A educação escolar possui lugar de grande relevância na
vida de diferentes povos e nações, prestando-se às funções
sociais, econômicas, políticas e de desenvolvimento. Em
relação ao Brasil, a LDB nº 9.394/1996, em seu Art. 2º,
delimita as grandes linhas que devem compor os fins da
educação ao afirmar que esta deve ter como finalidade o
Uma lei é sempre formulada com base em princípios que
exprimem e definem seu ideário, suas concepções, enfim, a
filosofia que a preside. No caso da LDB nº 9.394/1996, em
seu Art. 3º, esta traz como alguns de seus princípios:
Assinalando o lugar da educação escolar na preocupação
do Estado com a garantia de direitos ao seu povo, o período
de escolaridade obrigatória se estendeu, ao longo do tempo,
no Brasil. Assim, comparando a LDB nº 4.024/1961 e a LDB
nº 9.394/1996, temos a ampliação da educação escolar
obrigatória, que passa de
No campo da avaliação educacional, uma de suas
modalidades é a avaliação de sistemas ou a avaliação em
larga escala, como também é conhecida. Esta se caracteriza
por
No âmbito das teorias sociológicas sobre a educação, a
sociologia de Pierre Bourdieu ocupa um lugar de destaque
ao tematizar a escola e sua função social. A concepção
teórica desenvolvida por este autor é conhecida na área da
educação como