Questões de Concurso Comentadas para Instrutor de Atividades Esportivas

Q3988292

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988292 Educação Física

Em uma aula de Educação Física voltada para o ensino das artes marciais, um professor decide explorar a importância das tradições culturais associadas ao Judô. Ele leva seus alunos a participar de uma prática de mokuso, comum no início e no fim das sessões de treino. Essa prática, além de promover a concentração, está culturalmente associada com:

A

O desenvolvimento da força física como base para a técnica.

B

A internalização dos valores de respeito e humildade.

C

A preparação psicológica para competições de alto nível.

D

O aprendizado de técnicas de respiração profunda para aumento da resistência.

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Q3988291

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988291 Educação Física

A relação entre o desenvolvimento físico e o desenvolvimento motor em praticantes de artes marciais envolve vários fatores. O aspecto fisiológico mais crítico para a manutenção de uma alta capacidade de força explosiva ao longo de um combate prolongado é:

A

A taxa de conversão de fibras musculares tipo I para tipo II.

B

A capacidade do sistema respiratório de manter níveis elevados de oxigênio.

C

A recuperação rápida do sistema nervoso central entre rounds.

D

A eficiência da remoção de lactato dos músculos ativos.

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Q3988290

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988290 Educação Física

No contexto das artes marciais, a relação entre motricidade e processos cognitivos é fundamental para a execução eficaz de movimentos complexos. Durante uma sequência de golpes, a capacidade de antecipação do movimento do oponente depende principalmente de:

A

Velocidade de execução dos golpes.

B

Experiência acumulada e a memória motora.

C

Força máxima aplicada em cada golpe.

D

Capacidade aeróbica geral do lutador.

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Q3988289

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988289 Educação Física

Durante o treinamento de flexibilidade para artes marciais, a escolha correta das técnicas de alongamento é essencial para melhorar a amplitude de movimento sem comprometer a performance. O tipo de alongamento mais adequado para melhorar a flexibilidade antes de um combate é:

A

Alongamento estático mantido por 30 segundos.

B

Alongamento passivo assistido por um parceiro.

C

Alongamento balístico com movimentos rápidos e repetitivos.

D

Alongamento dinâmico com movimentos controlados.

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Q3988288

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988288 Educação Física

Um lutador deseja aumentar a potência do chute focando na transferência de peso e rotação do quadril. O princípio biomecânico mais diretamente envolvido na geração dessa potência é:

A

A conservação da energia cinética.

B

A alavancagem resultante da extensão do joelho.

C

A transferência de momento angular do tronco para a perna.

D

O aumento do torque através da flexão do quadril.

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Q3988287

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988287 Educação Física

A bioquímica do exercício é crucial para entender as vias metabólicas envolvidas no fornecimento de energia durante um combate de alta intensidade. A principal via metabólica utilizada durante uma luta de curta duração e alta intensidade em artes marciais é:

A

Ciclo de Krebs.

B

Glicólise anaeróbica.

C

Beta-oxidação de ácidos graxos.

D

Fosforilação oxidativa.

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Q3988286

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988286 Educação Física

O sistema musculoesquelético é a base para a realização de movimentos explosivos nas artes marciais. Durante a execução de uma esquiva rápida (tai sabaki) no Jiu-Jitsu, o tipo de contração muscular predominante nos músculos das pernas é:

A

Isométrica.

B

Excêntrica.

C

Concêntrica.

D

Isocinética.

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Q3988284

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988284 Educação Física

O conhecimento da anatomia muscular é essencial para o treinamento eficaz em artes marciais. Durante a execução de um chute alto (mawashi geri) no Karatê, o músculo principal responsável pela extensão do joelho e que gera a força necessária é:

A

O bíceps femoral.

B

O sóleo.

C

O vasto lateral.

D

O gastrocnêmio.

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Q3988282

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Artes Marciais |

Q3988282 História

A prática das artes marciais tem uma rica história que remonta a milhares de anos, com diferentes tradições evoluindo em várias partes do mundo. No contexto da educação física, compreender a evolução das artes marciais é essencial para ensinar de forma consciente e contextualizada. O desenvolvimento do Karatê no Japão foi influenciado por diversos fatores culturais e sociais, sendo que uma das principais razões para sua disseminação durante o período Meiji foi:

A

A introdução do Karatê nas escolas como parte da educação moral e física.

B

A influência das artes marciais chinesas no desenvolvimento do Karatê.

C

A adoção do Karatê pelos samurais como parte de seu treinamento militar.

D

A popularidade do Karatê entre os comerciantes para proteção pessoal.

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Q3984987

Q3984987 Pedagogia

Em relação à validade de um instrumento de avaliação, o que se entende por "validade de conteúdo"?

A

A capacidade do instrumento de avaliação de produzir resultados consistentes.

B

A extensão em que o instrumento mede o que se propõe a medir, cobrindo todos os aspectos do conteúdo pretendido.

C

A capacidade do instrumento de avaliação de prever o desempenho futuro dos alunos.

D

A adequação do instrumento para ser aplicado em diferentes contextos educacionais.

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Q3984986

Q3984986 Pedagogia

Qual é uma das principais vantagens pedagógicas do uso das TICs no ensino híbrido (blended learning)?

A

Dificuldade de acesso a dispositivos tecnológicos pelos alunos.

B

Aumento da carga horária para os professores.

C

Personalização do aprendizado, permitindo que os alunos avancem no próprio ritmo e tenham acesso a uma variedade de recursos educacionais.

D

Redução da interação entre alunos e professores.

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Q3984985

Q3984985 Pedagogia

Como o planejamento pedagógico pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades especiais na escola?

A

Não pode contribuir.

B

Estabelecendo estratégias de ensino adequadas para atender às necessidades específicas dos alunos.

C

Ignorando as diferenças dos alunos.

D

Realizando atividades padronizadas para todos os alunos.

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Q3984983

Q3984983 Pedagogia

O que é "scaffolding" (andaimento) no contexto da teoria de Vygotsky?

A

A estrutura física que as crianças constroem durante atividades práticas.

B

A assistência temporária oferecida por um adulto ou colega mais capaz para ajudar a criança a realizar uma tarefa até que ela possa fazê-la sozinha.

C

O desenvolvimento de habilidades motoras finas através de atividades repetitivas.

D

O processo de avaliação formal das competências da criança.

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Q3984982

Q3984982 Pedagogia

Qual é a principal diferença entre avaliação formativa e avaliação somativa no contexto educacional?

A

A avaliação formativa ocorre no final de um período de instrução, enquanto a avaliação somativa ocorre durante o processo de ensino.

B

A avaliação somativa visa fornecer feedback contínuo aos alunos, enquanto a avaliação formativa se concentra em certificar a aprendizagem ao final de um período.

C

A avaliação formativa é contínua e visa melhorar o processo de ensino e aprendizagem, enquanto a avaliação somativa é final e visa certificar a aprendizagem alcançada.

D

A avaliação formativa utiliza apenas testes escritos, enquanto a avaliação somativa utiliza observações e projetos.

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Q3984981

Q3984981 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Qual das seguintes situações NÃO é considerada uma forma de abuso ou exploração sexual segundo o ECA?

A

Exploração sexual em atividades pornográficas.

B

Exploração sexual em atividades de turismo.

C

Relações sexuais consentidas entre adolescentes da mesma idade.

D

Prostituição infantil.

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Q3984979

Q3984979 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a assimilação no contexto da teoria de Piaget?

A

Modificação de esquemas existentes para incorporar novas informações.

B

Criação de novos esquemas para informações novas.

C

Integração de novas experiências em esquemas preexistentes sem alterar esses esquemas

D

Rejeição de informações que não se encaixam em esquemas existentes.

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Q3984978

Q3984978 Pedagogia

A Lei 13.005/2014 estabelece a obrigatoriedade de um plano para qual nível da educação?

A

Educação básica.

B

Educação infantil.

C

Ensino médio.

D

Educação superior.

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Q3984976

Q3984976 Português

Nas palavras “quatro” e “quero” ocorre respectivamente:

A

Dígrafo e Dígrafo.

B

Ditongo decrescente e Ditongo crescente.

C

Ditongo crescente e Ditongo decrescente.

D

Ditongo crescente e Dígrafo.

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Q3984974

Q3984974 Português

Texto associado

AS OLIMPÍADAS

As Olimpíadas tiveram origem na cidade de Olímpia em 776 a.C., por isso, recebem esse nome. Na Antiguidade, as Olimpíadas consistiam em competições que abrangiam modalidades como: atletismo, pugilato, pentatlo, corrida de bigas e pancrácio.

Realizadas entre atletas das cidades-estados da Grécia, as Olimpíadas tinham como intuito homenagear os deuses gregos e propagar a paz entre as cidades do país. Nessa época, somente os homens participavam e assistiam aos jogos, no qual o vencedor recebia uma coroa de louro ou de folhas de oliveira. Atualmente, a cada edição, atletas de todo o mundo participam dos Jogos Olímpicos, realizados a cada quatro anos em um país eleito para sediá-los, com a duração de três a quatro semanas.

Os Jogos Olímpicos da Era Moderna, também conhecidos como Olimpíadas Modernas, foram criados por Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido por Pierre de Coubertin, um historiador e pedagogo francês. A ideia de Pierre de Coubertin de retomar os Jogos Olímpicos na era moderna era buscar a paz entre as nações, unindo todos em uma celebração esportiva. Acreditando nessa possibilidade, Pierre apelou a vários países que aderissem ao evento e fundou o Comitê Olímpico Internacional (COI), em 1894.

Em 1896, aconteceu a primeira edição dos Jogos Olímpicos em Atenas, como forma de homenagear os Jogos Olímpicos da Antiguidade. Com a finalidade de estimular a competição saudável entre os povos, diversos países começaram a participar das Olimpíadas, que se tornou um dos principais eventos esportivos do mundo.

Em 1913, Pierre de Courbetin elaborou a bandeira olímpica. Essa bandeira, simbolizando a união das partes do mundo pelo Olimpismo, é branca, e cada um dos anéis possui uma cor diferente. Na parte de cima - da esquerda para a direita - estão os anéis azul, preto e vermelho; na parte de baixo - da esquerda para a direita - estão os anéis amarelo e verde.

Anéis olímpicos e estátua de Pierre de Coubertin perto do estádio nacional de Tóquio, em julho de 2019.Desde então, apenas três edições dos Jogos Olímpicos não foram realizadas. A primeira, em 1916, devido à Primeira Guerra Mundial. A segunda, em 1940 e 1944, em decorrência da Segunda Guerra Mundial.

Em sediá-los, o pronome refere-se a:

A

Atletas.

B

Jogos olímpicos.

C

Homens.

D

País.

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Q3984973

Q3984973 Português

Texto associado

AS OLIMPÍADAS

As Olimpíadas tiveram origem na cidade de Olímpia em 776 a.C., por isso, recebem esse nome. Na Antiguidade, as Olimpíadas consistiam em competições que abrangiam modalidades como: atletismo, pugilato, pentatlo, corrida de bigas e pancrácio.

Realizadas entre atletas das cidades-estados da Grécia, as Olimpíadas tinham como intuito homenagear os deuses gregos e propagar a paz entre as cidades do país. Nessa época, somente os homens participavam e assistiam aos jogos, no qual o vencedor recebia uma coroa de louro ou de folhas de oliveira. Atualmente, a cada edição, atletas de todo o mundo participam dos Jogos Olímpicos, realizados a cada quatro anos em um país eleito para sediá-los, com a duração de três a quatro semanas.

Os Jogos Olímpicos da Era Moderna, também conhecidos como Olimpíadas Modernas, foram criados por Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido por Pierre de Coubertin, um historiador e pedagogo francês. A ideia de Pierre de Coubertin de retomar os Jogos Olímpicos na era moderna era buscar a paz entre as nações, unindo todos em uma celebração esportiva. Acreditando nessa possibilidade, Pierre apelou a vários países que aderissem ao evento e fundou o Comitê Olímpico Internacional (COI), em 1894.

Em 1896, aconteceu a primeira edição dos Jogos Olímpicos em Atenas, como forma de homenagear os Jogos Olímpicos da Antiguidade. Com a finalidade de estimular a competição saudável entre os povos, diversos países começaram a participar das Olimpíadas, que se tornou um dos principais eventos esportivos do mundo.

Em 1913, Pierre de Courbetin elaborou a bandeira olímpica. Essa bandeira, simbolizando a união das partes do mundo pelo Olimpismo, é branca, e cada um dos anéis possui uma cor diferente. Na parte de cima - da esquerda para a direita - estão os anéis azul, preto e vermelho; na parte de baixo - da esquerda para a direita - estão os anéis amarelo e verde.

Anéis olímpicos e estátua de Pierre de Coubertin perto do estádio nacional de Tóquio, em julho de 2019.Desde então, apenas três edições dos Jogos Olímpicos não foram realizadas. A primeira, em 1916, devido à Primeira Guerra Mundial. A segunda, em 1940 e 1944, em decorrência da Segunda Guerra Mundial.

Leia atentamente o texto “AS OLIMPÍADAS” julgue os itens em VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) e marque a alternativa correta:

I. ( ) As olimpíadas, na antiguidade, tinham como objetivo propagar a paz entre todos países.
II. ( ) Na antiguidade, as mulheres tinham o direito de apenas assistir aos jogos.
III. ( ) O anel branco da bandeira olímpica simboliza a paz.
IV. ( ) De 1916 a 1944 os jogos olímpicos não foram realizados.

A

V – F – F – V

B

F – F – F – F

C

V – F – V – V

D

F – F – V – V

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