Questões de Concurso Comentadas para Analista - Pedagogia

Q408911

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408911 Pedagogia

A Pedagogia de projetos tem características importantes que influenciam os procedimentos didáticos. Tais características podem ser reconhecidas como aquelas que

A

consideram a homogeneidade dos processos; criam alternativas flexíveis para os diferentes tempos de aprendizagem; geram atividades dinâmicas e focadas nos conteúdos dos projetos.

B

propiciam aprendizagens significativas; organizam o ensino por habilidades e competências; imprimem um novo desenho aos programas de ensino.

C

estimulam a capacidade de pesquisa; atuam na zona de desenvolvimento proximal; planejam atividades mais homogêneas considerando as diferenças entre os sujeitos.

D

criam oportunidades para os diferentes percursos de aprendizagem; consideram que os pontos de partida e de chegada serão múltiplos; geram atividades mais corporativas, baseadas no diálogo.

E

planejam avaliações mais seletivas e classificatórias; organizam o currículo por temáticas; propiciam dinâmicas mais rigorosas do ponto de vista da homogeneização.

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Q408910

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408910 Pedagogia

Para a educação, faz-se necessário o debate em torno dos projetos de sociedade que tecem a atual realidade, porque

A

a escola, no Brasil, é um projeto resolvido pela Modernidade.

B

a educação é uma prática social e, portanto, política.

C

o papel da educação escolar é redefinir os papéis dos diferentes grupos sociais.

D

a política partidária deve orientar os projetos educacionais.

E

a função da escola é formar produtores e consumidores conscientes de seus papéis.

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Q408909

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408909 Pedagogia

O artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394, de1996, trata da educação especial como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, e define que

A

haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da clientela e que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

B

haverá sempre serviços de especialistas nas escolas para atendimento da clientela e que o atendimento será sempre oferecido nas classes comuns das escolas de ensino regular e especializado, em função da obrigatoriedade da lei.

C

são desnecessários os serviços de apoio especializado nas escolas, mas fora dela os alunos deverão frequentar as classes formadas unicamente para melhor atendê-los em suas necessidades educativas especiais.

D

estarão disponíveis, sempre que for necessário, especialistas adequados ao atendimento das necessidades educativas especiais e que as classes mistas serão organizadas em turnos distintos para melhor acompanhamento dos casos.

E

haverá atendimento prioritário aos alunos com necessidades educativas especiais por especialistas a serem contratados pelas escolas e que as classes serão organizadas segundo os tipos de transtornos ou deficiências os superdotação.

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Q408908

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408908 Pedagogia

A partir dos anos 90 do século passado, discute-se que, para os processos educativos, é necessário desenvolver propostas globalizadoras ou planejamentos interdisciplinares porque

A

as disciplinas organizam menos o conhecimento do que os planos de aula interdisciplinares e integrados.

B

a enorme quantidade de saberes acumulados pela humanidade não pode mais ser ministrada nas escolas.

C

é impossível se conhecer tudo, mas é possível aprender como se relaciona o que se conhece.

D

os seres humanos aprendem de forma desarticulada, sendo portanto necessário uma articulação externa.

E

todos os seres humanos aprendem, não precisando portanto, aplicar o Princípio da Educabilidade.

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Q408907

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408907 Pedagogia

A teoria da aprendizagem significativa traz como princípio a concepção de “aprender a aprender”. Essa concepção pode ser explicada como a capacidade que o sujeito tem de

A

diferenciar situações de aprendizagem de situações de aplicabilidade de conhecimentos.

B

apoderar-se dos conteúdos apresentados a ele de forma rápida e duradoura.

C

ampliar seus conhecimentos de forma prática e com originalidade própria.

D

gerir novas situações de aprendizagem com a finalidade de memorizar o conhecimento.

E

realizar aprendizagens por si só numa ampla gama de situações e circunstâncias.

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Q408906

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408906 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394 de 1996, em seu artigo 4º, inciso I, a educação básica, obrigatória e gratuita, compreende as faixas etárias dos

A

quatro aos onze anos de idade.

B

cinco aos dezesseis anos de idade.

C

quatro aos dezessete anos de idade.

D

seis aos quatorze anos de idade.

E

cinco aos quinze anos de idade.

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Q408905

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408905 Pedagogia

Segundo o artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394 de 1996, em seu inciso VI, o controle de frequência dos alunos ficará a cargo da

A

secretaria de ensino municipal, conforme o disposto no seu regimento, e exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

B

secretaria de ensino estadual, conforme o disposto no seu regulamento, e exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

C

escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

D

escola, conforme o disposto no seu regimento, e exigida a frequência mínima de oitenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

E

secretaria de educação básica do MEC, conforme o disposto em regimento federal, e exigida a frequência mínima de oitenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

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Q408904

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408904 Pedagogia

O marco referencial de um planejamento participativo refere-se aos seguintes componentes:

A

MARCO SITUACIONAL – que delimita a aproximação com a realidade a ser trabalhada; MARCO DOUTRINAL – que estabelece a proposta político-social da ação educativa; e MARCO OPERATIVO – que trata dos meios, ações e técnicas para viabilização do plano.

B

MARCO PEDAGÓGICO – que delimita a metodologia; MARCO DOUTRINAL – que estabelece a forma como a ação educativa deve acontecer; e MARCO OPERATIVO – que trata dos meios e ações.

C

MARCO POLÍTICO – que delimita a aproximação com a realidade a ser trabalhada; MARCO DOUTRINAL – que estabelece a doutrina pedagógica; e MARCO METODOLÓGICO – que trata dos meios e ações.

D

MARCO SITUACIONAL – que delimita a aproximação com a realidade a ser trabalhada; MARCO DOUTRINAL – que estabelece a proposta político-social da ação educativa; e MARCO PEDAGÓGICO – que trata dos meios e ações educativas.

E

MARCO EDUCACIONAL – que estrutura os meios e estratégias políticas; MARCO DOUTRINAL – que estabelece a forma como a ação educativa acontecerá; e MARCO OPERATIVO – que trata dos meios e ações educativas.

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Q408903

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: INSS Prova: FUNRIO - 2014 - INSS - Analista - Pedagogia |

Q408903 Pedagogia

Segundo Danilo Gandin, as dimensões do planejamento participativo de uma instituição educativa são as seguintes:

A

Marco político, metodologia, avaliação.

B

Diagnóstico, metodologia, avaliação.

C

Marco pedagógico, objetivos, estratégias.

D

Marco referencial, diagnóstico, programação.

E

Análise da realidade local, objetivos e avaliação.

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Q400508

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400508 Pedagogia

Em relação à pesquisa operacional, assinale a alternativa correta.

A

Surge com a Revolução Industrial e hoje se mostra enfraquecida pelo cenário mercadológico contemporâneo

B

A prática desse modelo de pesquisa se mostra eficaz nas ciências sociais, demonstrando-se ineficiente para o mundo empresarial.

C

Faz uso da ciência aplicada para a tomada de decisões e resolução de problemas reais que emergem dentro da instituição.

D

O processo de pesquisa operacional é obsoleto na lógica institucional emancipatória, mostrando-se cada vez mais como uma ferramenta unicamente burocrática.

E

O uso da pesquisa operacional dentro da organização é exclusividade do gestor, uma vez que somente ele pode fazer uso dos resultados oriundos da pesquisa.

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Q400507

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400507 Pedagogia

No que se refere à capacitação em serviço e ao treinamento pedagógico nas empresas, é correto afirmar que

A

são essenciais para o mundo organizacional contemporâneo, de modo que sua prática se multiplica cada vez mais nas instituições.

B

a administração científica vem demonstrando historicamente que se trata de uma prática incapaz de garantir mudanças e sucesso organizacional.

C

ocorrem apenas em salas de aula localizadas dentro das organizações

D

as práticas educativas para capacitação estão subordinadas a interesses exclusivos do colaborador.

E

cabe somente ao gestor organizar e coordenar a capacitação em serviço e o treinamento pedagógico nas empresas.

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Q400506

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400506 Pedagogia

Acerca da educação corporativa, assinale a alternativa correta

A

Programas de educação corporativa são um advento da década de 2000, uma vez que essa prática é recorrente somente na administração contemporânea.

B

O resultado desses programas é discutível na medida em que o tempo gasto com formação de colaboradores acarreta em ônus para a instituição.

C

O pedagogo empresarial é o profissional exclusivo para esse processo diante de sua competência de lecionar nesses cursos de formação.

D

Contemporaneamente, percebe-se ser cada vez maior a participação de instituições do setor público e privado em programas de educação coorporativa, o que demonstra o entendimento e a compreensão da relevância desses processos para as organizações.

E

O setor privado prescinde desses programas, uma vez que os processos de educação corporativa são incapazes de possibilitar a formação e construção do perfil profissional necessário.

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Q400505

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400505 Pedagogia

Quanto ao desenvolvimento de projetos pedagógicos para as organizações, assinale a alternativa correta.

A

A organização, ao desenvolver esses projetos, pode descartar as competências de colaboradores necessárias ao cenário de atuação.

B

O desenvolvimento de projetos pedagógicos possibilita às organizações formar profissionais necessários para exercer as funções pertinentes à sua atuação.

C

Percebe-se que vem caindo em desuso, uma vez que seus resultados operacionais são julgados como irrelevantes pelos gestores contemporâneos.

D

O pedagogo empresarial pode realizar o desenvolvimento desses projetos somente na ausência do psicólogo corporativo.

E

As instituições, ao desenvolverem projetos pedagógicos, estão facultadas a se atentarem ao alcance de seus objetivos, necessidades ou demandas.

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Q400504

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400504 Pedagogia

Em relação ao E-learning, assinale a alternativa correta.

A

Utiliza a tecnologia como meio para possibilitar a formação não presencial de colaboradores da instituição, significando um processo relevante para a educação coorporativa.

B

Trata-se de aspectos e meios de comunicação dos indivíduos por meio de textos, cartas e bilhetes trocados internamente dentro da empresa.

C

Realiza uma interferência pouco significativa nos resultados de uma empresa, de modo que a administração científica descarta o seu uso em grandes organizações.

D

Trata-se de uma prática prescindível aos processos educacionais nas organizações, uma vez que possui eficácia discutível.

E

Organizações que fazem uso dessa ferramenta afirmam perceber pouca influência da metodologia no sucesso institucional dos fazeres educativos.

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Q400503

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400503 Comunicação Social

No mundo contemporâneo, é perceptível o crescimento da formação corporativa continuada mediada pelas tecnologias de informação e comunicação. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Em processos de formação continuada que fazem uso de tecnologias da informação e comunicação, ressalta-se que a tecnologia deve ser vista como a finalidade única do processo educativo.

B

Nesses processos formativos, as tecnologias de informação e comunicação necessitam ser vistas como uma ferramenta educacional, servindo como meio para que a educação corporativa ocorra.

C

O uso da tecnologia é justificado exclusivamente por possibilitar ao pedagogo empresarial o monitoramento e controle da participação dos colaboradores nos processos formativos.

D

Discute-se hoje a importância da tecnologia na educação corporativa, de maneira que as teorias contemporâneas defendem a total extinção desses recursos.

E

Deve-se descartar o uso das tecnologias de informação e comunicação em virtude do caráter de manipulação de massas que essas possuem.

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Q400502

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400502 Administração Geral

Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.

B

A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode, dentro das organizações, assumir cargos de gestão.

C

A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se aplicando a outras instituições do setor privado.

D

Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que esses profissionais exercem função semelhante.

E

Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias

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Q400501

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400501 Pedagogia

Acerca dos instrumentos qualitativos e quantitativos de pesquisa, assinale a alternativa correta.

A

O uso desses instrumentos está vedado à pesquisa acade^mica, uma vez que a administração científica refuta a eficiência deles.

B

O trabalho com instrumentos quantitativos é comprovadamente mais eficaz em instituiçoões privadas que em instituições públicas.

C

Instrumentos quantitativos atuam exclusivamente com análises focadas nas qualidades e em aspectos subjetivos dos fenômenos.

D

Instrumentos qualitativos são aqueles que trabalham com dados numéricos e quantidades, desconsiderando a subjetividade dos fenômenos estudados.

E

No trabalho com instrumentos quantitativos, e qualitativos é imprescindível que o pesquisador entenda que não existe qualquer tipo de superioridade, supremacia ou maniqueísmo entre ambos.

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Q400500

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400500 Gestão de Pessoas

A Junta Administrativa de Negociação e Empreendedorismo (nome fictício), é uma grande empresa no ramo de gestão de pessoas e foi contratada por uma organização para organizar e desenvolver processos de seleção e formação de pessoal.

Além dos processos descritos, a empresa desenvolveu ainda um trabalho junto à equipe focando a gestão de conflitos. Quanto a esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A gestão de conflitos consiste basicamente em desenvolver na equipe a capacidade de desconsiderar a existência de conflitos internos ou externos, por mais que esses possam inviabilizar o alcance de objetivos.

B

A gestão de conflitos compreende a necessidade de prevenir, identificar e solucionar os conflitos existentes dentro da organização.

C

A instituição pode optar por não ter um procedimento ou uma posição institucional quanto aos conflitos que emergem em seu cotidiano, uma vez que a gestão de conflitos é prática pouco usual no mercado contemporâneo.

D

A empresa agiu de forma equivocada, uma vez que a gestão de conflitos pouco tem a ver com a gestão de pessoas.

E

A gestão de conflitos consiste exclusivamente no ato de autoritariamente a equipe gestora impor uma atitude de firmeza no intuito de extinguir o conflito, conforme se percebe explicitamente na etimologia do termo.

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Q400499

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400499 Gestão de Pessoas

A Junta Administrativa de Negociação e Empreendedorismo (nome fictício), é uma grande empresa no ramo de gestão de pessoas e foi contratada por uma organização para organizar e desenvolver processos de seleção e formação de pessoal.

Ao iniciar o trabalho de seleção de pessoal na organização em questão, a empresa realizou uma dinâmica do grupo. Acerca dessa prática, assinale a alternativa correta.

A

A empresa agiu errado, pois os indicadores profissionais de um indivíduo não podem ser avaliados em uma dinâmica de grupo.

B

Processos como esse colocam em cheque a eficácia da seleção, uma vez que o caráter lúdico dessa atividade impede de se ter um olhar cri´tico sobre o profissional que se quer contratar.

C

A instituição em questão terá agido certo, caso a opinião do gestor seja consultada antes de se ter o veredicto final da escolha do colaborador, uma vez que somente o gestor sabe totalmente de que a organização precisa.

D

O uso de dinâmicas de grupo atende em muito as necessidades de se encontrar, em um futuro colaborador, as competências necessárias para desenvolver determinada função em uma instituição.

E

A participação da atual equipe da organização é totalmente dispensável e de pouca relevância, por isso a contratação de uma empresa externa para desenvolver o processo seletivo.

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Q400498

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Pedagogia |

Q400498 Gestão de Pessoas

Acerca da qualidade de vida no trabalho (QVT), assinale a alternativa correta.

A

Para a eficácia dos processos que visam ao alcance da QVT, faz-se necessária a total extinção da figura do gestor das instituições ou de qualquer outro profissional que exerça controle e hierarquia sobre os colaboradores.

B

Processos de qualidade de vida no trabalho devem desconsiderar a vida do trabalhador externa à instituição, uma vez que o objetivo é melhorar aquilo que ocorre no trabalho, e não fora dele.

C

Nas equipes em que ocorre a QVT, acertos e fracassos são desconsiderados, deixando a equipe neutra e isenta de qualquer culpa ou preocupação.

D

A participação da equipe gestora em processos de QVT é dispensável, na medida em que somente os trabalhadores devem ser atendidos por esse processo.

E

Uma organização que busca o alcance da QVT deve lançar mão dos processos de levantamento e avaliação dos interesses, demandas e necessidades da equipe.

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