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Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente em Administração
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Áudio e Vídeo |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eventos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Hospedagem |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Rede de Computadores |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Segurança do Trabalho |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688615
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
Analise o parágrafo a seguir.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas, percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
Em relação às orações em destaque, é correto afirmar:
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas, percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
Em relação às orações em destaque, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente em Administração
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Áudio e Vídeo |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eventos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Hospedagem |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Rede de Computadores |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Segurança do Trabalho |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688614
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
A palavra em destaque autoriza o resgate de uma informação implícita em:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente em Administração
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Áudio e Vídeo |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eventos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Hospedagem |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Rede de Computadores |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Segurança do Trabalho |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688613
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
Leia o excerto a seguir.
[...] pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo quando individual, tem reflexos coletivos.
Sobre questões relacionadas à regência, é correto afirmar:
[...] pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo quando individual, tem reflexos coletivos.
Sobre questões relacionadas à regência, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente em Administração
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Áudio e Vídeo |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eventos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Hospedagem |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Rede de Computadores |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Segurança do Trabalho |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688612
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
Leia o excerto reproduzido a seguir.
É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o profissional leva para encarar o cenário real de sua prática.
Sobre a pontuação do excerto, é correto afirmar:
É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o profissional leva para encarar o cenário real de sua prática.
Sobre a pontuação do excerto, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente em Administração
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Áudio e Vídeo |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Eventos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Hospedagem |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
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FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688611
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
De forma global, o texto propõe-se a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
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|
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FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Gastronomia |
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FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Manutenção e Suporte em Informática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Rede de Computadores |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Segurança do Trabalho |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Laboratório - Área Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Agropecuária |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Técnico em Enfermagem |
Q3688610
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Além das leis, precisamos promover o desejo por bibliotecas
Leonardo Assis
Nos últimos 30 anos, temos acompanhado a criação de leis relacionadas às bibliotecas públicas, passando
pelas escolares e, mais recentemente, chegando àquelas previstas nos empreendimentos do programa Minha
Casa, Minha Vida. Essas medidas buscam garantir espaços legítimos de existência e atuação para as bibliotecas.
Esse crescimento do interesse pela instituição é fruto do trabalho de muitos profissionais que lutam para criar
espaços de fruição da informação e, consequentemente, da cultura em nossa sociedade.
Iniciativas como essas são fundamentais. Elas expressam posicionamentos estratégicos para assegurar que a
população tenha acesso a ambientes propícios ao desenvolvimento pleno do ser. Esses guerreiros, como gosto de
chamá-los, são aqueles que compreenderam e valorizam o poder transformador das bibliotecas na vida em
sociedade.
Neste momento, em que um mínimo legal foi e está sendo garantido, é necessário que a sociedade
compreenda a importância das bibliotecas, ou melhor, da informação, para a sua vida, tanto no aspecto material
quanto simbólico. Só esse espaço plural, onde diferentes discursos coexistem e o autoritarismo não encontra
lugar, pode levar a sociedade à compreensão das desigualdades e à busca por uma prosperidade que, mesmo
quando individual, tem reflexos coletivos.
O grande desafio atual, no processo de institucionalização das leis sobre bibliotecas, é tornar esses espaços
relevantes e significativos para os contextos em que estão inseridos. E isso exige uma formação profissional na
área de biblioteconomia e de estudos da informação que vá além da técnica e abrace o contexto social.
Apenas um olhar atento às comunidades atendidas poderá transformar essa realidade, fazendo com que leis e
decretos deixem de ser apenas formalidades para se tornarem ações concretas. É assim que as bibliotecas,
especialmente as públicas e escolares, podem assumir um papel protagonista em nossa sociedade.
Ao olharmos para a história da humanidade, da Mesopotâmia às redes de informação contemporâneas,
percebemos que o desenvolvimento das nações sempre esteve ligado ao fortalecimento de suas instituições de
informação. Esse ensinamento nos coloca diante de um momento ímpar. Se já temos leis que favorecem as
bibliotecas, por que elas ainda não se tornaram plenamente efetivas?
A resposta, ainda que parcial, é clara: falta engajamento. A atuação profissional no campo das bibliotecas
ainda é falha em muitos contextos. É preciso reduzir o tempo, aqui entendido como o tempo de formação, que o
profissional leva para encarar o cenário real de sua prática. E essa formação não pode se restringir a métodos e
formas; ela precisa instigar o desejo. Um desejo que seja coletivo, que nasça da comunidade, e não apenas da
atuação isolada de um profissional diante de um acervo que, por si só, não tem valor.
Profissionais, é preciso buscar a instalação desse desejo por bibliotecas em nossas comunidades. E esse
desejo vem a partir do momento em que a sociedade percebe que os ganhos, não apenas no sentido material, são
muitos quando proporcionados por uma biblioteca.
Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 01 set. 2025.
De acordo com o texto,
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578218
Edificações
Muitas patologias em edificações resultam da
umidade, da impermeabilização malfeita ou inexistente.
Analise as afirmativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou
F (falso):
I. ( ) Em áreas que requeiram impermeabilização com substrato seco, a argamassa de regularização deverá ter idade mínima de 07 dias.
II. ( ) Superfícies com pressão positiva deverão receber a impermeabilização na face oposta de atuação da água.
III. ( ) Cimento cristalizante e argamassa impermeável com aditivo hidrófugo podem ser empregados como solução principal de impermeabilização, em casos de água por pressão negativa, não havendo restrições ao seu uso.
IV. ( ) Na aplicação de mantas asfálticas deve obedecer a alguns critérios, tais como: o substrato deve ter declividade nas áreas horizontais de no mínimo 1% em direção aos coletores de água, as sobreposições devem ter no mínimo 10cm, teste de estanqueidade de 72 horas.
V. ( ) Os tipos de impermeabilização podem ser classificados em quatro (04) grupos conforme o material constituinte principal da camada, como: Cimentícios, Asfálticos, Poliméricos, Epóxis.
Assinale a sequência correta:
I. ( ) Em áreas que requeiram impermeabilização com substrato seco, a argamassa de regularização deverá ter idade mínima de 07 dias.
II. ( ) Superfícies com pressão positiva deverão receber a impermeabilização na face oposta de atuação da água.
III. ( ) Cimento cristalizante e argamassa impermeável com aditivo hidrófugo podem ser empregados como solução principal de impermeabilização, em casos de água por pressão negativa, não havendo restrições ao seu uso.
IV. ( ) Na aplicação de mantas asfálticas deve obedecer a alguns critérios, tais como: o substrato deve ter declividade nas áreas horizontais de no mínimo 1% em direção aos coletores de água, as sobreposições devem ter no mínimo 10cm, teste de estanqueidade de 72 horas.
V. ( ) Os tipos de impermeabilização podem ser classificados em quatro (04) grupos conforme o material constituinte principal da camada, como: Cimentícios, Asfálticos, Poliméricos, Epóxis.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578217
Edificações
A fundação é uma das etapas mais cruciais da obra.
Analise as afirmativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou
F (falso):
I. ( ) Seja um terreno de baixa resistência (fraco) onde se deseja fazer um prédio de médio porte. Sabe-se que a espessura da camada resistente do solo está relativamente profunda, porém, não tão profunda e espessa o suficiente que justifique, economicamente e tecnicamente, o emprego de estacas como solução para as fundações. O uso do Radier é uma possível solução alternativa para a fundação do prédio.
II. ( ) Em uma fundação rasa, a transferência das cargas provenientes da superestrutura para o solo se faz de forma direta.
III. ( ) Em se tratando de fundação direta de um pilar de divisa, pode-se afirmar que: o centro de gravidade do pilar de divisa deve sempre coincidir com o centro de gravidade do elemento de sua fundação.
IV. ( ) Na fase final de cravação de estacas, um parâmetro pré-estabelecido muito importante que se deve atentar é a nega. Denomina-se nega, a distância (tamanho) da estaca que penetra no solo após dez (10) golpes do martelo de cravação na estaca.
Assinale a sequência correta:
I. ( ) Seja um terreno de baixa resistência (fraco) onde se deseja fazer um prédio de médio porte. Sabe-se que a espessura da camada resistente do solo está relativamente profunda, porém, não tão profunda e espessa o suficiente que justifique, economicamente e tecnicamente, o emprego de estacas como solução para as fundações. O uso do Radier é uma possível solução alternativa para a fundação do prédio.
II. ( ) Em uma fundação rasa, a transferência das cargas provenientes da superestrutura para o solo se faz de forma direta.
III. ( ) Em se tratando de fundação direta de um pilar de divisa, pode-se afirmar que: o centro de gravidade do pilar de divisa deve sempre coincidir com o centro de gravidade do elemento de sua fundação.
IV. ( ) Na fase final de cravação de estacas, um parâmetro pré-estabelecido muito importante que se deve atentar é a nega. Denomina-se nega, a distância (tamanho) da estaca que penetra no solo após dez (10) golpes do martelo de cravação na estaca.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578216
Edificações
Seja um lote urbano, retangular e com a superfície em
aclive. As dimensões e declividade estão indicadas na
figura abaixo. A divisa frontal está no mesmo nível da rua e
ambas estão na horizontal, na referência de nível R.N =
0,00 m. A declividade ascendente do talude é igual a 1,5%
e a sua declividade transversal nula.
Admitindo que:
1- O solo para este serviço apresenta fator de empolamento de 30%;
2- Serão utilizados no transporte de material para o botafora três (03) caminhões, cada um deles transportará 6 m de material por viagem. Foi planejado que cada caminhão transportará a mesma quantidade total de material.
Determine:
- Volume total de corte;
- Volume de solo transportado necessário para o bota-fora;
- Considerando a viagem de transporte sendo o percurso que tem por origem a frente do lote. O percurso de uma viagem faz o trajeto de ida até o bota-fora e volta até o ponto de origem. Calcule o número de viagens de cada caminhão.
Assinale a sequência correta que representa respectivamente aos valores dos parâmetros solicitados:
Admitindo que:
1- O solo para este serviço apresenta fator de empolamento de 30%;
2- Serão utilizados no transporte de material para o botafora três (03) caminhões, cada um deles transportará 6 m de material por viagem. Foi planejado que cada caminhão transportará a mesma quantidade total de material.
Determine:
- Volume total de corte;
- Volume de solo transportado necessário para o bota-fora;
- Considerando a viagem de transporte sendo o percurso que tem por origem a frente do lote. O percurso de uma viagem faz o trajeto de ida até o bota-fora e volta até o ponto de origem. Calcule o número de viagens de cada caminhão.
Assinale a sequência correta que representa respectivamente aos valores dos parâmetros solicitados:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578215
Edificações
Considerando as afirmativas referentes a conceitos,
levantamentos, operações e aparelhos topográficos, tais
como estação total/ teodolito. Analise as afirmativas abaixo
e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
I. ( ) O eixo de colimação é também chamado de eixo de visada.
II. ( ) O eixo secundário tem função de permitir que o instrumento gire horizontalmente em torno de si mesmo.
III. ( ) O eixo principal tem como função permitir que a luneta do instrumento gire verticalmente.
IV. ( ) Os erro de catenária, desvios lateral e vertical da baliza acontecem nas determinações diretas de distância.
V. ( ) A base nivelante em uma estação total tem como a principal função nivelar a estação total.
VII. ( ) Os erros sistemáticos que podem ocorrer durante uma medição topográfica por meio de instrumentos topográficos são devido a erros instrumentais e às condições atmosféricas do ambiente de medição.
Assinale a sequência correta:
I. ( ) O eixo de colimação é também chamado de eixo de visada.
II. ( ) O eixo secundário tem função de permitir que o instrumento gire horizontalmente em torno de si mesmo.
III. ( ) O eixo principal tem como função permitir que a luneta do instrumento gire verticalmente.
IV. ( ) Os erro de catenária, desvios lateral e vertical da baliza acontecem nas determinações diretas de distância.
V. ( ) A base nivelante em uma estação total tem como a principal função nivelar a estação total.
VII. ( ) Os erros sistemáticos que podem ocorrer durante uma medição topográfica por meio de instrumentos topográficos são devido a erros instrumentais e às condições atmosféricas do ambiente de medição.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578214
Edificações
Analise as afirmativas abaixo e assinale V (verdadeiro)
ou F (falso):
I. ( ) Em obras de engenharia que abrangem grandes distâncias, tais como rodovias e ferrovias devem se fazer as devidas correções, levando em conta a convergência meridiana. A convergência meridiana torna-se nula próximo aos polos e acentuada quando se aproxima do equador.
II. ( ) Taqueômetros e distanciômetros são aparelhos utilizados em métodos de medições diretas de distâncias.
III. ( ) A poligonal aberta que partindo de dois pontos com coordenadas conhecidas (base), podendo ser georreferenciadas ou adotadas, e fechar sobre os dois últimos pontos de coordenadas também conhecidas (base) do mesmo tipo, é denominada de poligonal topograficamente enquadrada.
IV. ( ) Pode-se dizer que o nivelamento geométrico composto é uma sequência de nivelamentos geométricos simples e que cada ponto de início de cada nivelamento geométrico simples é denominado ponto de ré.
Assinale a sequência correta:
I. ( ) Em obras de engenharia que abrangem grandes distâncias, tais como rodovias e ferrovias devem se fazer as devidas correções, levando em conta a convergência meridiana. A convergência meridiana torna-se nula próximo aos polos e acentuada quando se aproxima do equador.
II. ( ) Taqueômetros e distanciômetros são aparelhos utilizados em métodos de medições diretas de distâncias.
III. ( ) A poligonal aberta que partindo de dois pontos com coordenadas conhecidas (base), podendo ser georreferenciadas ou adotadas, e fechar sobre os dois últimos pontos de coordenadas também conhecidas (base) do mesmo tipo, é denominada de poligonal topograficamente enquadrada.
IV. ( ) Pode-se dizer que o nivelamento geométrico composto é uma sequência de nivelamentos geométricos simples e que cada ponto de início de cada nivelamento geométrico simples é denominado ponto de ré.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578211
Edificações
Em relação às instalações prediais de esgoto sanitário,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578210
Edificações
O projeto de instalações elétricas prediais é essencial
para que uma edificação possa atender aos requisitos
básicos de funcionalidade, e normalmente apresenta
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578208
Edificações
O valor de referência da fração ou coeficiente usados
para se calcular a dimensão das janelas precisa ser
consultado junto aos órgãos de aprovação de projetos das
prefeituras. Considerando-se uma sala de 18 m² e um fator
de 1/6 de área de janela em função do piso para cálculo de
iluminação e ventilação, pode-se dizer que, se a janela tem
1,50 metros de altura, a medida mínima de largura dessa
janela seria:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578207
Edificações
Em relação à elaboração de projetos de arquitetura, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578206
Edificações
O projeto de uma edificação apresenta fases diversas,
com informações detalhadas ao longo de sua evolução e
que são de extrema importância para definição de
conceitos, formas construtivas, materiais empregados e
decisões arquitetônicas. Essas fases são descritas, em
ordem crescente como
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578205
Edificações
A norma ABNT NBR 16889: 2020 – Concreto –
Determinação da consistência pelo abatimento do tronco
de cone, estabelece os procedimentos para avaliar o
comportamento do concreto no estado fresco. Analise as
afirmativas abaixo:
I – A tensão de escoamento é o parâmetro reológico com o qual o ensaio está relacionado, sendo classificado como de fluxo livre.
II – O abatimento é a medida direta do deslocamento vertical do topo do cone de concreto após a sua retirada do molde, dado pela diferença entre a altura do molde e a altura do eixo do corpo de prova. III – Cada uma das três camadas do concreto fresco deve ser adensada com 26 golpes da haste de adensamento.
IV – A duração total do ensaio deve ser de no máximo 10 minutos, desde a coleta da amostra até o desmolde.
V – Quanto menor o valor do abatimento, mais fluido é o concreto.
Estão corretas as afirmativas
I – A tensão de escoamento é o parâmetro reológico com o qual o ensaio está relacionado, sendo classificado como de fluxo livre.
II – O abatimento é a medida direta do deslocamento vertical do topo do cone de concreto após a sua retirada do molde, dado pela diferença entre a altura do molde e a altura do eixo do corpo de prova. III – Cada uma das três camadas do concreto fresco deve ser adensada com 26 golpes da haste de adensamento.
IV – A duração total do ensaio deve ser de no máximo 10 minutos, desde a coleta da amostra até o desmolde.
V – Quanto menor o valor do abatimento, mais fluido é o concreto.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578204
Edificações
Em relação a análise granulometria dos solos realiza
de acordo com a norma ABNT NBR 7181: 2025 - Solo –
Análise Granulométrica, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578203
Edificações
O limite de liquidez de um solo é um parâmetro que
permite avaliar o estado do solo de acordo com o seu teor
de umidade. Existem variados métodos desenvolvidos, dos
quais o mais difundido recomenda o uso de um aparelho
composto por uma concha de latão e uma base de
borracha rígida. Outro método muito popular utiliza um
aparelho denominado de:
Ano: 2025
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2025 - IF-MG - Técnico em Laboratório - Área Edificações |
Q3578202
Edificações
A resistência à compressão axial é uma propriedade
fundamental do concreto no estado endurecido. De acordo
com a metodologia da ABNT NBR 5739: 2018 – Ensaio de
compressão de corpos de prova cilíndricos, o
carregamento de ensaio deve ser aplicado continuamente
e sem choques, com a velocidade de carregamento de
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