Questões de Concurso Comentadas para Assistente social

Q2352464

Q2352464 Noções de Informática

Planilha eletrônica é um software que oferece recursos para criar, manipular e analisar dados em forma de tabelas e gráficos. Uma planilha eletrônica de código aberto e gratuito é o

A

LibreOffice Calc.

B

Microsoft Word.

C

LibreOffice Writer.

D

LibreOffice Plan.

E

Microsoft Excel.

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Q2352463

Q2352463 Noções de Informática

O hardware que desempenha um papel central na interconexão de todos os componentes e dispositivos de um sistema computacional é

A

o modem.

B

a memória.

C

o processador.

D

a placa-mãe.

E

o disco rígido (HD).

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Q2352462

Q2352462 Noções de Informática

No ambiente Windows, para evitar a perda de informações em casos de falhas de hardware, erros do sistema e exclusões acidentais, recomenda-se a criação de cópias de segurança de arquivos e dados. Tal procedimento consiste em

A

renomear arquivo.

B

realizar becape de arquivo.

C

criar atalho de arquivo.

D

reiniciar o sistema operacional.

E

compactar arquivo.

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Q2352461

Q2352461 Noções de Informática

A respeito de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à Internet e à intranet, assinale a opção correta.

A

A intranet é uma rede global de computadores interconectados que permite a troca de informações e o compartilhamento de recursos entre usuários.

B

Browser é um aplicativo que permite aos usuários acessar e interagir com informações, conteúdo e serviços disponíveis na Internet.

C

O endereço [email protected] é um endereço válido de e-mail cujo usuário é destinatario.

D

As ferramentas de busca permitem encontrar conteúdo na Internet, mas não permitem encontrar pessoas ou perfis em redes sociais.

E

Aplicativos comerciais de navegação são plataformas virtuais em que usuários com interesses semelhantes podem interagir, compartilhar informações, trocar opiniões e debater tópicos específicos.

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Q2352460

Q2352460 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

No que se refere à regência verbal, seriam preservados a correção gramatical e os sentidos do texto CG3A1 caso fosse substituída a forma verbal

A

“permite” (primeiro período do primeiro parágrafo) por deixa.

B

“leva” (último período do último parágrafo) por ocasiona.

C

“responder” (penúltimo período do primeiro parágrafo) por confrontar.

D

“expande” (primeiro período do último parágrafo) por amplia.

E

“alinha” (segundo período do último parágrafo) por equivale.

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Q2352459

Q2352459 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

Cada um dos próximos itens apresenta um trecho do primeiro parágrafo do texto CG3A1 seguido de uma proposta de reescrita.
I “Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar”: Embora seja imprescindível praticar a pilotagem em um avião real, pouca coisa acontece no ar na maior parte do tempo.
II “Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências”: Mas no ambiente seguro de um simulador, podemos enfrentarmos as experiências mais diversas.
III “Além de ser uma fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional”: A ficção não somente é uma fonte de prazer, como também possibilita que o leitor aprenda com a experiência ficcional.

A correção gramatical e a coerência das ideias do texto original estão preservadas na(s) proposta(s) de reescrita apresentada(s)

A

no item II, apenas.

B

no item III, apenas.

C

nos itens I e II, apenas.

D

nos itens I e III, apenas.

E

em todos os itens.

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Q2352458

Q2352458 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

Sem alteração das relações coesivas do último período do texto CG3A1, o vocábulo “como”, em “quando as pessoas leem a descrição de ações, como ‘subindo as escadas’”, poderia ser corretamente substituído pela expressão

A

por exemplo, seguida de vírgula.

B

assim, seguida de vírgula.

C

quando, seguida de vírgula.

D

conforme, seguida de vírgula.

E

tanto quanto, seguida de vírgula.

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Q2352457

Q2352457 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

Cada uma das opções a seguir apresenta um trecho do texto CG3A1 seguido de uma proposta de reescrita que sugere o emprego do sinal indicativo de crase. Assinale a opção em que a reescrita apresentada é gramaticalmente correta e preserva a coerência das ideias do texto original.

A

“e as habilidades aprendidas” (penúltimo período do primeiro parágrafo): e às habilidades aprendidas

B

“responder a situações críticas” (penúltimo período do primeiro parágrafo): responder às situações críticas

C

“ser essencial a prática” (terceiro período do primeiro parágrafo): ser essencial à prática

D

“aprender a pilotar” (segundo período do primeiro parágrafo): aprender à pilotar

E

“provocam as ações” (último período do texto): provocam às ações

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Q2352456

Q2352456 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

No segundo parágrafo do texto CG3A1, o vocábulo “as”, em “como se o leitor as estivesse realizando”, retoma

A

“Imagens de ressonância magnética”.

B

“simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro”.

C

“subindo as escadas”.

D

“mudanças nas regiões cerebrais”.

E

“as ações”.

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Q2352455

Q2352455 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

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Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

De acordo com as relações de sentido estabelecidas no texto CG3A1, a oração “o leitor expande sua empatia” (primeiro período do segundo parágrafo) significa que o leitor

A

compartilha indiretamente os acontecimentos da história.

B

transfere para o seu cotidiano o que aprendeu com a ficção.

C

antevê o desenvolvimento da trama.

D

alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens.

E

é cativado pela trama.

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Q2352454

Q2352454 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

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Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

De acordo com o texto CG3A1, para se aprender a pilotar um avião, a prática real é

A

dispensável.

B

suficiente.

C

necessária.

D

incomum.

E

imprevisível.

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Q2352453

Q2352453 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

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Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

Entende-se do primeiro parágrafo do texto CG3A1 que tanto a ficção quanto a simulação

A

são apenas fontes de prazer.

B

possibilitam aprendizados aplicáveis na realidade.

C

garantem experiências seguras na realidade.

D

proporcionam experiências concretas.

E

dependem do interesse do indivíduo.

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Q2351587

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351587 Serviço Social

A Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais é um instrumento técnico-operativo que define e organiza os serviços oferecidos no âmbito da Assistência Social no Brasil. Nesse sentido, sobre o Serviço de Proteção Social Básica, é correto afirmar que:

A

desenvolvido nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS), esse serviço visa atender famílias e indivíduos em situação de risco pessoal ou social, oferecendo acompanhamento, orientação e apoio psicossocial;

B

oferecido em instituições como os Centros de Acolhida e os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), esse serviço é destinado a pessoas em situação de abandono, vítimas de violência, abuso ou exploração;

C

destinado a adolescentes que cometeram atos infracionais, esse serviço visa à ressocialização e reinserção social, oferecendo acompanhamento socioeducativo;

D

tem como objetivo prevenir situações de vulnerabilidade e risco social, por meio do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, além de promover o acesso a direitos e a inclusão social;

E

visa o acompanhamento e a orientação de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas, buscando sua reintegração social.

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Q2351586

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351586 Serviço Social

A Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) é uma legislação brasileira que estabelece os direitos das pessoas em situação de vulnerabilidade e risco social, bem como define as diretrizes para a organização e o funcionamento da assistência social no país. Sobre essa legislação, analise os itens abaixo.

I. Para o enfrentamento da pobreza, a assistência social realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, garantindo os máximos sociais e provimento de condições para atender contingências sociais.

II. A assistência social rege-se pelo princípio da supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica.

III. A organização da assistência social tem como base a diretriz da centralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo.

IV. As proteções sociais, básica e especial, serão ofertadas precipuamente no Centro de Referência de Assistência Social (Cras) e no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas), respectivamente, e pelas entidades sem fins lucrativos de assistência social.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

I e II, apenas;

B

III e IV, apenas;

C

II e IV, apenas;

D

I, II e III, apenas;

E

II, III e IV, apenas.

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Q2351585

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351585 Serviço Social

A Política Nacional de Assistência Social (PNAS) é um conjunto de diretrizes e princípios que orientam a organização e a oferta de serviços socioassistenciais no Brasil. Sobre a PNAS, assinale a alternativa que indica um dos seus princípios:

A

supremacia do atendimento às necessidades sociais sem as exigências de rentabilidade econômica;

B

respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade;

C

universalização dos direitos políticos, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas;

D

equidade de direitos no acesso ao atendimento, com discriminação de qualquer natureza;

E

divulgação restrita dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais.

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Q2351583

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351583 Serviço Social

A política social brasileira tem passado por transformações significativas na contemporaneidade, especialmente no que diz respeito aos programas sociais de transferência de renda. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica um exemplo de programa assistencial que combina transferências de dinheiro a famílias em situação de pobreza com o cumprimento de compromissos na área de saúde e educação:

A

auxílio estudantil;

B

bolsa família;

C

tarifa social de energia elétrica;

D

programa nacional de acesso ao ensino técnico e emprego;

E

benefício de prestação continuada.

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Q2351581

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351581 Serviço Social

À medida que a sociedade evolui, as estruturas familiares também passam por mudanças significativas. Com base nisso, sobre o conceito de família reconstruída, é correto afirmar que:

A

diz respeito a famílias que não possuem parentes colaterais;

B

diz respeito a famílias que foram separadas em razão de alguma catástrofe;

C

diz respeito a famílias formadas por pessoas do mesmo sexo e da mesma origem;

D

diz respeito a famílias formadas por pessoas que já tiveram relacionamentos anteriores, mas que se separaram ou se divorciaram e decidiram construir novos laços afetivos;

E

diz respeito a famílias que não possuem parentes colaterais.

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Q2351580

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351580 Serviço Social

Esta abordagem considera a família como um sistema interdependente, em que as ações e dinâmicas de cada membro afetam todo o sistema. O foco está na interação entre os membros familiares e como os padrões de comunicação e comportamento influenciam a dinâmica familiar como um todo. Nesse sentido, é correto afirmar que essa abordagem é denominada de:

A

mediação familiar;

B

terapia familiar;

C

abordagem sistêmica;

D

constelação familiar;

E

aconselhamento familiar.

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Q2351579

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351579 Serviço Social

O Código de Ética Profissional do Assistente Social é um conjunto de princípios e diretrizes que orientam a conduta e as responsabilidades dos assistentes sociais em seu trabalho. Sobre esse tema, marque a alternativa correta.

A

A duração do trabalho do Assistente Social é de 80 (oitenta) horas semanais;

B

O Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) e os Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS) constituem, em seu conjunto, uma entidade com personalidade jurídica e forma federativa, com o objetivo básico de disciplinar e defender o exercício da profissão de Assistente Social em todo o território nacional;

C

Constituem competências do Assistente Social elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, exceto entidades e organizações populares;

D

Somente poderão exercer a profissão de Assistente Social os possuidores de diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino básico existente no País;

E

É livre o exercício da profissão de Assistente Social em todo o território nacional e internacional.

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Q2351578

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Assistente Social |

Q2351578 Serviço Social

Os assistentes sociais desempenham um papel crucial na promoção do bem-estar social e na melhoria da qualidade de vida das pessoas, principalmente aquelas em situação de vulnerabilidade. Sobre esse tema, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos.

( ) Os assistentes sociais avaliam as necessidades individuais e coletivas das pessoas, identificando desafios, dificuldades e recursos disponíveis. A partir disso, desenvolvem estratégias e planos de intervenção para ajudar a superar obstáculos e promover mudanças positivas.

( ) Os assistentes sociais atuam como defensores dos direitos humanos, lutando a favor da discriminação, da exclusão social e de outras formas de injustiça.

( ) Os assistentes sociais oferecem orientação, aconselhamento e suporte emocional para lidar com questões pessoais, familiares ou sociais.

( ) Os assistentes sociais coordenam serviços e recursos diversos, trabalhando em colaboração com outros profissionais de saúde, educação, justiça e assistência social para garantir que as necessidades dos indivíduos sejam atendidas de maneira integral.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A

V - F - V - V;

B

V - F - F - V;

C

F - F - F - V;

D

V - F - F - F;

E

V - V - F - F.

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