Questões de Concurso Comentadas para Auxiliar de Educação

Q3199771

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199771 Pedagogia

Ser Educador na Educação Infantil exige competências específicas, que permeiam o cognitivo, o afetivo e o social. Na dinâmica cotidiana, com inúmeras demandas, ser Educador nesse segmento é também ser:

A

aprendiz

B

especialista em saúde

C

membro da família das crianças

D

distante nas relações educativas

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Q3199770

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199770 Pedagogia

Um dos conteúdos mais ricos da Educação Infantil é o nome. Nomear-se é conhecer-se em relação aos demais e ao mundo. Trabalhar o nome da criança contribui no desenvolvimento da linguagem e da sua escrita, ajudando no conhecimento de:

A

jogos e imaginação

B

sua história a partir de sua família

C

materiais e instrumentos pedagógicos

D

cuidados com o corpo e com a imagem pessoal

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Q3199769

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199769 Pedagogia

Ao longo dos seis anos da Educação Infantil, o desenvolvimento é acelerado. No planejamento, os objetivos e os conteúdos da Educação Infantil precisam ser articulados e atualizados no acompanhamento de cada criança e de cada turma. Dos três primeiros anos aos três últimos anos da Educação Infantil, o planejamento deve considerar:

A

as regras da escola

B

a crescente autonomia

C

a estabilidade na socialização

D

o isolamento à medida que cresce

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Q3199768

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199768 Pedagogia

A entrada na escola é um momento de preocupação para a família e para a equipe escolar, tendo em vista que é um novo ambiente, uma nova rotina, pessoas desconhecidas, entre outros. Ações organizadas são muito importantes. Uma prática que facilita a adaptação é:

A

pontualidade no primeiro dia letivo

B

aquisição de todo o material escolar pela família

C

entrega da criança a um membro da equipe na porta da escola

D

visita prévia aos espaços escolares com a criança, com a família e com o professor

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Q3199767

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199767 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é próprio das instituições democráticas. Sendo uma expressão de planejamento participativo da comunidade escolar, tem como característica:

A

ser sistematização definitiva dos objetivos e dos conteúdos

B

ser um recurso pedagógico restrito aos professores

C

ser um plano de ação definido pelos órgãos administrativos

D

ser continuamente atualizado ao longo de seu desenvolvimento

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Q3199766

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199766 Pedagogia

O ambiente em que a criança está inserida tem influência direta no modo como desenvolve sua linguagem. Criar um ambiente alfabetizador é imprescindível na Educação Infantil. É uma prática pedagógica própria dessa etapa do ensino:

A

rotina rígida

B

brincadeiras

C

recursos disciplinares

D

avaliações sistematizadas

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Q3199765

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199765 Pedagogia

Cada etapa de ensino tem características e objetivos próprios. A Educação Infantil associa cuidado e educação. Assim, a relação com as famílias é imprescindível e implica:

A

na presença familiar somente quando solicitada

B

na participação dos pais enviando materiais pedidos

C

na permanente comunicação entre Escola e Família

D

na escola como instância independente da aprendizagem

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Q3199764

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199764 Pedagogia

Atuar na Educação Infantil é considerar o modo como as crianças desta faixa etária adquirem e desenvolvem conhecimento. Jean Piaget distingue dois grupos aqui: de 0 a 2 anos e o grupo a partir de 2 anos (até os 7 anos). Piaget identifica as crianças a partir de 2 anos como estando na fase:

A

Pré-operacional

B

Sensório-motora

C

Operações formais

D

Operacional concreta

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Q3199763

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199763 Pedagogia

A elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) configura os direitos básicos da infância em sua faixa etária e, entre eles, a Educação. Em suas orientações, a escola tem caráter:

A

Judicial

B

Cautelar

C

Protetivo

D

Restritivo

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Q3199762

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199762 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura aos pais o direito de participar do desenvolvimento escolar. Na Educação Infantil, é imprescindível a relação entre família e escola. O ECA garante como direito familiar:

A

ciência do processo pedagógico

B

atuação limitada à instituição escolar

C

matrícula na rede, independente do lugar da residência

D

definição de características da identidade dos educadores

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Q3199761

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199761 Pedagogia

Considerando a faixa etária atendida e seu desenvolvimento, a avaliação na Educação Infantil tem como instrumento indicado:

A

a frequência

B

não há avaliação

C

provas dissertativas

D

relatórios individuais

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Q3199760

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199760 Pedagogia

Quanto à estrutura educacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996) classifica a formação escolar como Educação Básica. A Educação Infantil, nesse processo, é situada:

A

no ensino Fundamental I

B

no Ensino Fundamental II

C

anterior ao Ensino Fundamental

D

não faz parte da Educação Básica

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Q3199759

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199759 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBN), Lei 9394/96, define a carga horária mínima da Educação Infantil, que é:

A

150 dias letivos

B

800 horas anuais

C

obrigatoriedade do horário integral

D

60% da carga horária do Ensino Fundamental

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Q3199758

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199758 Direito Constitucional

A crescente demanda atual, associada à garantia de Educação, tem ampliado a faixa etária obrigatória de atendimento educacional fornecido pelo Estado. A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é um marco importante para a Educação Infantil, pois a situa como:

A

facultativa para as instituições públicas

B

obrigatória em seu atendimento pelo Estado

C

obrigatória para todas as crianças de 0 a 6 anos

D

somente disponível em instituições particulares e filantrópicas

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Q3199063

Q3199063 Noções de Informática

No funcionamento dos computadores, o processamento de dados é o conjunto de atividades que transformam dados brutos em informações úteis. Entre as modalidades existentes, em uma, os dados são enviados diretamente para um servidor central, às vezes hospedado em uma infraestrutura de computação em nuvem. Os registros são agrupados em um lote e armazenados temporariamente na máquina. Em seguida, são processados em um horário específico, geralmente em períodos de baixa demanda, para minimizar o impacto nas operações da infraestrutura compartilhada. Esse processo permite uma gestão mais eficiente dos recursos e uma programação mais previsível das atividades de processamento de dados. Por outro lado, em uma outra modalidade, os dados são tratados instantaneamente no momento em que o usuário realiza a ação. As informações são enviadas para um servidor, no qual são validadas e processadas em tempo real. Dependendo do resultado da análise, uma ação correspondente é tomada, possibilitando aos usuários realizarem transações como pagamentos, acessar sistemas privados e executar outras operações de forma rápida e responsiva. Pelas características descritas, essas modalidades são conhecidas, respectivamente, como processamento:

A

batch e offline

B

batch e online

C

real time e offline

D

real time e online

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Q3199061

Q3199061 Raciocínio Lógico

De um total de x pessoas, 78 já assistiram ao filme A, 90 ao filme B e 48 aos dois filmes. Se o número de pessoas que não assistiram nenhum desses filmes representa 20% de x, é correto afirmar que o número de pessoas que não assistiram ao filme A é:

A

62

B

68

C

72

D

78

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Q3199058

Q3199058 Matemática

A tabela a seguir mostra o número de ingressos vendidos em um cinema durante quatro dias consecutivos.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Sabendo que a média aritmética do número de ingressos vendidos nesses 5 dias foi igual a média aritmética do número de ingressos vendidos nos 3 primeiros dias, pode-se afirmar que o valor de x é:

A

190

B

192

C

194

D

196

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Q3199057

Q3199057 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Inteligência artificial consegue decifrar o que dizem textos de papiros históricos

Com uma nova técnica, a inteligência artificial ajudou a decifrar papiros e mais textos antigos.

Para que uma inteligência artificial (IA) seja usada para determinada função, ela é treinada, por meio de experiências, para que as máquinas adquiram conhecimentos e possam se adaptar às condições e desempenhar tarefas como os seres humanos. Seu uso pode ser infinito e nos mais variados campos. Como por exemplo, essa inteligência artificial que conseguiu decifrar o que dizem os textos de papiros históricos.

Isso é algo que revoluciona todo o setor e traz vários dados inéditos sobre o passado. Com essa inteligência artificial, os especialistas foram capazes de decifrar os papiros de Herculano que foram queimados durante a erupção do Vesúvio em 79 d.C.

Além desse feito, outras coisas que puderam ser decifradas por essa tecnologia foram o grande arquivo a respeito dos reinados de 27 reis coreanos, que viveram entre os séculos XIV e XX, e as tabuinhas de Creta, esculpidas com uma escrita complexa chamada “Linear B”.

No caso dos papiros de Herculano, uma técnica de desenrolamento virtual foi criada. Ela consegue escanear os papiros, através de uma tomografia de raios X, e mapear cada camada. Depois que isso é feito, essa técnica o desenrola em uma imagem plana.

A IA vem para fazer a distinção da tinta com a base de carbono, que é invisível nas digitalizações porque tem a mesma densidade do papiro. É assim que a inteligência artificial ajuda a decifrar essas folhas.

Conseguir fazer isso é um grande passo no estudo da história da humanidade. Tanto que, no começo de 2024, três pesquisadores foram premiados com 700 mil dólares por terem conseguido produzir 16 colunas de texto claramente legíveis. Também existiu uma competição internacional nesse tema que foi capaz de desvendar letras, palavras e sentenças inteiras dos textos que foram carbonizados.

“Nesse momento você realmente pensa: ‘Agora estou vivenciando algo que constituirá um momento histórico para minha área'”, afirmou Federica Nicolardi, papirologista da Universidade Federico II de Nápoles.

A inteligência artificial ter ajudado a decifrar os papiros é uma nova porta para que a leitura de outros textos, antes inacessíveis, também possa acontecer. Alguns exemplos são os que estão escondidos nas encadernações de livros medievais ou nas bandagens envolvendo múmias antigas.

Fonte:https://www.fatosdesconhecidos.com.br/inteligencia-artificial-consegue-decifrar- o-que-dizem-textos-de-papiros-historicos/?fbclid=IwY2xjawHrhCxleHRuA2FlbQIxM QABHQzDWydLSnLeth9FB7XB-xjaek38BWgtmEE2d3uZbFDpn9AxXKWmHkg

“É assim que a inteligência artificial ajuda a decifrar essas folhas” (5º parágrafo). A oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva:

A

subjetiva

B

objetiva direta

C

objetiva indireta

D

completiva nominal

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Q3199056

Q3199056 Português