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A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
A primeira escola para pessoas com deficiência visual
da América Latina foi fundada no Rio de Janeiro.
A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
Não há sinais exclusivos da escrita braille, pois, na sua
aplicação à língua portuguesa, todos os sinais conservam
sua significação original.
A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
José Álvares de Azevedo foi o responsável pela introdução
do sistema braille no Brasil.
A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
O sistema braille teve aceitação imediata na França logo após sua divulgação.
A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
Louis Braille não aplicou o sistema braille à notação musical.
A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue o próximo item.
O sistema desenvolvido por Louis Braille foi elaborado
com base em um método de leitura noturna desenvolvido
por Charles Barbier.
A primeira escola para cegos do mundo foi inaugurada no século XVIII, em Paris, por Valentin Haüy.
Considerando as disposições da Lei n.º 9.610/1998, julgue o item subsecutivo, a respeito de direitos autorais.
O uso de outro sistema que não o braille para a reprodução
de obras literárias para uso de pessoas com deficiência visual
é vedado pela referida legislação.
A lei autoriza a reprodução em braille de obras literárias, artísticas e científicas para uso exclusivo de pessoas com deficiência visual, desde que sem fins comerciais.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
O não comparecimento de representante a duas reuniões
consecutivas da comissão, ainda que sem a devida justificativa,
não enseja a perda do seu mandato.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
As reuniões da referida comissão são presididas pelo
representante da Secretaria de Educação Especial do
Ministério da Educação e realizadas em Brasília, nas
dependências dessa secretaria, ou em outras localidades.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
Na referida comissão, os representantes do Instituto Benjamin
Constant, da União Brasileira de Cegos e da Fundação
Dorina Nowill para Cegos têm mandato vitalício.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
Os representantes de instituições de e para cegos escolhidos
em fórum convocado pela União Brasileira de Cegos para
compor a referida comissão têm mandato de três anos.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
Entre os nove membros dessa comissão, há apenas
um representante da Secretaria de Educação Especial.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
A consultoria técnico-científica da referida comissão
é constituída de membros do Instituto Benjamin Constant,
da União Brasileira de Cegos e da Fundação Dorina Nowill
para Cegos.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
Os membros dessa comissão têm direito a remuneração em razão das funções exercidas na comissão e a reembolso de eventuais despesas com passagens e diárias.
A respeito da Comissão Brasileira do Braille, julgue o item a seguir, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000.
Os códigos e a simbologia braille são adotados apenas
nos países de língua portuguesa, por isso cabe à referida
comissão avaliar a necessidade de alterá-los em razão
de evolução técnico-científica.
A referida comissão foi criada para estabelecer diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do sistema braille para aplicação nas áreas de língua portuguesa, matemática e outras ciências, música, informática, entre outras.
As fontes de energia, os transportes e as telecomunicações constituem três elementos básicos da infraestrutura econômica — e, em particular, industrial — de um país. São condições para a sua modernização e, ao mesmo tempo, indicadores de desenvolvimento e da sustentabilidade ambiental.
José William Vesentini. Geografia: o mundo em construção. Ática, v. 2, 2013, p. 41 (com adaptações).
Acerca do assunto abordado nesse fragmento de texto, bem como de múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir.
Com a revolução técnico-científica, o uso das
telecomunicações perdeu relevância e os fluxos materiais
tornaram-se mais densos e volumosos que os fluxos imateriais.
As fontes de energia, os transportes e as telecomunicações constituem três elementos básicos da infraestrutura econômica — e, em particular, industrial — de um país. São condições para a sua modernização e, ao mesmo tempo, indicadores de desenvolvimento e da sustentabilidade ambiental.
José William Vesentini. Geografia: o mundo em construção. Ática, v. 2, 2013, p. 41 (com adaptações).
Acerca do assunto abordado nesse fragmento de texto, bem como de múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o item a seguir.
A energia elétrica brasileira é gerada, majoritariamente,
por força hidráulica.
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