Questões de Concurso Comentadas para Auxiliar

Q3611577

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar |

Q3611577 Português

Assinale a alternativa que contém uma palavra ortograficamente correta na língua portuguesa:

A

Orizonte

B

Superomem

C

Estrutura

D

Refeissão

E

Femenino

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Q3611576

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar |

Q3611576 Português

Analise a concordância nominal nas frases a seguir.

I. “Você vai avistar dois prédios marrons quando estiver na rua.”

II. “As flor pequena são as mais bonitas.”

III. “Cuidado para não encostar nas panelas quentes.”

Assinale a alternativa correta:

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3611575

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611575 Português

São condições básicas para o uso do acento grave indicativo de crase: a existência de palavra feminina; a palavra regente exigir a preposição a; a palavra regida admitir o artigo a. A respeito do tema, assinale a alternativa em que o uso da crase está INCORRETO:

A

Sua fala não corresponde à verdade.

B

Érica cozinhou horas à fio.

C

Vamos à fazenda neste fim de semana.

D

Não tivemos uma boa impressão em relação à praça.

E

As crianças correram à mesa na hora de cortar o bolo de aniversário.

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Q3611573

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611573 Português

Assinale a frase em que a palavra está sendo usada em seu sentido próprio (denotativo), ou seja, aquela em que NÃO há sentido figurado (conotativo):

A

Josias era uma fera na escola, batia nos alunos sem nenhuma razão

B

Choveram comentários positivos ao evento.

C

Camila é um doce de pessoa, tão meiga!

D

Comprei um brigadeiro, mas não gostei porque estava muito doce, colocaram muito açúcar na receita.

E

Juliana não sabia responder com delicadeza, ela era uma fera com os colegas de trabalho.

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Q3611572

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611572 Português

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta:

A

Nós que falavam com os condôminos nas reuniões.

B

Fui eu que discursamos na apresentação da escola.

C

Serão elas que passará na loja para buscar o produto amanhã.

D

Serei eu que iremos ao mercado esta semana.

E

Eram eles que ganhavam as corridas a cada ano.

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Q3611571

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611571 Português

Marque a alternativa que preenche as lacunas a seguir conforme a correta ortografia da língua portuguesa:

“A arte brasileira da conversa não é de __________ aprendizado. Como toda arte, exige antes de mais nada uma verdadeira __________. E essa vocação se aprimora ao longo do caminho que vai da __________ à __________. Como em toda arte. (...)”.
(SABINO, Fernando. Deixa o Alfredo falar! Rio de Janeiro: Record, 1976, p. 28-32.)

A

fácil – vocação – inocência – experiência

B

facil – vocassão – inoscência – esperiência

C

fáciu – vocação – inoscência – experiencia

D

facíl – vocassão – inocência – experiênssia

E

fácil – vocasão – inossência – esperiencia

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Q3611570

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611570 Português

Sobre a regência verbal, leia as frases abaixo e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F).

( ) “Precisar” pode ser corretamente utilizado na regência transitiva indireta, por exemplo: “Preciso de dois pregos e um martelo.”

( ) “Permitir” exige objeto indireto de pessoa, como na frase: “A professora permitiu ao aluno que fosse beber água.”

( ) “Chegar” pode ser usado seguido da preposição “a”, como na seguinte construção: “Chegou a uma vila que ainda não conhecia.”.

( ) “Responder” nunca admite a regência transitiva indireta, a seguinte frase, por exemplo, apresenta erro: “Responda às perguntas feitas pelo seu pai.”

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – F – F

B

V – V – F – V

C

V – V – V – F

D

F – V – F – V

E

F – F – F – V

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Q3611569

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611569 Português

Texto associado

Bolo

Sete de cada lado, as mulheres assistindo, todos com barriga e pouco fôlego, menos o Arruda. O Arruda em grande forma. Magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos, e brilhando. Foi depois de o Arruda dar um passe para ele mesmo, correr lá na frente como um menino, chutar com perfeição e fazer o gol, para delírio das mulheres, que todo o time correu para abraçá-lo. Que gol! O Arruda era demais. Empilharam-se em cima do Arruda. Apertaram o Arruda. Beijaram o Arruda. O Arruda depois diria que alguém tentara morder a sua orelha. Quando o Arruda quis se levantar para recomeçarem o jogo, não deixaram. Derrubaram o Arruda outra vez. Quando ele parecia que estava conseguindo se livrar dos companheiros, veio o time adversário e também pulou no bolo para cumprimentar o Arruda. O Arruda acabou tendo que sair de campo, trêmulo, amparado pelas mulheres indignadas, enquanto o jogo recomeçava, agora só com os fora de forma. Na hora do churrasco, o Arruda ainda não estava totalmente recuperado da comemoração, para aprender.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013. p.139.)

O termo “delírio”, além do significado presente no texto, apresenta outras acepções possíveis. Assinale a alternativa que NÃO é um sinônimo de “delírio”:

A

Desvario

B

Loucura

C

Sensatez

D

Devaneio

E

Alucinação

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Q3611568

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611568 Português

Texto associado

Bolo

Sete de cada lado, as mulheres assistindo, todos com barriga e pouco fôlego, menos o Arruda. O Arruda em grande forma. Magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos, e brilhando. Foi depois de o Arruda dar um passe para ele mesmo, correr lá na frente como um menino, chutar com perfeição e fazer o gol, para delírio das mulheres, que todo o time correu para abraçá-lo. Que gol! O Arruda era demais. Empilharam-se em cima do Arruda. Apertaram o Arruda. Beijaram o Arruda. O Arruda depois diria que alguém tentara morder a sua orelha. Quando o Arruda quis se levantar para recomeçarem o jogo, não deixaram. Derrubaram o Arruda outra vez. Quando ele parecia que estava conseguindo se livrar dos companheiros, veio o time adversário e também pulou no bolo para cumprimentar o Arruda. O Arruda acabou tendo que sair de campo, trêmulo, amparado pelas mulheres indignadas, enquanto o jogo recomeçava, agora só com os fora de forma. Na hora do churrasco, o Arruda ainda não estava totalmente recuperado da comemoração, para aprender.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013. p.139.)

Qual das seguintes alternativas substitui corretamente, sem prejuízo do sentido, a pontuação da frase “O Arruda em grande forma. Magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos, e brilhando.”?

A

O Arruda em: grande forma. Magro; ágil; boa cabeleira! Cinquenta anos e brilhando?

B

O Arruda, em grande forma; magro... Ágil. Boa, cabeleira (cinquenta anos). E brilhando.

C

O Arruda em grande forma? Magro ágil boa cabeleira cinquenta anos e, brilhando.

D

O Arruda em grande forma: magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos e brilhando!

E

O Arruda em grande, forma magro... ágil, boa cabeleira, cinquenta anos e; brilhando.

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Q3611567

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611567 Português

Texto associado

Bolo

Sete de cada lado, as mulheres assistindo, todos com barriga e pouco fôlego, menos o Arruda. O Arruda em grande forma. Magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos, e brilhando. Foi depois de o Arruda dar um passe para ele mesmo, correr lá na frente como um menino, chutar com perfeição e fazer o gol, para delírio das mulheres, que todo o time correu para abraçá-lo. Que gol! O Arruda era demais. Empilharam-se em cima do Arruda. Apertaram o Arruda. Beijaram o Arruda. O Arruda depois diria que alguém tentara morder a sua orelha. Quando o Arruda quis se levantar para recomeçarem o jogo, não deixaram. Derrubaram o Arruda outra vez. Quando ele parecia que estava conseguindo se livrar dos companheiros, veio o time adversário e também pulou no bolo para cumprimentar o Arruda. O Arruda acabou tendo que sair de campo, trêmulo, amparado pelas mulheres indignadas, enquanto o jogo recomeçava, agora só com os fora de forma. Na hora do churrasco, o Arruda ainda não estava totalmente recuperado da comemoração, para aprender.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013. p.139.)

Releia a frase retirada do texto:
“O Arruda depois diria que alguém tentara morder a sua orelha.”.
Assinale a alternativa que indica o correto tempo verbal do verbo destacado e a definição adequada desse tempo verbal.

A

Pretérito perfeito (enuncia um fato que vai se realizar no futuro).

B

Presente (enuncia um fato passado, porém não concluído, um fato que se prolongou).

C

Futuro do pretérito (indica um fato atual e simultâneo ao ato da fala, ou habitual).

D

Futuro do presente (indica um fato completamente realizado, uma ação concluída no passado).

E

Pretérito mais-que-perfeito (exprime um fato passado, anterior a outro igualmente passado).

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Q3611566

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Auxiliar de Serviço Escolar | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Proteção da Defesa Civil |

Q3611566 Português

Texto associado

Bolo

Sete de cada lado, as mulheres assistindo, todos com barriga e pouco fôlego, menos o Arruda. O Arruda em grande forma. Magro, ágil, boa cabeleira. Cinquenta anos, e brilhando. Foi depois de o Arruda dar um passe para ele mesmo, correr lá na frente como um menino, chutar com perfeição e fazer o gol, para delírio das mulheres, que todo o time correu para abraçá-lo. Que gol! O Arruda era demais. Empilharam-se em cima do Arruda. Apertaram o Arruda. Beijaram o Arruda. O Arruda depois diria que alguém tentara morder a sua orelha. Quando o Arruda quis se levantar para recomeçarem o jogo, não deixaram. Derrubaram o Arruda outra vez. Quando ele parecia que estava conseguindo se livrar dos companheiros, veio o time adversário e também pulou no bolo para cumprimentar o Arruda. O Arruda acabou tendo que sair de campo, trêmulo, amparado pelas mulheres indignadas, enquanto o jogo recomeçava, agora só com os fora de forma. Na hora do churrasco, o Arruda ainda não estava totalmente recuperado da comemoração, para aprender.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013. p.139.)

Assinale a alternativa que indica o significado correto da palavra “Bolo”, que dá título ao texto.

A

Doce de aniversário.

B

Falta a um encontro.

C

Grande porção de dinheiro.

D

Briga entre várias pessoas.

E

Monte de pessoas umas sobre as outras.

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Q3609516

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609516 Pedagogia

O ensino remoto trouxe desafios adicionais para os alunos da Educação Especial, exigindo adaptações para garantir inclusão e aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia adequada:

A

Priorizar apenas atividades impressas, sem uso de recursos digitais.

B

Adotar exclusivamente videoaulas gravadas, sem interação com o professor.

C

Elaborar um modelo que utilize somente recursos tecnológicos.

D

Elaborar planos de aula iguais para todos, sem distinção entre alunos.

E

Disponibilizar conteúdos adaptados e acompanhamento docente ao vivo para sanar dúvidas.

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Q3609515

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609515 Pedagogia

A diferença entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) possui foco nos sintomas, o TDAH se caracteriza por desatenção, impulsividade e hiperatividade, enquanto o TEA envolve dificuldades persistentes na comunicação e interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento e interesse. Sobre esses transtornos assinale a alternativa correta:

A

Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) nunca apresentam características de Transtorno do Espectro Autista TEA.

B

Transtorno do Espectro Autista TEA e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são o mesmo transtorno, apenas com nomes diferentes.

C

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não interfere nas habilidades sociais de crianças com autismo.

D

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não afeta condições neurológicas, somente físicas.

E

Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são condições neurológicas distintas, mas podem coexistir em uma mesma criança.

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Q3609514

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609514 Pedagogia

O papel do professor contemporâneo transcende a simples transmissão de conhecimento, posicionando-o como orientador e apoiador no processo de aprendizagem do aluno, que deve ser formado para o mundo digital e para ser um indivíduo crítico e reflexivo. Analise as afirmações a seguir sobre o papel e os desafios do professor e marque com V, para (Verdadeiro), e F, para (Falso):

(__)O professor atua como mediador do conhecimento, sendo base para todas as demais profissões.
(__)A falta de recursos nas escolas pode prejudicar a prática pedagógica e refletir na desvalorização docente.
(__)Atualizar metodologias de ensino é opcional, já que a prática pedagógica tradicional garante, por si só, a aprendizagem.
(__)O professor enfrenta desafios estruturais no ambiente escolar, que influenciam diretamente o processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, F.

D

F, V, V, F.

E

V, F, F, V.

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Q3609513

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609513 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é um marco legal que busca garantir o acesso, a permanência e o sucesso escolar de alunos com deficiência, eliminando barreiras físicas, pedagógicas e sociais. Esses objetivos estão alinhados aos princípios da Constituição Federal de 1988, que estabelece a igualdade como fundamento de uma sociedade democrática e justa. Considerando esse contexto, associe os elementos (Coluna I), princípios constitucionais e administrativos às características correspondentes da (Coluna II):

Coluna I − Princípios constitucionais e administrativos.
1.Igualdade perante a lei. 2.Declaração Universal dos Direitos Humanos. 3.Descentralização administrativa. 4.Direitos fundamentais.
Coluna II − Características associadas.
(__)Garantia de vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.
(__)Todos são iguais, sem distinção de qualquer natureza.
(__)Inspiração formal para a Constituição de 1988.
(__)Nova prática introduzida pela CF/88 no Brasil.

Assinale a alternativa correta:

A

4, 1, 2, 3.

B

3, 2, 4, 1.

C

2, 3, 1, 4.

D

4, 2, 3, 1.

E

1, 4, 2, 3.

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Q3609512

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609512 Pedagogia

A adoção dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) busca garantir que o processo educativo respeite diversidades regionais e culturais, mas também promova referências nacionais comuns. Nesse sentido, o objetivo principal dos PCNs é:

A

Criar condições nas escolas para um ensino completamente digital.

B

Padronizar o ensino, desconsiderando diferenças culturais e regionais.

C

Proporcionar às crianças e jovens condições de apropriação do conhecimento socialmente elaborado, formando cidadãos críticos e participativos.

D

Ensinar conteúdos que serão úteis apenas em exames futuros.

E

Substituir a autonomia das escolas pelo controle centralizado do governo.

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Q3609511

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609511 Psicologia

Estudos sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) focam nas causas genéticas e ambientais e nas características clínicas. O Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) é caracterizado por:

A

Um transtorno adquirido exclusivamente por fatores ambientais.

B

Um grupo de condições que impactam áreas de comportamento, comunicação e relacionamento.

C

Uma condição que afeta apenas crianças com deficiências físicas.

D

Uma dificuldade de aprendizagem, de expressão oral.

E

Um distúrbio apenas motor, sem afetar comportamento ou comunicação.

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Q3609510

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609510 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, brincar e vivenciar experiências são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

As brincadeiras organizadas e o cuidado são elementos centrais para o desenvolvimento infantil.

B

A brincadeira é apenas um recurso de lazer, sem vínculo com o processo educativo.

C

A brincadeira deve ser substituída por atividades exclusivamente cognitivas, que garantam resultados escolares imediatos.

D

A brincadeira deve identificar singularidades, incentivando a expressão individualista.

E

A criança deve ser preparada prioritariamente para o mercado de trabalho, deixando as brincadeiras em segundo plano.

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Q3609509

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609509 Pedagogia

A inclusão escolar é um direito humano e social, previsto em diversos documentos legais. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial busca promover o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nesse contexto a perspectiva inclusiva da Educação Especial busca:

A

Substituir a escolarização comum pelo Atendimento Educacional Especializado.

B

Estabelecer políticas de inclusão aos estudantes da Educação Especial em escolas especiais, sendo essa política fundamentada em diversos documentos legais.

C

Destinar a Educação Especial apenas a estudantes com deficiências físicas e sensoriais.

D

Segregar estudantes em espaços próprios, garantindo ensino adequado às suas limitações.

E

Oferecer oportunidades de aprendizagem e participação plena na vida escolar, respeitando as especificidades dos estudantes.

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Q3609508

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609508 Pedagogia

As deficiências são condições que limitam a capacidade de uma pessoa realizar atividades, seja física, mental, intelectual ou sensorialmente. Julgue os itens a seguir sobre deficiência marcando V, (Verdadeiro), ou F, (Falso):

(__)A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI) reconhece a deficiência como resultado apenas de impedimentos físicos, sem considerar barreiras sociais.

(__)O conceito de deficiência inclui impedimentos de longo prazo que podem ser físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais.

(__)As barreiras sociais e arquitetônicas podem intensificar os efeitos de uma deficiência.

(__)Acidentes de trânsito são uma das maiores causas de deficiências adquiridas no Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F, V, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, F.

E

F, F, V, V,

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Questões de Concurso Comentadas para auxiliar

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