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[Trecho (adaptado) disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c4n0k4enl7lo#:~:text=A%20teoria%20do%20uso%20do,par a%20a%20melhoria%20dos%20sintomas. Acesso em 22/9/2024]
Este tratamento é conhecido como:
I. O PSE entende que o espaço escolar deve ser utilizado para consultas médicas com o objetivo da promover a medicalização.
II. A primeira ação, ou porta de entrada no PSE, na prática do chão da escola, é a realização do diagnóstico clínico-psíquico dos fracassos do processo ensinoaprendizagem.
III. A finalidade do PSE é de contribuir para a formação integral dos estudantes da rede pública de educação básica por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde.
O trecho acima está se referindo ao instrumento:
( ) A construção da interdisciplinaridade na Atenção Básica é uma conquista consolidada na prática das equipes multiprofissionais.
( ) A lógica produtiva dos gestores em saúde pode impactar os trabalhos das equipes tornando-os endurecidos, burocráticos e impedindo os profissionais de transitarem por espaços de diálogo.
( ) Destaca-se a dimensão da relação com o território no trabalho da Psicologia: conhecer e acompanhar os códigos e símbolos circulantes nesses espaços é uma chave importante para estabelecer um bom diagnóstico, estratégias de intervenção possíveis e conectadas às vidas dos usuários.
( ) A dinâmica de sigilo e registro em prontuário multiprofissional por parte de profissionais da Psicologia é assegurado pelo código de ética e não apresenta impasses na prática dos profissionais.
I- A desatenção refere-se à divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade de manter o foco e desorganização, não constitui consequência de desafio ou falta de compreensão.
II- A hiperatividade refere-se a ações precipitadas que ocorrem no momento sem premeditação e com elevado potencial de dano à pessoa. Por exemplo, atravessar uma rua sem olhar.
III- A impulsividade refere-se à atividade motora excessiva, quando não apropriada: remexer, batucar, ou conversar em exagero.
É correto afirmar que: