Questões de Concurso Comentadas para Coordenador Pedagógico

Q3712453

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712453 Pedagogia

A Instrução Normativa SEMED n.º 01/2017, que dispõe sobre as diretrizes e procedimentos para a implantação do Sistema de Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem no Ensino Fundamental da Rede Municipal de Blumenau, orienta que a avaliação deve ir além da verificação de resultados, constituindo-se em um instrumento pedagógico a serviço da aprendizagem. Considerando esse documento, assinale a alternativa que está de acordo com suas diretrizes:

A

O principal objetivo da avaliação é estabelecer comparações entre turmas e escolas, de modo a mensurar a eficiência do sistema de ensino.

B

O foco da avaliação deve recair na classificação dos estudantes, permitindo a seleção dos que possuem melhores resultados.

C

O processo avaliativo deve ser contínuo, cumulativo e formativo, considerando os avanços, dificuldades e ritmos de aprendizagem dos alunos.

D

Os registros avaliativos têm função meramente burocrática, não devendo interferir no planejamento pedagógico da escola.

E

A avaliação deve priorizar a objetividade e padronização, sendo centrada na atribuição de notas numéricas que reflitam o desempenho final do estudante.

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Q3712452

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712452 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta conceitos relacionados aos processos de exclusão e inclusão no ambiente escolar com suas respectivas definições:

Primeira coluna: conceitos

1.Evasão escolar
2.Repetência
3.Bullying
4.Educação intercultural

Segunda coluna: definições

(__)Situação em que o estudante interrompe sua trajetória educacional, abandonando a escola em razão de fatores sociais, econômicos, culturais ou pedagógicos.
(__)Recurso historicamente utilizado para lidar com dificuldades de aprendizagem, que tende a reforçar desigualdades, desmotivação e estigmatização dos estudantes.
(__)Prática de violência intencional e repetida, física, verbal ou psicológica, entre colegas no ambiente escolar, que compromete o direito à aprendizagem e à convivência saudável.
(__)Perspectiva pedagógica que reconhece e valoriza a diversidade cultural, promovendo o diálogo entre diferentes identidades e a superação de preconceitos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 4 − 3.

B

3 − 1 − 4 − 2.

C

1 − 2 − 3 − 4.

D

2 − 1 − 3 − 4.

E

1 − 3 − 2 − 4.

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Q3712451

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712451 Pedagogia

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação têm como principal objetivo:

A

Substituir totalmente a presença do professor em sala de aula, tornando o ensino totalmente digital e atualizado com o mundo globalizado.

B

Diminuir o investimento em infraestrutura física das escolas, substituindo laboratórios de informática por aparelhos móveis e plataformas digitais para uma educação EAD.

C

Garantir que todos os estudantes aprendam de forma padronizada, independente do contexto socioeconômico, visto que as escolas são equipadas com computadores e tablets.

D

Priorizar apenas o uso de redes sociais para comunicação entre alunos e professores, para divulgação das propostas e projetos realizados nos espaços educacionais.

E

Fornecer ferramentas e recursos que possibilitem o apoio à aprendizagem, comunicação e gestão da informação, integrando tecnologia e mediação pedagógica.

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Q3712450

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712450 Pedagogia

O Programa Escola que Protege, criado pelo Ministério da Educação, foi instituído pela Lei n.º 14.643/2023 e regulamentado pelo Decreto n.º 12.006/2024, sendo a principal iniciativa do MEC para operacionalizar o Sistema Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas (SNAVE). Considerando suas diretrizes e ações, assinale a alternativa correta:

A

As ações concentram-se em mecanismos de representação estudantil, limitando-se à realização de assembleias escolares, sem integrar medidas de apoio psicossocial ou de orientação preventiva relacionadas à violência.

B

A proposta apresenta caráter predominantemente normativo, priorizando a elaboração de dispositivos disciplinares em detrimento da consolidação de processos sistemáticos de formação continuada dos profissionais da educação.

C

O desenho do programa enfatiza práticas sancionatórias aplicadas a discentes envolvidos em ocorrências de violência, relegando a segundo plano o engajamento coletivo da comunidade escolar e a difusão de valores associados à cultura de paz.

D

A política focaliza-se na gestão reativa de situações críticas já instauradas, não incorporando de forma estruturada estratégias de prevenção ou de qualificação permanente do corpo docente e técnico.

E

O programa visa ao fortalecimento institucional das redes de ensino, orientando para a prevenção e o enfrentamento da violência no espaço escolar, de modo a assegurar um ambiente pedagógico protegido e acolhedor.

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Q3712449

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712449 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta os tipos de recursos tecnológicos, com suas respectivas aplicações educativas:

Primeira coluna: recursos tecnológicos

1.Plataformas de aprendizagem online
2.Recursos multimídia (vídeos, podcasts, simulações)
3.Ferramentas de comunicação digital (e-mail, chats, videoconferência)
4.Sistemas de gestão escolar

Segunda coluna: aplicações educativas

(__)Monitoramento de frequência, desempenho acadêmico e organização administrativa da escola.
(__)Apoiar o ensino à distância e híbrido, disponibilizando conteúdos, atividades e avaliações digitais.
(__)Ampliar o aprendizado por meio de materiais visuais e auditivos, simulações e recursos interativos.
(__)Facilitar a interação entre estudantes, professores e comunidade escolar, promovendo comunicação síncrona ou assíncrona.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 1 − 2 − 3.

B

1 − 3 − 2 − 4.

C

2 − 1 − 3 − 4.

D

3 − 1 − 2 − 4.

E

2 − 3 − 1 − 4.

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Q3712448

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712448 Pedagogia

A avaliação deve ser compreendida como um instrumento de regulação das aprendizagens e desenvolvimento de competências. Nessa perspectiva, a avaliação:

A

Tem caráter formativo, contínuo e regulador, permitindo ao professor ajustar estratégias pedagógicas, acompanhar progressos e apoiar o desenvolvimento de competências dos estudantes.

B

Atua exclusivamente como ferramenta de controle externo, voltada à comparação de escolas ou professores, sem implicações para a prática docente cotidiana.

C

Deve priorizar apenas o resultado final das provas, classificando os estudantes e definindo sua posição hierárquica na turma.

D

Reduz-se à mensuração objetiva de desempenho, sem considerar a diversidade de ritmos, contextos e estratégias de aprendizagem dos estudantes.

E

Funciona apenas como instrumento de premiação ou sanção, reforçando práticas competitivas e seletivas.

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Q3712447

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712447 Pedagogia

Considerando a concepção de formação continuada prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa correta:

A

A formação continuada deve focar apenas na aprendizagem dos alunos, sendo as instituições de ensino superior que devem se responsabilizar pela qualificação e atualização do professor.

B

A formação continuada deve ocorrer exclusivamente fora do ambiente escolar, por meio de cursos, palestras ou congressos, não comprometendo as práticas pedagógicas e os dias letivos.

C

A instituição de ensino deve proporcionar oportunidades de formação contínua e de aperfeiçoamento profissional, integrando reflexão, planejamento coletivo e compartilhamento de experiências pedagógicas.

D

O desenvolvimento profissional do docente é responsabilidade exclusiva de órgãos externos à escola, não cabendo à instituição de ensino qualquer planejamento ou responsabilidade nesse sentido.

E

O espaço escolar deve servir apenas para a transmissão de conteúdos aos alunos, sem vínculo com a reflexão sobre a prática docente.

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Q3712446

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3712446 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta conceitos de avaliação no ambiente educacional, com suas respectivas definições:

Primeira coluna: conceitos

1.Avaliação da aprendizagem
2.Avaliação institucional interna
3.Avaliação institucional externa

Primeira coluna: Definições

(__)Processo contínuo voltado a analisar e compreender o desempenho dos estudantes, subsidiando o planejamento pedagógico e as práticas de ensino-aprendizagem.
(__)Conjunto de procedimentos realizados pela própria escola para avaliar sua gestão, currículo, práticas pedagógicas e resultados, com vistas ao aprimoramento institucional.
(__)Estratégia conduzida por órgãos externos, como secretarias de educação ou instâncias governamentais, destinada a monitorar e comparar o desempenho escolar por meio de indicadores padronizados. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

1 − 3 − 2.

E

3 − 1 − 2.

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Q3678732

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678732 Pedagogia

Uma escola percebe que instrumentos avaliativos tradicionais, como provas escritas, têm enfatizado ainda mais as desigualdades entre estudantes com contextos socioeconômicos distintos. Considerando uma perspectiva de justiça social, a avaliação deve ser reformulada:

A

Substituindo provas e testes tradicionais por estratégias avaliativas qualitativas, como observação de comportamentos, relatos descritivos e autoavaliações, evitando formas de avaliação quantitativa.

B

Uniformizando os critérios avaliativos para todos os alunos, aplicando as mesmas provas e atividades, independentemente de seus contextos, para garantir imparcialidade no processo.

C

Concentrando as avaliações em critérios exclusivamente quantitativos, assegurando que o desempenho de cada aluno seja comparado com os resultados da turma e de outras escolas.

D

Diminuindo o nível de dificuldade geral das provas, ajustando o conteúdo ao aluno de menor rendimento, para garantir que todos os estudantes se sintam mais aptos a atingir metas mínimas.

E

Diversificando os instrumentos de avaliação, utilizando múltiplas abordagens (como projetos, autoavaliação, atividades em grupo e diálogos reflexivos) que respeitem as diferentes formas de expressão e aprendizado dos alunos.

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Q3678731

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678731 Pedagogia

Uma escola com alto índice de desigualdade social tem enfrentado a necessidade de tornar seu planejamento pedagógico mais eficiente e conectado à realidade dos alunos. Nesse contexto, assinale a abordagem pedagógica CORRETA.

A

Desenvolver um planejamento estritamente técnico, limitando-se aos conteúdos previstos pela BNCC, para garantir que os alunos estejam alinhados às expectativas nacionais de aprendizagem.

B

Estruturar um planejamento flexível e coletivo, que articule os conteúdos curriculares às vivências dos alunos e inclua estratégias pedagógicas que abordem criticamente temas da realidade social.

C

Focar o planejamento exclusivamente nas dificuldades acadêmicas detectadas por instrumentos de avaliação externa, sem abordar questões emocionais, sociais ou culturais.

D

Concentrar-se no caráter disciplinar do ensino, promovendo um planejamento que priorize a manutenção da ordem em sala de aula para evitar interrupções.

E

Priorizar metas de desempenho individual, com foco maior nos alunos com melhores resultados, para elevar a média global da escola nos índices avaliativos.

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Q3678730

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678730 Pedagogia

No início do ano letivo, a equipe gestora de uma escola pública identifica um aumento significativo no número de alunos com necessidades educacionais específicas.

Para integrar tais alunos de forma efetiva e promover equidade o planejamento pedagógico deve ser reformulado:

A

Estabelecendo uma política de adaptação curricular contínua, integrando recursos pedagógicos diversificados ao planejamento e capacitando professores para atender essas demandas específicas.

B

Adotando um planejamento uniforme, aplicando os mesmos conteúdos e metodologias para todos os alunos da turma, garantindo um tratamento igualitário.

C

Segregando os alunos com necessidades educacionais específicas em turmas separadas, ajustando o planejamento das aulas apenas para os demais alunos.

D

Focando exclusivamente no cumprimento dos conteúdos obrigatórios da BNCC, sem priorizar as demandas específicas de inclusão para evitar atrasos no cronograma escolar.

E

Priorizando apenas a contratação de assistentes escolares para acompanhar os alunos com necessidades adicionais, sem reformular o planejamento pedagógico.

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Q3678729

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678729 Pedagogia

No contexto de uma Educação Emancipatória, assinale como uma escola pode conduzir a avaliação para que ela seja efetivamente um instrumento de desenvolvimento reflexivo e crítico para os alunos.

A

Aplicando instrumentos avaliativos adaptativos que se adequem às fragilidades dos alunos, sem promover desafios reflexivos ou análises críticas para evitar frustrações.

B

Envolvendo os alunos no processo avaliativo, promovendo coavaliação, autoavaliação e reflexões sobre o impacto das aprendizagens construídas no contexto social e escolar.

C

Centralizando a avaliação exclusivamente no professor, que julga o alcance dos objetivos pedagógicos sem debater os critérios de avaliação com os estudantes.

D

Reduzindo o número de instrumentos avaliativos, simplificando o processo para focar nos conteúdos centrais do currículo estabelecido.

E

Estabelecendo metas iguais para toda a turma, desconsiderando o caráter reflexivo da avaliação e tratando-a como mera ferramenta de mensuração padronizada.

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Q3678728

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678728 Pedagogia

Uma escola enfrenta desigualdades no desempenho entre diferentes turmas de uma mesma série. A equipe pedagógica quer alinhar o planejamento e a avaliação para reduzir tais disparidades. A estratégia que deve ser adotada para garantir uma ação pedagógica equitativa é:

A

Uniformizar o planejamento das turmas para padronizar as práticas de ensino e avaliação, garantindo igualdade no tratamento dos alunos independente de suas especificidades.

B

Direcionar os esforços pedagógicos para as turmas com melhor desempenho, visando ampliar os índices gerais da escola com base nos resultados mais expressivos.

C

Adotar metodologias de ensino homogêneas em todas as turmas, baseadas no rigor disciplinar, priorizando avaliações quantitativas para medir os resultados finais.

D

Analisar os fatores que influenciam o desempenho desigual por meio de avaliações diagnósticas e reformular o planejamento a partir das necessidades específicas de cada turma.

E

Enfatizar as turmas de pior desempenho por meio de intervenções pontuais, sem alterar o planejamento geral do restante das séries.

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Q3678727

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678727 Pedagogia

Sob uma perspectiva dialética da prática avaliativa, a avaliação deve ser vista como um elemento integrador entre diferentes dimensões do processo educativo. Nesse contexto, a avaliação:

A

Torna-se um mecanismo rígido e classificatório, direcionado para produzir dados quantitativos que sirvam exclusivamente à comparação entre escolas.

B

Centraliza-se na figura do professor como único responsável pelo julgamento das aprendizagens, eliminando a participação discente no processo.

C

Deixa de ser exclusivamente um fim e passa a ser um instrumento contínuo de retroalimentação do ensino, permitindo ajustes no planejamento e na mediação pedagógica.

D

Foca no desempenho final dos alunos em provas padronizadas, desconsiderando o processo de construção do conhecimento ao longo do ciclo letivo.

E

É desvinculada das atividades curriculares, sendo aplicada exclusivamente como etapa posterior ao ensino, para mensurar o aprendizado obtido.

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Q3678726

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678726 Pedagogia

O planejamento escolar tem sido criticado quando reduzido a uma atividade meramente técnica, desvinculada das questões sociais e culturais que permeiam a realidade escolar. Sob a perspectiva crítica da educação, como o planejamento educativo deve ser estruturado para, de fato, cumprir sua função formativa e social? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Incorporar ao planejamento uma ampla análise contextual das demandas dos alunos e da comunidade escolar, articulando conteúdos curriculares com problemáticas socioculturais, visando a transformação da realidade.

B

Priorizar um planejamento técnico e detalhado que garanta a linearidade do ensino, exclusivamente guiado pelas metas previstas na BNCC.

C

Concentrar-se na aplicação rígida de estratégias que sejam eficazes em avaliações externas, independentemente da contextualização com a realidade local.

D

Privilegiar a repetição das práticas pedagógicas que historicamente obtiveram melhores médias de rendimento escolar, sem ajustes às mudanças sociais e culturais.

E

Estruturar o planejamento a partir da exclusividade do professor regente da turma, evitando debates coletivos que possam gerar divergências pedagógicas.

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Q3678725

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678725 Pedagogia

Uma análise dos indicadores de uma escola revela que os alunos do período noturno apresentam taxa crescente de evasão devido à dificuldade em conciliar o trabalho com os estudos. Além disso, os relatórios pedagógicos apontam defasagem no rendimento acadêmico de grande parte desses alunos. É uma ação estratégica da gestão escolar para atender a esse cenário:

A

Aplicar um planejamento rígido para as aulas noturnas, com foco na intensidade dos conteúdos e na exigência acadêmica, promovendo maior cobrança para os alunos com baixa frequência.

B

Reduzir o volume de conteúdos nas aulas do período noturno, focando apenas em habilidades operacionais e práticas, uma vez que os alunos não conseguem manter foco em conteúdos teóricos.

C

Desenvolver um diálogo contínuo com os alunos, analisando os desafios enfrentados por eles, e implementar ações pedagógicas flexíveis, como reorganização de horários e propostas interdisciplinares que conectem os conteúdos à sua realidade.

D

Priorizar uma campanha de conscientização voltada à família dos alunos, responsabilizando os responsáveis por garantir a presença dos estudantes no ambiente escolar.

E

Direcionar todas as ações pedagógicas exclusivamente para os alunos que apresentam menor risco de evasão, concentrando esforços nos casos que garantam melhores resultados.

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Q3678724

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678724 Pedagogia

Durante uma reunião, um grupo de professores relata ao supervisor escolar que está enfrentando desafios para lidar com alunos de diferentes contextos socioeconômicos e culturais, resultando em preconceitos explícitos e conflitos interpessoais em sala de aula. Assinale a prática CORRETA e de maior impacto para o supervisor escolar nesse cenário.

A

Realizar apenas a elaboração de normas disciplinares que reforcem sanções automáticas sempre que houver evidências de conflitos ou preconceitos em sala de aula.

B

Priorizar ações individuais entre os alunos em conflito, delegando aos professores a aplicação de medidas disciplinares para evitar discussões prolongadas.

C

Transferir a questão para a direção da escola, centralizando nela a responsabilidade pelas mudanças institucionais no enfrentamento aos conflitos.

D

Promover workshops de formação continuada para os professores, priorizando práticas de escuta qualificada, inclusão pedagógica e estratégias não punitivas de mediação de conflitos nas aulas.

E

Conceder autonomia completa aos professores para decidirem a melhor forma de lidar com as tensões socioculturais em suas aulas, sem interferência da supervisão pedagógica.

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Q3678723

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678723 Pedagogia

Em uma escola de grande porte, episódios de bullying entre alunos de séries iniciais têm se tornado frequentes, e a comunidade escolar sente dificuldade para lidar com o problema. A ação que deve ser implementada como parte de uma estratégia contínua de prevenção e enfrentamento ao bullying é:

A

Aplicar sanções automáticas, como suspensão, aos alunos envolvidos diretamente nos episódios de agressão, para servir como exemplo aos demais.

B

Promover rodas de conversa e oficinas temáticas sobre convivência ética, envolvendo toda a comunidade escolar em discussões sobre empatia, diversidade e cidadania.

C

Incentivar os professores a lidarem com as situações de forma isolada, para garantir a confidencialidade dos conflitos.

D

Adotar um programa centralizado na gestão que direcione a punição aos agressores, sem interferir nas dinâmicas pedagógicas em sala.

E

Solicitar a transferência dos principais agressores para outra unidade escolar, com o objetivo de restaurar a harmonia da atual comunidade escolar.

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Q3678722

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678722 Pedagogia

Uma aluna do Ensino Médio relata ao Orientador Educacional que está enfrentando dificuldades emocionais por conta de pressões familiares excessivas para alcançar boas notas. Como a escola pode adotar uma prática de escuta qualificada e acolhedora que assegure o bem-estar da estudante? Assinale CORRETAMENTE.

A

Atender a estudante sem comunicar os professores ou a equipe pedagógica, oferecendo conselhos exclusivamente voltados à melhoria de suas notas.

B

Evitar intervir diretamente para não interferir na relação familiar da aluna, propondo que busque apoio psicológico externo sem envolver a escola em sua situação.

C

Aplicar estratégias para aliviar a pressão emocional, retirando a estudante de atividades avaliativas até estabilizar sua saúde emocional.

D

Transferir a situação imediatamente ao Conselho Tutelar, considerando-a uma questão externa à prática educacional.

E

Realizar uma reunião com a família para compreender a origem das pressões, promovendo um diálogo mediado com a participação da aluna sempre que possível.

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Q3678721

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678721 Pedagogia

Em uma escola com diferentes níveis e modalidades de ensino, a supervisora precisa planejar um trabalho pedagógico integrado que atenda às especificidades de cada etapa. A prática que reflete de forma eficaz a supervisão, nesse cenário, é:

A

Elaborar reuniões formativas e encontros interdisciplinares que articulem as experiências curriculares das diferentes etapas, promovendo a troca de saberes entre docentes.

B

Aplicar as mesmas estratégias pedagógicas para todos os níveis de ensino, garantindo uniformidade das práticas educacionais.

C

Coordenar um planejamento baseado exclusivamente nos objetivos estabelecidos para a etapa final do ensino fundamental, ajustando os conteúdos das etapas anteriores para atender às metas de desempenho.

D

Priorizar a supervisão de turmas com defasagem acadêmica, com foco exclusivo na melhoria de resultados.

E

Centralizar a coordenação pedagógica nas etapas iniciais, uma vez que elas influenciam diretamente no desempenho dos demais níveis de ensino.

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