas em inteligência artificial. Mas, olhando para a situação presente do sistema educacional brasileiro, parece que essa é uma utopia inalcançável até mesmo em longo prazo. É realmente viável empregar as novas tecnologias para criar um ensino mais personalizado, flexível, inclusivo e motivador?

De acordo com o professor Seiji Isotani, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, as ferramentas da área de inteligência artificial permitem amplificar a inteligência humana. “A gente já consegue verificar, por exemplo, para conjuntos de milhares de alunos, abordagens de ensino que têm maior potencial de auxiliar a aprendizagem e, assim, apoiar o professor na tomada de decisão pedagógica.”

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“... os desafios da APRENDIZAGEM...”
O vocábulo destacado sofreu um processo de formação de palavra denominado:

A

sufixação

B

conversão

C

aglutinação

D

justaposição

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Q2369553

Ano: 2024 Banca: INQC Órgão: CPTrans de Petrópolis - RJ Provas: INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Assistente Administrativo | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Eletrotécnico | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Contabilidade | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Programador |

Q2369553 Português

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Texto I

Inteligência artificial pode trazer benefícios na área da educação

Uma sala de aula sem fronteiras, em que os novos conhecimentos chegam aos alunos respeitando o tempo de aprender de cada um. Quando há uma dificuldade, o apoio vem de maneira oportuna por meio de uma intervenção que auxilia o aluno a superar os desafios da aprendizagem ou redireciona o caminho do aprendizado, tentando encontrar a abordagem mais adequada para a construção do conhecimento. Quando não há mais dúvidas, conteúdos avançados se apresentam para desafiar o aprendiz. O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, à medida que interage com os demais alunos e vai construindo o próprio conhecimento com as pequenas conquistas do dia a dia. O professor acompanha de perto a evolução e vai ajustando, de acordo com as características daquele ser humano, o conteúdo que ensina e a forma como ensina.

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O texto I apresenta um ponto de vista seguido de argumentos que defendem a visão apresentada. Sobre os argumentos, afirma-se que:

A

comprovam a tese, já que são incontestáveis, ainda que, por vezes, baseados em não verdades, as quais comprometem os conteúdos discutidos na defesa de opinião

B

validam a tese, mas transmitem muitas dúvidas ao leitor, quando lançam perguntas de diferentes naturezas, fato que ocorre no final do segundo parágrafo do texto

C

defendem a tese, tal como ocorre, no terceiro parágrafo, em forma de argumento de autoridade, construído a partir da declaração de um professor da USP, considerado referência no tema

D

permitem o entendimento da tese, posto que são visões pertencentes ao senso comum e, portanto, de acesso muito facilitado aos públicos impactados por esse traço da realidade contemporânea

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Q2369552

Ano: 2024 Banca: INQC Órgão: CPTrans de Petrópolis - RJ Provas: INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Assistente Administrativo | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Eletrotécnico | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Contabilidade | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Programador |

Q2369552 Português

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Texto I

Inteligência artificial pode trazer benefícios na área da educação

Uma sala de aula sem fronteiras, em que os novos conhecimentos chegam aos alunos respeitando o tempo de aprender de cada um. Quando há uma dificuldade, o apoio vem de maneira oportuna por meio de uma intervenção que auxilia o aluno a superar os desafios da aprendizagem ou redireciona o caminho do aprendizado, tentando encontrar a abordagem mais adequada para a construção do conhecimento. Quando não há mais dúvidas, conteúdos avançados se apresentam para desafiar o aprendiz. O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, à medida que interage com os demais alunos e vai construindo o próprio conhecimento com as pequenas conquistas do dia a dia. O professor acompanha de perto a evolução e vai ajustando, de acordo com as características daquele ser humano, o conteúdo que ensina e a forma como ensina.

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“O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, À MEDIDA QUE interage com os demais alunos...”
A locução conjuntiva destacada apresenta, nesse contexto, valor semântico de:

A

adição

B

proporção

C

explicação

D

concessão

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Q2369551

Ano: 2024 Banca: INQC Órgão: CPTrans de Petrópolis - RJ Provas: INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Assistente Administrativo | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Eletrotécnico | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Técnico de Contabilidade | INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Programador |

Q2369551 Português

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Texto I

Inteligência artificial pode trazer benefícios na área da educação

Uma sala de aula sem fronteiras, em que os novos conhecimentos chegam aos alunos respeitando o tempo de aprender de cada um. Quando há uma dificuldade, o apoio vem de maneira oportuna por meio de uma intervenção que auxilia o aluno a superar os desafios da aprendizagem ou redireciona o caminho do aprendizado, tentando encontrar a abordagem mais adequada para a construção do conhecimento. Quando não há mais dúvidas, conteúdos avançados se apresentam para desafiar o aprendiz. O avanço do estudante em suas descobertas é avaliado em tempo real, à medida que interage com os demais alunos e vai construindo o próprio conhecimento com as pequenas conquistas do dia a dia. O professor acompanha de perto a evolução e vai ajustando, de acordo com as características daquele ser humano, o conteúdo que ensina e a forma como ensina.

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A sala de aula do futuro, segundo especialistas em inteligência artificial, será um:

A

local onde as dificuldades são sanadas a partir de intervenções oportunas que auxiliam os estudantes a superarem barreiras

B

espaço sem fronteiras que, entretanto, criará alguns entraves na socialização de estudantes mais introspectivos do grupo

C

lugar democrático, o qual reúne estudantes com distintas formações a compartilharem conhecimento, a fim de desafiar o docente em suas práticas

D

ambiente acadêmico construído para troca de conhecimento entre estudantes dependentes, mas empenhados em aprender diariamente com o professor

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Q2225976

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225976 Banco de Dados

A programadora Fabiana elaborou um relatório com o nome do autor dos processos utilizando o seguinte comando SQL:
SELECT Autor FROM tab_processo
Ao ver o relatório gerado, o chefe da Fabiana solicitou um relatório contendo apenas os autores que possuem o primeiro nome Elizabeth. Contudo, Fabiana observou que havia diferentes grafias, como: Elisabeth, Elizabete etc. No MySQL, para garantir que qualquer Autor cujo nome comece pelas letras “eli” sejam recuperados, Fabiana deve complementar o comando SQL com a cláusula WHERE Autor LIKE:

A

'eli%'

B

'%eli%'

C

'eli_'

D

'_eli'

E

'_eli%'

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Q2225975

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225975 Banco de Dados

O programador João da DPE/RS criou a tabela TAB_UUF no banco de dados de produção erradamente.
No MySQL, para apagar a tabela criada, João deve usar o comando:

A

DROP;

B

DELETE;

C

TRUNCATE;

D

REVERSE;

E

REPLACE.

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Q2225974

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225974 Banco de Dados

Ana está desenvolvendo um programa em PL/SQL para capturar e armazenar um histórico de mensagens que contém 3 GB de tamanho.
Para manipular essa informação em uma variável, no Oracle PL/SQL, Ana deve declarar uma variável do tipo:

A

CHAR;

B

CLOB;

C

NCHAR;

D

VARCHAR2;

E

NVARCHAR2.

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Q2225973

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225973 Banco de Dados

Em um Modelo Entidade-Relacionamento (MER), os objetos básicos de um determinado contexto são modelados como entidades. Considere o seguinte contexto de uma empresa imobiliária:
“Um cliente aluga um imóvel. Um vendedor vende o imóvel de um cliente. A alocação do funcionário é em um setor. Um cliente tem um imóvel.”
No contexto apresentado, o objeto básico que representa uma entidade é:

A

Alocação;

B

Cliente;

C

Aluga;

D

Venda;

E

Tem.

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Q2225972

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225972 Programação

Um documento XML precisa estar bem formado e válido de acordo com a estrutura definida em um esquema, conforme exemplificado a seguir.

<xs:element name="processo"> <xs:complexType> <xs:sequence> <xs:element name="numero" type="xs:integer"/> <xs:element name="sinopse" type="xs:string"/> </xs:sequence> </xs:complexType> </xs:element>

O trecho de código exemplificado refere-se a um documento:

A

XSD;

B

DTD;

C

DDL;

D

XDR;

E

DML.

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Q2225971

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225971 Programação

O ferramental de testes padrão para a plataforma Java é o JUnit, que utiliza anotações sobre classes e métodos para especificar o conjunto de testes unitários necessários para o projeto. Considere uma classe de teste para ações de inserção em um banco de dados, onde a conexão é preestabelecida, não fazendo parte das ações de inserção, e encerrada ao final de todos os testes.
A anotação que precisa ser utilizada no método que abre a conexão, considerando-se a versão 5 do JUnit, é:

A

@BeforeEach;

B

@AfterAll;

C

@AfterEach;

D

@BeforeAll;

E

@AfterClass.

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Q2225970

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225970 Arquitetura de Software

O modelo de acessibilidade estabelecido para o Governo Eletrônico tem como um dos eixos principais o respeito às diretrizes estabelecidas pela WCAG (W3C Accessibility Guidelines).
Uma diretriz voltada para a utilização do sistema por pessoas com dificuldades cognitivas é:

A

utilizar ícones, símbolos e termos familiares para os usuários;

B

acrescentar textos alternativos para imagens que não sejam decorativas;

C

controlar adequadamente o contraste entre as cores do fundo e do texto;

D

adotar regras de senhas seguras, incluindo letras, números e caracteres especiais;

E

na ocorrência de erros, apresentar detalhadamente todas as informações disponíveis, e oferecer o maior número possível de alternativas para correção.

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Q2225969

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225969 Banco de Dados

Um recurso amplamente utilizado para indexação, nos sistemas de gerenciamento de bancos de dados, são as árvores B+. Considere uma árvore B+ de ordem 5, para indexação de um campo numérico, onde ocorre a seguinte sequência de inclusão:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 15, 25, 35, 45, 55, 65
Após a sequência de inclusão apresentada, os valores das folhas que são replicados em nós internos são:

A

30, 50 e 60;

B

10, 20, 30 e 40;

C

25, 40 e 55;

D

10, 25, 40, 55 e 70;

E

10, 40 e 70.

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Q2225967

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225967 Programação

Em um ambiente tão heterogêneo como a Internet, elementos de interoperabilidade são fundamentais, e os Web Services são o modelo mais comum para o fornecimento de serviços independentes de plataforma.
Uma característica das tecnologias de Web Services é:

A

a criação automática de um cliente Java para Web Services do tipo SOAP é possível em diversas IDEs com o simples fornecimento do endereço do descritor de serviços, que segue a sintaxe OMG-IDL;

B

o protocolo SOAP garante a transparência para firewalls e independência de plataforma através do uso de comunicação em modo texto no formato JSON;

C

ao lidar com um Web Service do tipo RESTful, as operações relacionadas à alteração de dados, de acordo com o padrão estabelecido, devem ser efetuadas via método POST;

D

segundo o padrão da arquitetura REST, a obtenção de todas as entidades a partir de um Web Service do tipo RESTful ocorrerá com o acesso ao endereço de base do serviço via método GET do protocolo HTTP;

E

por não serem capazes de manter estado, as tecnologias de Web Services não permitem acesso autenticado, trazendo fragilidade em termos de segurança.

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Q2225966

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225966 Programação

Uma forma de criar dicionários no PHP é com a utilização de arrays associativos, em que o uso de índices textuais permite a definição de chaves associadas aos valores das posições indexadas.
O código utilizado para imprimir os valores como itens de uma lista HTML é:

A

for($key = $_START; $key <= $_END; $key++) echo("<li>".$key." :: ".$values[$key]."</li>");

B

for($item in $values) echo("<li>".$item->key." :: ".$item->value."</li>");

C

foreach($values as $key=>$value) echo("<li> $key :: $value </li>");

D

for $item in range($_START,$_END): echo("<li>".$item->key." :: ".$item->value."</li>");

E

foreach $key=>$value in range($_START,$_END): echo("<li> $key :: $value </li>");

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Q2225965

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225965 Programação

Quando o J2EE foi substituído pelo JEE5, e as configurações via XML passaram a ser efetuadas com base em anotações, as entidades anotadas do JPA passaram a ser utilizadas no lugar dos Entity Beans. Para definir uma chave primária com geração automática de valores, de forma independente do tipo de banco de dados, a configuração deve ser:

A

@Id @GeneratedValue(strategy=GenerationType.IDENTITY)

B

@Collumn(name="Id") @Sequence(name="seq_chaves")

C

@Collumn(name="Id") @Table(name="tab_chaves")

D

@Id @GeneratedValue(strategy=GenerationType.SEQUENCE, generator="sequenceGen") @SequenceGenerator(name="sequenceGen", sequenceName=" seq_chaves")

E

@Id @GeneratedValue(strategy = GenerationType.TABLE, generator = "tableGen") @TableGenerator(name = "tableGen", table = "tab_chaves", pkColumnName = "id", pkColumnValue = "tabelaX", valueColumnName = "valor")

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Q2225964

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225964 Programação

O controle de transações nos Enterprise Java Beans pode ser efetuado de forma simples, com base na Java Transaction API, por meio de anotações sobre os métodos e controle via contêiner. Com relação ao escopo da transação, especificado pela anotação TransactionAttribute, é correto afirmar que o tipo:

A

Never desconsidera qualquer transação corrente, executando fora de transações, de forma independente;

B

Mandatory inicia uma nova transação para execução do método;

C

NotSupported não permite o uso de transações, gerando uma exceção caso haja uma transação em andamento;

D

RequiredNew exige uma transação corrente, gerando uma exceção caso não haja uma transação em andamento;

E

Supports utiliza uma transação do cliente, caso exista, mas não cria transações para a execução do método.

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Q2225963

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225963 Programação

Considere o código JQuery apresentado a seguir.

$("button.mudar").on("click",(evt)=>

{ $("#mensagem").html("Clicado"); });

Sobre o funcionamento do código apresentado, é correto afirmar que:

A

associa a todos os botões com a classe "mudar" uma resposta ao evento de clique;

B

modifica o conteúdo interno do botão que foi clicado;

C

aciona o clique em um botão cujo id é "mudar";

D

altera o atributo de estilo do componente cujo id é "mensagem";

E

muda o texto "#mensagem" para "Clicado" nos botões da classe "mudar".

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Q2225962

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225962 Programação

Uma grande preocupação nos sistemas atuais é a responsividade, devido à grande diversidade de dispositivos com acesso à Internet e disponibilidade de navegadores Web. Uma técnica para garantir a responsividade é a organização do conteúdo em colunas oferecida pelo Bootstrap.
Considerando uma página que oferece a divisão do espaço em 4 colunas para telas médias, enquanto dispositivos com telas menores devem apresentar 2 linhas e 2 colunas, a configuração deve ser:

A

B

C

D

E

div class="col"> <div class="row-3 row-sm-6">1</div> <div class="row-3 row-sm-6">2</div> <div class="row-3 row-sm-6">3</div> <div class="row-3 row-sm-6">4</div> </div>

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Q2225961

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: DPE-RS Prova: FGV - 2023 - DPE-RS - Técnico - Apoio Especializado - Programador |

Q2225961 Engenharia de Software

Scrum é uma metodologia ágil para o desenvolvimento de sistemas que se baseia em histórias de usuário, priorizadas em termos do valor para o cliente, com o desenvolvimento fragmentado em períodos de prazo determinado, conhecidos como sprints. Tem sido considerada uma boa estratégia, trazendo como resultado um retorno em menor tempo e com melhor avaliação por parte do cliente.
Uma das características dos artefatos definidos no SCRUM é:

A

cada sprint dura de 2 a 4 meses;

B

utiliza ampla documentação, definindo alto formalismo nos processos;

C

as histórias de usuário são agrupadas e priorizadas em uma lista denominada backlog;

D

as entregas são feitas diariamente, mesmo que os testes não tenham sido efetuados;

E

o desenvolvimento segue o modelo clássico em cascata, com testes efetuados ao final da implementação completa do sistema.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

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