Questões de Concurso Comentadas para oficial técnico de inteligência – área de pedagogia
Foram encontradas 254 questões
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Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4 |
Q875480
Pedagogia
Texto associado
A educação é uma prática humana social que constrói e modifica
os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
culturais, e que dá uma configuração à existência humana
individual e grupal. Assim, o pedagogo, como profissional da
educação, pode atuar e intervir em diferentes espaços educativos.
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
O modelo de resultados se refere à avaliação de resultados em
educação corporativa e seu objetivo é avaliar programas
individualmente na perspectiva de resultados.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4 |
Q875479
Pedagogia
Texto associado
A educação é uma prática humana social que constrói e modifica
os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
culturais, e que dá uma configuração à existência humana
individual e grupal. Assim, o pedagogo, como profissional da
educação, pode atuar e intervir em diferentes espaços educativos.
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
O modelo de metodologia de ensino por competências
apresenta-se como uma possibilidade de conciliar capacitação
e qualificação técnica e conceitual com formação humana e
interpessoal, envolvendo, por meio da gestão por
competências, quatro dimensões fundamentais: interesses
(saber-ser), atitudes (saber-agir), saberes (conhecimentos) e
habilidades (saber-fazer).
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4 |
Q875478
Pedagogia
Texto associado
A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação
das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no
espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar,
como instrumento de educação, surge para promover a reconstrução
de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e
aprendizagem para o trabalho. Tendo essas informações como
referência inicial, julgue o item subsequente.
A conceitualização pedagógica sobre o desenvolvimento de
competências tem raízes no comportamentalismo
(behaviorismo), muito influente na psicologia e na educação
nas décadas de 60 e 70 do século passado, e sua apropriação
traduz-se pela utilização de listas de tarefas e subtarefas, cuja
realização é verificada mediante checklists.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4 |
Q875477
Pedagogia
Texto associado
A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação
das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no
espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar,
como instrumento de educação, surge para promover a reconstrução
de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e
aprendizagem para o trabalho. Tendo essas informações como
referência inicial, julgue o item subsequente.
A articulação entre teoria e prática no exercício da profissão de
pedagogo depende da construção coletiva de um saber sobre o
que constitui o conhecimento profissional e sobre como o
profissional aprende e desenvolve a sua expertise.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4 |
Q875476
Pedagogia
Texto associado
A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação
das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no
espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar,
como instrumento de educação, surge para promover a reconstrução
de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e
aprendizagem para o trabalho. Tendo essas informações como
referência inicial, julgue o item subsequente.
No espaço não escolar, a pedagogia busca estratégias e
metodologias que garantam uma melhor aprendizagem e
apropriação de conhecimentos; seu alvo principal é o trabalho
dos conhecimentos da educação básica que estejam defasados,
para que o trabalhador possa desenvolver suas habilidade e
competências com domínio cognitivo satisfatório.
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