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Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977977
Pedagogia
Ao discutir os processos de avaliação da
aprendizagem, alguns autores identificam a avaliação mediadora como uma perspectiva que se opõe
aos modelos avaliativos que se restringem à classificação de resultados dos estudantes.
Corroborando com essa visão, Jussara Hoffmann (2001), afirma que o conceito de avaliação
mediadora se opõe ao modelo do “transmitir-verificar-registrar”, e busca contemplar uma ação
avaliativa reflexiva e desafiadora do educador em
termos de contribuir, elucidar e favorecer a troca de ideias entre e com os alunos, em um movimento
de superação do saber transmitido a uma produção
de saber enriquecido, construído a partir da com
preensão dos fenômenos estudados.
Nessa perspectiva, a avaliação mediadora tem, entre suas características:
Nessa perspectiva, a avaliação mediadora tem, entre suas características:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977976
Legislação Federal
Conforme o Decreto nº 7.824, de 11 de outubro de 2012, que regulamenta a Lei nº 12.711, de
29 de agosto de 2012, que dispõe sobre o ingresso
nas universidades federais e nas instituições federais de Ensino Técnico de Nível Médio, podemos
afirmar que:
I – Os resultados obtidos pelos estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM poderão ser utilizados como critério de seleção para o ingresso nas instituições federais vinculadas ao Ministério da Educação que ofertam vagas de educação superior.
II – As instituições federais vinculadas ao Ministério da Educação que ofertam vagas de educação superior reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 25% (vinte e cinco por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integral mente o ensino médio em escolas públicas, inclusive em cursos de educação profissional técnica.
III – As instituições federais que ofertam vagas de ensino técnico de nível médio reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de nível médio, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado parte do ensino fundamental em escolas públicas.
IV – As instituições federais que ofertam vagas de ensino técnico de nível médio reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de nível médio, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino funda mental em escolas públicas.
Está correto o que se afirma em:
I – Os resultados obtidos pelos estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM poderão ser utilizados como critério de seleção para o ingresso nas instituições federais vinculadas ao Ministério da Educação que ofertam vagas de educação superior.
II – As instituições federais vinculadas ao Ministério da Educação que ofertam vagas de educação superior reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 25% (vinte e cinco por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integral mente o ensino médio em escolas públicas, inclusive em cursos de educação profissional técnica.
III – As instituições federais que ofertam vagas de ensino técnico de nível médio reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de nível médio, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado parte do ensino fundamental em escolas públicas.
IV – As instituições federais que ofertam vagas de ensino técnico de nível médio reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de nível médio, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino funda mental em escolas públicas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977975
Legislação Federal
O Sistema Nacional de Avaliação da Edu
cação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº
10.861, de 14 de abril de 2004, tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das
instituições de Educação Superior, dos cursos de
graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, tal como previsto pela Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996).
A avalição das instituições de Educação Superior considera diferentes dimensões, dentre as quais está:
A avalição das instituições de Educação Superior considera diferentes dimensões, dentre as quais está:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977974
Pedagogia
No debate acerca da questão racial na escola e os desafios colocados pela Lei nº 10.639/03, Gomes (2003), afirma que:
Do ponto de vista pedagógico, a superação dos preconceitos sobre a África e o negro brasileiro poderá causar impactos positivos, proporcionando uma visão afirmativa acerca da diversidade étnico--racial e entendendo-a como uma riqueza da nossa diversidade cultural e humana. (p. 72) (MOREIRA & CANDAU. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008).
Em relação aos aspectos positivos da Lei nº 10.639/03 apontados pela autora, considere:
I – Redefinição do papel do Estado, forçando-o a abandonar um posicionamento neutro e reconhe cer a sua responsabilidade de intervenção na supe ração das desigualdades raciais.
II – Possibilidade de extrapolar a história factu al tanto criticada incluindo, na discussão sobre a África, as dimensões social e cultural necessárias na formação dos estudantes.
III – Oportunidade de democratização do saber, reduzindo a discussão em “conteúdos” escolares sem a necessidade de debates ou análises políticas.
IV – Possibilidade de construção de diálogos e projetos pedagógicos mais articulados e interdisci plinares, fomentando a reflexão sobre temas como a estética, a geopolítica e a produção material e tecnológica dos povos africanos.
Estão CORRETOS o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977973
Pedagogia
As Tecnologias Assistivas abrangem um rol
de elementos, entre os quais: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas ou serviços, que visam promover a
autonomia, a independência, a qualidade de vida e
a inclusão social da pessoa com deficiência ou com
mobilidade reduzida. Essas considerações são especificadas no Plano Nacional de Tecnologia Assistiva (Decreto nº 10.645, de 11 de março de 2021).
Um dos objetivos do Plano Nacional de Tecnologia Assistiva é:
Um dos objetivos do Plano Nacional de Tecnologia Assistiva é:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977970
Pedagogia
Fernandes e Freitas (2007), na publicação
“Indagações sobre currículo: currículo e avaliação”, refletem sobre aspectos da avaliação escolar
que estão presentes no cotidiano da escola. Tendo
como base o referido texto, analise as assertivas
abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I – A avaliação é uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização.
II – A avaliação, como parte de uma ação coletiva de formação dos estudantes, ocorre em várias esferas e com vários objetivos.
III – A avaliação somativa é aquela em que o professor está atento aos processos e às aprendizagens de seus estudantes.
IV – Tanto a avaliação somativa quanto a formativa podem levar a processos de exclusão e classificação, na dependência das concepções que norteiam o processo educativo.
I – A avaliação é uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização.
II – A avaliação, como parte de uma ação coletiva de formação dos estudantes, ocorre em várias esferas e com vários objetivos.
III – A avaliação somativa é aquela em que o professor está atento aos processos e às aprendizagens de seus estudantes.
IV – Tanto a avaliação somativa quanto a formativa podem levar a processos de exclusão e classificação, na dependência das concepções que norteiam o processo educativo.
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977969
Pedagogia
Na obra “Educação Escolar: políticas, estrutura e organização”, Libâneo, Oliveira e Toschi
(2012), destacam que as concepções de organização
e gestão escolar possibilitam a análise da estrutura e da dinâmica organizativas de uma escola. Segundo os autores, a organização e os processos de
gestão assumem diferentes modalidades, conforme
a concepção que se tenha das finalidades sociais e
políticas da educação em relação à sociedade e à
formação dos alunos. Com base nesse pressuposto,
assinale a correta definição da concepção de organização e gestão escolar apresentada:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977968
Pedagogia
Para Vasconcellos (2006), o Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano
global da instituição. Este documento pode ser
entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo,
que define o tipo de ação educativa que se quer
realizar, sendo um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
Segundo o autor, o Projeto Político-Pedagógico é
composto, basicamente, de três grandes partes articuladas entre si: Marco Referencial, Diagnóstico
e Programação.
Com base nestes pressupostos, assinale a alternativa que define, segundo o autor, o conceito de Marco Referencial:
Com base nestes pressupostos, assinale a alternativa que define, segundo o autor, o conceito de Marco Referencial:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977967
Pedagogia
No artigo “Explorando e construindo um
conceito de gestão escolar democrática” (SOUZA,
2009) são discutidas as relações entre a política, o
poder e a democracia na escola pública. Conforme as reflexões apontadas pelo autor a respeito da
compreensão e efetivação da gestão democrática
nas escolas públicas brasileiras, assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977966
Pedagogia
A Educação Profissional e Tecnológica
(EPT) oferecida pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e regulada pela Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB) contribui para a inserção e a atuação das pessoas no mundo do trabalho e na vida em sociedade.
A EPT contempla a integração com os diferentes níveis e modalidades de ensino, além de buscar a interface com o mundo do trabalho, da ciência e da tecnologia.
Acerca da temática apresentada e à luz dos dispositivos da LDB, julgue as assertivas:
I – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio será desenvolvida prioritariamente na forma articulada com o Ensino Médio.
II – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio deverá observar os objetivos e definições contidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
III – A Educação Profissional e Tecnológica, tendo em vista a busca pela eficiência, abrangerá apenas os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
IV – O conhecimento adquirido na Educação Profissional e Tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.
Estão CORRETAS as assertivas:
A EPT contempla a integração com os diferentes níveis e modalidades de ensino, além de buscar a interface com o mundo do trabalho, da ciência e da tecnologia.
Acerca da temática apresentada e à luz dos dispositivos da LDB, julgue as assertivas:
I – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio será desenvolvida prioritariamente na forma articulada com o Ensino Médio.
II – A Educação Profissional Técnica de Nível Médio deverá observar os objetivos e definições contidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
III – A Educação Profissional e Tecnológica, tendo em vista a busca pela eficiência, abrangerá apenas os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
IV – O conhecimento adquirido na Educação Profissional e Tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.
Estão CORRETAS as assertivas:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977965
Pedagogia
No âmbito escolar, são diversos os processos avaliativos como, por exemplo, a avaliação da
aprendizagem, avaliação da instituição e avaliação
do sistema escolar. Fernandes e Freitas (2007) indicam que:
O professor não deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes, assim como os demais profissionais devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, participar das avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola. (p. 18).
Considerando que a avaliação é uma atividade que ocorre dentro de um processo pedagógico, de acordo com os autores, é correto afirmar que:
O professor não deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes, assim como os demais profissionais devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, participar das avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola. (p. 18).
Considerando que a avaliação é uma atividade que ocorre dentro de um processo pedagógico, de acordo com os autores, é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977963
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A acessibilidade é um direito garantido às pessoas com deficiência previsto na Lei nº 13.146, de
6 de julho de 2015. Tendo como base a referida lei,
assinale a alternativa que apresenta a regra de cará
ter geral estabelecida como elemento fundamental para a concepção e a implantação da acessibilidade:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977962
Pedagogia
Conforme garantida na Constituição Federal
de 1988, a educação, concebida como direito de
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,
a seu preparo para o exercício da cidadania e a sua
qualificação para o trabalho.
O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, estabelece a garantia dos serviços de apoio especializado de forma a atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial.
Tendo em vista essa normativa, assinale a alternativa que apresenta a definição expressa no decreto que caracteriza o público-alvo da educação especial:
O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, estabelece a garantia dos serviços de apoio especializado de forma a atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial.
Tendo em vista essa normativa, assinale a alternativa que apresenta a definição expressa no decreto que caracteriza o público-alvo da educação especial:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977961
Pedagogia
Araujo e Frigotto (2015) em seu texto “Práticas pedagógicas e ensino integrado”, problematizam as práticas pedagógicas articuladas ao projeto
de ensino integrado. Tendo como base o referido
texto, assinale a alternativa que apresenta os princípios orientadores dados pelos autores para a realização efetiva de uma ação didática integradora:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3977960
Pedagogia
Reconhecendo a importância do Projeto
Político-Pedagógico, documento norteador dos
princípios e ações da instituição escolar, à luz dos
ensinamentos de Vasconcellos (2006) e considerando as lições de Veiga (2011) acerca do Projeto
Político-Pedagógico, julgue as afirmativas abaixo:
I – É a sistematização, definitiva e acabada, de um
processo de planejamento participativo que norteia
a caminhada e a ação educativa que se quer realizar.
II – Tem sua construção fundamentada nos princípios da igualdade, qualidade, liberdade, gestão
democrática e valorização do magistério.
III – Dentre seus elementos constitutivos destacam-se as finalidades da escola e o currículo, o
qual não pode ser separado do contexto social.
IV – Está associado à organização do trabalho pedagógico em dois níveis: organização da escola
como um todo e organização da sala de aula, incluindo o trabalho do professor.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974932
Pedagogia
Jean Piaget elaborou uma importante teoria do
conhecimento acerca do desenvolvimento da inteligência. De
acordo com o estudioso, os processos educativos devem
possibilitar à criança seu pleno desenvolvimento por meio de
situações didáticas desafiadoras, de modo que a aprendizagem
não aconteça de forma passiva pelo aluno, cabendo ao professor
a tarefa de criar possibilidades, enquanto sujeito mediador da
aprendizagem, na promoção de situações-problema que
permitam o conflito e, consequentemente, o avanço cognitivo de
cada aluno na sua individualidade.
A teoria a qual o texto se refere é o:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974931
Pedagogia
Dos níveis de ensino e modalidades educacionais, a
Educação de Jovens e Adultos (EJA), pelo seu caráter reparador
na oferta de ensino àqueles que não puderam dar continuidade
aos estudos no tempo regular, pauta-se, dentre outros, no
princípio de:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974930
Pedagogia
A transição para o Ensino Fundamental pode acontecer,
muitas vezes, de forma a romper com a trajetória da Educação
Infantil, fazendo com que os (as) educandos (as) não se adaptem
a essa nova etapa da escolarização. Esse quadro pode ocorrer
devido a mudanças radicais de rotina, de localidade escolar,
redução de atividades lúdicas, organização da sala de aula,
aumento de carga horária, entre outros. Segundo a BNCC, além
do acolhimento afetivo, é imprescindível que essa nova etapa se
construa com base nos:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974929
Pedagogia
O Ministério da Educação é responsável pela criação de
ações e programas que visem diminuir as desigualdades sociais,
por meio da melhora da qualidade do ensino e nos índices da
educação. O ProUni, criado em 2004, é um desses programas,
cuja sigla e objetivo são, respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
IF-RJ
Prova:
SELECON - 2022 - IF-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3974928
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico é fundamental para a
comunidade escolar, posto que:
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