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De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal, a ____________, é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento da pessoa, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
Uma ____________ é um instrumento poderoso para calcular, resumir e analisar os dados que lhe possibilita ver comparações, padrões e tendências nos dados.

BECK, Alexandre. Tiras de Armandinho. Disponível em .<https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-dearmandinho>.
Na oração “Preconceito se trata com educação!”, empregada na charge acima, é correto afirmar que:
Considerando os elementos identificados por números no enunciado acima, assinale a afirmativa correta:
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:
Acerca das concepções de organização e gestão escolar, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A concepção de gestão técnico-científica (ou burocrática), inspirada nos modelos de administração empresarial clássicos (Taylor/Fayol), enfatiza a hierarquia rígida, a divisão de tarefas, a impessoalidade e o controle centralizado, vendo o gestor como um executor de normas superiores.
(__)A concepção de gestão autogestionária baseia-se na participação de todos os membros da comunidade escolar nas decisões, através de assembleias e conselhos, buscando a horizontalidade das relações de poder e a eliminação da hierarquia tradicional.
(__)A concepção de gestão 'interpretativa' ou 'simbólica' foca nos aspectos subjetivos da organização, compreendendo a escola como um espaço de produção de culturas e significados, onde o papel do gestor é atuar sobre os valores e o clima organizacional.
(__)A concepção democrático-participativa, embora valorize a participação, restringe-a aos processos pedagógicos, mantendo a gestão administrativa e financeira como atribuição exclusiva do diretor, sem a necessidade de conselhos escolares ou prestação de contas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: