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Um auxiliar de farmácia precisa informar ao farmacêutico quando comprar mais dipirona para repor o estoque. Para isso, ele observa os níveis de estoque definidos para garantir que não falte mercadoria para os pacientes. Analise as afirmativas a seguir.
I.Estoque mínimo é a menor quantidade de um produto que a farmácia deve ter para evitar a falta até que a reposição chegue.
II.A Curva ABC é uma ferramenta que ajuda a classificar os itens do estoque por importância, valor e quantidade de saída.
III.A ruptura de estoque é uma situação positiva que indica que a farmácia vendeu todos os produtos e teve lucro máximo.
Está correto o que se afirma em:
A implantação da dose unitária é considerada o sistema mais seguro e racional de distribuição de medicamentos em hospitais. Analise as afirmativas a seguir sobre as vantagens desse sistema.
I.Aumenta a segurança para o paciente, pois o medicamento já vai identificado até o momento da administração, reduzindo erros de troca.
II.Reduz as sobras e perdas de medicamentos nas enfermarias, pois só é enviado o que será realmente usado.
III.Permite que o farmacêutico analise a prescrição médica antes de dispensar o medicamento, aumentando a barreira contra erros.
Está correto o que se afirma em:
O controle de validade é vital para evitar perdas financeiras e garantir que o paciente não leve para casa um produto vencido. Sobre os métodos de organização do estoque, registre V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas:
(__)O método PVPS (Primeiro que Vence, Primeiro que Sai) determina que o medicamento com validade mais próxima deve ficar na frente da prateleira.
(__)Medicamentos vencidos podem ser doados para instituições de caridade se a caixa estiver fechada e limpa.
(__)O inventário é o procedimento de contagem física dos produtos para verificar se a quantidade real bate com o sistema.
(__)É permitido armazenar produtos de limpeza e alimentos na mesma prateleira dos medicamentos para economizar espaço.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
No ambiente hospitalar, a farmácia pode enviar os medicamentos para as enfermarias de diferentes formas, dependendo do grau de segurança e organização desejado. Sobre os sistemas de distribuição de medicamentos, registre V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas:
(__)No sistema coletivo, a farmácia envia grandes quantidades de medicamentos para o estoque da enfermaria, sem ser específico para um paciente.
(__)A dose unitária é o sistema onde o medicamento é dispensado pronto para uso, identificado, na dose exata e para o horário certo de administração.
(__)O sistema de dose unitária aumenta o desperdício de medicamentos, pois exige muitas embalagens individuais.
(__)No sistema individualizado, a farmácia separa os medicamentos solicitados para um paciente específico, geralmente para um período de 24 horas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Sobre o aumento dos casos de dengue no Brasil nos últimos anos, avalie as assertivas abaixo:
I.O aumento está relacionado, entre outros fatores, ao clima mais quente e chuvoso.
II.A dengue é transmitida pelo contato direto entre pessoas.
III.A vacinação substitui totalmente o combate ao mosquito.
IV.O mosquito Aedes aegypti se reproduz em água parada.
Está correto o que se afirma em:
A COP30 realizada no Brasil trata principalmente de:
I.Mudanças climáticas globais.
II.Comércio internacional de alimentos.
III.Impactos ambientais sobre a vida humana.
IV.Segurança pública internacional.
Está correto o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Folhas Secas
A inesquecível aula de Matemática e natureza
Eu estava dando uma aula de Matemática e todos os alunos acompanhavam atentamente.
Todos?
Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da régua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construía um prédio, Renata conferia as canetas e os lápis do seu estojo vermelhíssimo e Hélder olhava para o pátio.
O pátio? O que acontecia no pátio?
Após o recreio, dona Natália varria calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um enorme saco plástico azul. Terminando o varre-varre, dona Natália amarrou a boca do saco plástico e estacionou aquele bafuá de folhas secas perto do portão. Hélder observava atentamente. E eu observava a observação de Hélder - sem descuidar da minha aula de Matemática. De repente, Hélder foi arregalando os olhos e franzindo a testa.
Qual o motivo do espanto?
Hélder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo-se desesperadamente, com aflição, sufoco, falta de ar. Hélder buscava interpretações para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho já se delineava na transparência azul do plástico.
Um pássaro novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora lutava pela liberdade.
- Ele tá preso!
O grito de Hélder interrompeu o final da multiplicação de 15 por 127. Todos os alunos olharam para o pátio. E todos nós concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. Hélder saiu da sala e nós fomos atrás. E antes
que eu pudesse pronunciar a primeira sílaba da palavra "calma", o saco plástico simplesmente explodiu, as folhas voaram e as crianças pularam de alegria.
Alguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. Outros viram três passarinhos voando felizes e agradecidos. Lucas diz que era um beija-flor. Renata insiste que era uma cigarra. Eu, sinceramente, só vi folhas secas voando.
Para concluir esta inesquecível aula de Matemática, pegamos vassouras, pás e sacos plásticos e fomos varrer novamente o pátio.
Conto de Francisco Marques (Chico dos Bonecos), ilustrado por Ivan Zigg.
https://novaescola.org.br/conteudo/3172/folhas-secas
"O saco plástico simplesmente explodiu, as folhas voaram e as crianças pularam de alegria."
De acordo com o uso do verbo 'explodir' no texto, indique a reescrita que não mantém o sentido pretendido.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Folhas Secas
A inesquecível aula de Matemática e natureza
Eu estava dando uma aula de Matemática e todos os alunos acompanhavam atentamente.
Todos?
Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da régua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construía um prédio, Renata conferia as canetas e os lápis do seu estojo vermelhíssimo e Hélder olhava para o pátio.
O pátio? O que acontecia no pátio?
Após o recreio, dona Natália varria calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um enorme saco plástico azul. Terminando o varre-varre, dona Natália amarrou a boca do saco plástico e estacionou aquele bafuá de folhas secas perto do portão. Hélder observava atentamente. E eu observava a observação de Hélder - sem descuidar da minha aula de Matemática. De repente, Hélder foi arregalando os olhos e franzindo a testa.
Qual o motivo do espanto?
Hélder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo-se desesperadamente, com aflição, sufoco, falta de ar. Hélder buscava interpretações para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho já se delineava na transparência azul do plástico.
Um pássaro novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora lutava pela liberdade.
- Ele tá preso!
O grito de Hélder interrompeu o final da multiplicação de 15 por 127. Todos os alunos olharam para o pátio. E todos nós concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. Hélder saiu da sala e nós fomos atrás. E antes
que eu pudesse pronunciar a primeira sílaba da palavra "calma", o saco plástico simplesmente explodiu, as folhas voaram e as crianças pularam de alegria.
Alguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. Outros viram três passarinhos voando felizes e agradecidos. Lucas diz que era um beija-flor. Renata insiste que era uma cigarra. Eu, sinceramente, só vi folhas secas voando.
Para concluir esta inesquecível aula de Matemática, pegamos vassouras, pás e sacos plásticos e fomos varrer novamente o pátio.
Conto de Francisco Marques (Chico dos Bonecos), ilustrado por Ivan Zigg.
https://novaescola.org.br/conteudo/3172/folhas-secas
"Carolina equilibrava o apontador na ponta da régua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construía um prédio, Renata conferia as canetas e os lápis do seu estojo vermelhíssimo e Hélder olhava para o pátio."
De acordo com o texto, qual é o objetivo do narrador ao descrever detalhadamente as ações dos alunos?