Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ensino Religioso

Q3312074

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312074 Antropologia

Acerca dos rituais religiosos, é correto afirmar:

A

Ritual é um termo que se refere ao conjunto de ações, símbolos, palavras ou gestos, os quais são realizados com o objetivo de celebrar uma tradição e alcançar um determinado resultado.

B

Os ritos e rituais são efetivados e sentidos por diferentes pessoas, de maneira idêntica, e contribuem essencialmente para a formação e evolução das sociedades religiosas.

C

Podemos afirmar que, embora sejam os ritos apreendidos, repetidos e repassados de indivíduo para indivíduo, de geração a geração, eles se mantêm imutáveis no tempo histórico e no espaço geográfico.

D

O rito não é uma celebração fechada no tempo e no espaço, antes, porém, transcende as delimitações físicas dos locais onde acontece. No entanto, os cultos preservam características fixas, independentes do tempo histórico e do espaço geográfico.

E

Um rito é baseado nas crenças das pessoas que o realizam e é a forma mais adequada de simbolizar e transmitir as ideias e os conceitos de algum tipo de ritual. Assim como o rito, o ritual será realizado exclusivamente de maneira coletiva, utilizando ferramentas específicas para a sua efetivação.

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Q3312073

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312073 Pedagogia

O uso de símbolos é uma das formas mais antigas de comunicação entre os seres humanos e as divindades.
Dentre os diversos significados atribuídos aos símbolos religiosos, é correto afirmar:

A

Faz-se necessário que as pessoas conheçam o significado dos símbolos religiosos dentro do contexto cultural de sua religião e devotem a eles total crença, para que se estabeleça a comunicação religiosa entre o sagrado e o profano.

B

Os Símbolos Religiosos podem ser descritos como objetos, imagens, pessoas ou tradições de um determinado grupo religioso. São sempre utilizados como elementos de culto e adoração na esfera sagrada.

C

Os Símbolos Religiosos representam ideias sobre Deus. Compõem uma representação icônica destinada a simbolizar uma religião específica ou um conceito específico dentro de uma determinada religião.

D

As religiões usam muitos símbolos para falar de seus ensinamentos e de seus líderes. Para as pessoas religiosas, exclusivamente os símbolos de sua religião se vinculam ao sagrado.

E

Os Símbolos Religiosos correspondem ao meio mais eficaz de se efetuar a verdadeira religião (como significado de religação da criatura com o seu Criador).

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Q3312072

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312072 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo:

1. O Ensino Religioso, em seu formato escolar, observando as diretrizes propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem como objeto de estudo a diversidade cultural em torno do fenômeno religioso (sagrado). Para tal visa promover a reflexão em torno da totalidade de crenças, dogmas, doutrinas, ritos, mitos e lendas universais desde a cosmogênese aos dias atuais.
2. O Ensino Religioso visa estimular a reflexão em torno da diversidade cultural e religiosa, com o intuito de promover a compreensão, a valorização e o respeito às manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios, com o intuito de combater a intolerância, a discriminação e a exclusão.
3. O Ensino Religioso apresenta, dentre os objetivos propostos pela legislação em vigor no Brasil, a promoção do debate e problematização acerca do universo religioso como forma de estimular os educandos a desenvolverem as habilidades necessárias para se posicionarem frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312071

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312071 Pedagogia

Ao abordar os temas relacionados ao universo religioso, segundo a Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997, a qual dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, cabe ao educador:

A

desenvolver atividades educacionais que instiguem os educandos a refletir sobre as relações das organizações religiosas, com os setores da política, da economia e da cultura, de forma a compreender a importância do respeito às diferentes maneiras de crer e existir para a vida em sociedade.

B

propor atividades educacionais que desenvolvam a compreensão da diversidade cultural e religiosa a partir de pressupostos estéticos e políticos.

C

desenvolver atividades pedagógicas que pontuem a pluralidade religiosa, dando ênfase as matrizes religiosas brasileiras (indígena e africana), sem desconsiderar a existência de outras crenças e doutrinas religiosas.

D

propor atividades educacionais que estimulem a reflexão acerca da pluralidade religiosa, sem privilegiar nenhuma crença ou convicção, respeitando especialmente as matrizes religiosas brasileiras de origem indígena e africana.

E

desenvolver práticas pedagógicas que estimulem a pluralidade religiosa, observando com imparcialidade especialmente as matrizes religiosas brasileiras de origem indígena e africana, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida (sem religião).

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Q3312070

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312070 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo:

1. A área de Ensino Religioso, em seu formato escolar, tem como objetivo a superação de toda forma de preconceito religioso ou filosófico e o desenvolvimento de práticas que visam promover o respeito à diversidade cultural e religiosa.
2. Essa diretriz está em consonância com as dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no sentido de buscar uma educação onde os educandos são protagonistas de aprendizagens essenciais para exercício da cidadania e de atitudes e valores que o auxiliarão na vivência das demandas complexas da vida cotidiana.
3. O Ensino Religioso, ao trazer em seus encaminhamentos metodológicos problematizações contextualizadas, adota a mobilização de conhecimentos, conceitos, procedimentos, habilidades, práticas cognitivas e sócioemocionais, onde as competências se inter-relacionam e se desdobram no tratamento didático dos objetos de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312069

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312069 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao se tratar das unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades específicas para o Ensino Religioso, faz-se necessário o educador contemplar a pluralidade religiosa presente no Brasil, a qual é constituída por uma religiosidade formada pelas matrizes religiosa Indígena, Ocidental, Africana e Oriental.
Observando essas orientações legais, é correto afirmar:

A

O desenvolvimento das práticas pedagógicas deve ser conduzido tratando as diferentes expressões religiosas com parcialidade, respeito e isonomia.

B

O Ensino Religioso não é um espaço de ensino confessional e deve ser tratado conforme sua natureza escolar, como área de conhecimento.

C

A abordagem das crenças e tradições religiosas requer estudo e pesquisa por parte do educador para a preparação das sequências didáticas e planejamento de aulas, observando a confissão de fé dos alunos dispostos em classe e dando ênfase a ela.

D

Diferente das aulas de Ensino Religioso que se baseiam na teologia tradicional, as aulas de Religião têm como fundamento teórico as pesquisas em ciências da religião e nas disciplinas das ciências humanas que se interessam pela investigação sobre o fenômeno religioso e o sagrado.

E

O objeto de estudo da área de Ensino Religioso é o conhecimento religioso, produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e mais recentemente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões); aproximando-se assim do histórico confessional e catequético.

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Q3312068

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312068 Pedagogia

Em coerência com as competências gerais estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso apresenta como seus principais objetivos:

A

a superação de toda forma de preconceito político, estético ou filosófico e desenvolvimento de práticas que visam promover o respeito à diversidade de gênero, observando as diversas doutrinas religiosas.

B

proporcionar a assimilação dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas exclusivamente na realidade dos educandos.

C

desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal.

D

propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos, o qual visa estabelecer o diálogo inter-religioso ocidental.

E

contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores cristãos, princípios éticos e da cidadania.

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Q3311550

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311550 Pedagogia

No contexto da religião do antigo Egito, os praticantes frequentemente recorriam a certos métodos para obter respostas ou orientações divinas sobre questões importantes, como decisões políticas, predições de eventos futuros ou questões de guerra. Um dos métodos utilizados envolvia sacerdotes que atuavam como intermediários entre os deuses e os seres humanos, interpretando sinais ou mensagens que vinham de uma divindade em resposta a perguntas específicas. Esse processo era fundamental para a tomada de decisões na sociedade egípcia e estava profundamente enraizado na cosmologia e nas práticas religiosas do povo. Qual é o termo que melhor descreve essa prática de buscar respostas e orientações divinas por meio de sacerdotes ou sinais divinos no contexto da religião egípcia antiga?

A

Augúrio.

B

Oráculo.

C

Sortilégio.

D

Auspício.

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Q3311549

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311549 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) O termo ethos refere-se ao conjunto de valores, crenças, costumes e práticas que caracterizam a cultura de um grupo social ou religioso específico.

(__) Alteridade refere-se à compreensão e reconhecimento do "outro", aquele que é diferente de nós em termos de crença, cultura, identidade ou prática religiosa.

(__) Os valores são elementos secundários que estruturam a diversidade religiosa. Eles representam os pontos de inflexão que orientam a conduta das comunidades em ascensão.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, F.

B

F, V, F.

C

F, F, V.

D

V, V, F.

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Q3311548

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311548 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola deve considerar a laicidade do Estado brasileiro ao incluir o Ensino Religioso como componente curricular. Considerando os princípios da ética e da diversidade cultural, qual das seguintes proposições estaria mais alinhada a uma perspectiva crítica e pluralista no desenvolvimento do PPP?

A

Desenvolver o Ensino Religioso no PPP a partir de práticas pedagógicas de evangelização que reforçam a cidadania e a moralidade dos estudantes.

B

Implementar o Ensino Religioso no PPP a partir de uma abordagem inter-religiosa, com base na apresentação neutra e científica das religiões, sem promover nenhuma em particular.

C

Definir o Ensino Religioso no PPP como obrigatório, com foco em uma tradição religiosa dominante na comunidade escolar.

D

Adotar uma abordagem crítica no PPP que restrinja qualquer menção a práticas religiosas, visto que a laicidade do Estado não permite a inclusão de temas religiosos em documentos escolares.

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Q3311547

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311547 Pedagogia

O campo religioso no Brasil é caracterizado por sua diversidade e complexidade, incluindo uma variedade de religiões e práticas espirituais que refletem a multiplicidade cultural do país. Entre essas religiões, a Umbanda ocupa um lugar de destaque, sendo uma espiritualidade que mistura elementos de religiões africanas, indígenas, e do catolicismo. Considerando a distribuição geográfica e as características da Umbanda no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A

A Umbanda é mais presente na região Centro-Oeste, especialmente em áreas fronteiriças, devido à influência direta de religiões afro-brasileiras vindas dos países vizinhos.

B

A Umbanda tem sua maior concentração de praticantes no Norte do Brasil, especialmente entre populações indígenas, devido à sua forte influência de elementos xamânicos e de práticas espirituais da Amazônia.

C

A Umbanda possui uma presença significativa nas áreas urbanas do Sudeste, especialmente no Rio de Janeiro e em São Paulo, onde a diversidade cultural e a migração interna contribuíram para a popularização e o desenvolvimento de diferentes vertentes da religião.

D

A Umbanda é predominantemente uma religião rural, praticada principalmente em pequenos municípios do interior do Brasil, onde a tradição oral e os rituais comunitários são mantidos de geração em geração.

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Q3311546

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311546 Pedagogia

No estudo da Psicologia da Religião, o conceito de "experiência religiosa" é fundamental para entender como os indivíduos percebem o sagrado e o transcendente em suas vidas. Considerando esse conceito, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.

A

Experiências religiosas são vivências subjetivas que podem ser interpretadas como encontros com o divino ou o sagrado, e são influenciadas por fatores culturais, sociais e psicológicos.

B

As experiências religiosas vão além da compreensão racional e cotidiana, proporcionando aos indivíduos uma sensação de presença sagrada, significado existencial e transformação pessoal.

C

As experiências religiosas frequentemente envolvem sentimentos profundos de conexão com uma realidade transcendente, podendo incluir paz, êxtase, revelações ou visões.

D

Experiências religiosas sempre incluem estados alterados de consciência, como meditação ou transe.

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Q3311545

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311545 Pedagogia

No contexto da Antropologia do Sagrado, os amuletos são objetos que incorporam uma dimensão de proteção e poder. Acerca da utilização de amuletos, julgue as frases abaixo:

I. Os amuletos são símbolos materiais que representam o poder apotropaico, ou seja, a capacidade de materializar a deidade invocada.

II. Os amuletos funcionam como significantes no sistema semiótico da cultura, onde a relação entre o significante (o poder ou a proteção atribuída) e o significado (o objeto físico) é reforçada pelo contexto cultural e político.

III. Os amuletos não são meramente objetos de superstição; eles carregam uma carga simbólica e cultural significativa, servindo como mediadores entre o humano e o sagrado.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas I e II.

B

Apenas III.

C

I, II e III.

D

Apenas I e III.

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Q3311544

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311544 Pedagogia

No campo do Ensino Religioso, os conceitos de transversalidade e interdisciplinaridade são frequentemente utilizados para enriquecer o processo educativo e promover uma compreensão ampla e crítica sobre a diversidade religiosa. Entretanto, esses dois conceitos possuem abordagens distintas na prática pedagógica. Considerando essa diferença, qual das alternativas abaixo ilustra corretamente a aplicação da transversalidade em contraste com a interdisciplinaridade?

A

Transversalidade é integrar temas como ética, respeito à diversidade e direitos humanos em diversas disciplinas, enquanto interdisciplinaridade implica na conexão e integração de conteúdos de diferentes disciplinas, como História e Sociologia, para analisar o impacto social de eventos religiosos.

B

Transversalidade é focar no estudo aprofundado de uma religião específica através de múltiplas disciplinas, enquanto interdisciplinaridade é tratar temas de relevância social, como direitos humanos e meio ambiente, dentro do Ensino Religioso.

C

Transversalidade ocorre quando se analisam textos sagrados de diferentes religiões em uma única disciplina, enquanto a interdisciplinaridade se aplica ao relacionar temas religiosos com discussões de saúde pública, como a ética na medicina.

D

Transversalidade se dá ao comparar dogmas religiosos específicos de diversas religiões em várias disciplinas, enquanto interdisciplinaridade ocorre quando o Ensino Religioso é abordado isoladamente, sem relação com outras disciplinas.

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Q3311543

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311543 Pedagogia

Uma professora de Ensino Religioso decide mudar a estratégia de ensino para que seus alunos se tornem mais ativos no processo de aprendizagem. Ela envia vídeos, textos e podcasts para os alunos estudarem o conteúdo teórico em casa. Durante as aulas presenciais, o tempo é dedicado a discussões, atividades práticas, debates e resolução de casos, com a orientação e apoio da professora. Essa abordagem pedagógica é conhecida como:

A

Aprendizagem baseada em problemas.

B

Sala de aula invertida.

C

Gamificação.

D

Aprendizagem cooperativa.

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Q3311542

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311542 Pedagogia

A Literatura, quando integrada ao Ensino Religioso, pode enriquecer o processo educativo, fornecendo narrativas que permitem explorar temas como ética, espiritualidade, diversidade religiosa e questões existenciais. Assinale a alternativa INCORRETA sobre como a Literatura pode ser utilizada no Ensino Religioso:

A

Utilizar romances históricos que retratam períodos de conflitos religiosos, como "A Cidade do Sol" de Khaled Hosseini, pode enriquecer o debate sobre as implicações sociais, culturais e éticas das práticas religiosas.

B

Ler e analisar obras como "Crime e Castigo" de Fiódor Dostoiévski pode promover reflexões sobre moralidade, culpa, redenção e o papel da consciência no desenvolvimento espiritual, alinhando-se aos objetivos do Ensino Religioso.

C

Obras literárias, como "O Evangelho Segundo Jesus Cristo" de José Saramago, podem ser utilizadas para estimular o debate crítico sobre interpretações alternativas de narrativas bíblicas e o papel da fé na sociedade.

D

Textos literários que abordam temas religiosos, como "O Alquimista" de Paulo Coelho, são úteis para o Ensino Religioso na interpretação literal dos conceitos espirituais abordados para além do contexto cultural ou simbólico.

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Q3311541

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311541 Pedagogia

Na Igreja Católica, os ritos desempenham um papel central nas práticas litúrgicas e sacramentais, refletindo a riqueza de tradições e a diversidade cultural presente em diferentes regiões do mundo. Entre os diversos ritos existentes na Igreja Católica, alguns têm raízes profundas em tradições locais e são reconhecidos pela Santa Sé. Sobre os ritos da Igreja Católica, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O Rito Ambrosiano, embora menos conhecido, é uma variante do Rito Latino, praticado na Arquidiocese de Milão, e possui particularidades litúrgicas que o diferenciam do Rito Romano.

B

O Rito Latino, também conhecido como Rito Romano, é o rito mais amplamente praticado na Igreja Católica, caracterizando-se pelo uso da língua latina e uma estrutura litúrgica específica.

C

O Rito Bizantino é um dos ritos orientais da Igreja Católica, caracterizado por sua rica tradição iconográfica e litúrgica, e é celebrado em comunhão com o Papa.

D

O Rito Maronita é uma forma litúrgica ocidental que se originou na França e é caracterizada pela sua influência dos ritos franciscanos e dominicanos.

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Q3311540

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311540 Direito Digital

A Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), Lei nº 13.709/2018, é um marco para a proteção da privacidade no Brasil. Sua importância reside em garantir que os dados pessoais de indivíduos sejam tratados de forma segura, transparente e responsável. Nesse contexto, a LGPD permite a transferência internacional de dados pessoais nos seguintes casos, EXCETO:

A

Quando o controlador, ainda que sem oferecer ou comprovar garantias de cumprimento dos princípios, dos direitos do titular e do regime de proteção de dados previstos na LGPD, entender que não haverá riscos à privacidade do titular.

B

Quando a transferência for necessária para a cooperação jurídica internacional entre órgãos públicos de inteligência, de investigação e de persecução, de acordo com os instrumentos de direito internacional.

C

Para países ou organismos internacionais que proporcionem grau de proteção de dados pessoais adequado ao previsto na LGPD.

D

Quando a transferência for necessária para a proteção da vida ou da incolumidade física do titular ou de terceiro.

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Q3311535

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III – Ensino Religioso |

Q3311535 Direito Administrativo

A convalidação, em uma breve síntese, é um mecanismo que permite a correção de defeitos jurídicos existentes em atos administrativos, conferindo a eles validade, tendo sua previsão expressa no art. 55 da Lei nº 9.784/1999, que trata do Processo Administrativo. Sobre o assunto, assinale a alternativa que apresenta uma situação em que NÃO será possível a convalidação:

A

Um ato administrativo que apresenta vício de competência, sem se tratar de competência exclusiva.

B

Um ato administrativo com vício de forma, onde a forma exigida não é essencial à validade do ato.

C

Um ato administrativo que possui vício sanável, que não acarreta lesão ao interesse público, nem prejuízos a terceiros.

D

Um ato administrativo que possui vício de finalidade.

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Q3183486

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3183486 Pedagogia

No estudo das diversas tradições religiosas, a relação entre corpo e espiritualidade revela perspectivas variadas sobre como o corpo é valorizado e utilizado para a manifestação do sagrado. Há visões distintas sobre a temática, empregadas por diferentes vertentes do cristianismo, especialmente pelas igrejas pentecostais. Para estas, o corpo assume um papel relevante na ação do Espírito Santo e nas práticas e interações sociais dos fiéis. Em contraste, nos cultos afro-brasileiros, entidades como caboclos e exus estabelecem uma relação direta com os médiuns, criando uma experiência concreta e perceptível (Rabelo, 2011). No Candomblé, a manifestação dos orixás molda e define toda a prática religiosa (Rabelo, 2011). No Cristianismo, o corpo é entendido como uma criação divina. Atualmente, algumas igrejas cristãs reavaliam suas concepções sobre o corpo e a corporeidade para ampliar o diálogo com questões relacionadas à diversidade (Rubio, 2011; Furtado, 2014).

Fonte: FURTADO, Maria Cristina S. Diversidade sexual e sua relação com a Ciência e a Religião. Último Andar, n. 23, p. 24-37, 2014; e RABELO, Miriam. Estudar a religião a partir do corpo: algumas questões teórico-metodológicas. Caderno Crh, v. 24, p. 15-28, 2011.

Considerando o texto anterior e os estudos sobre a relação entre corpo e espiritualidade nas diversas tradições religiosas, especialmente no cristianismo e nos cultos afro-brasileiros, assinale a assertiva correta sobre a relação entre corporeidade e espiritualidade.

A

No Cristianismo, o corpo é entendido exclusivamente como um instrumento para a manifestação do Espírito Santo, com pouco foco na sua própria dignidade e vocação divina conforme expresso em algumas tradições pentecostais.

B

Em cultos afro-brasileiros, a presença e a atuação de entidades como caboclos e exus são percebidas de forma tangível e significativa pelos médiuns, contrastando com a atuação do Espírito Santo, que é mais sutil.

C

Para a teologia cristã, o corpo é visto como uma entidade separada e com um grau reduzido de importância em relação à espiritualidade, sendo sua principal função servir como um veículo temporário para experiências espirituais passageiras.

D

As igrejas cristãs contemporâneas frequentemente adaptam a visão tradicional da corporeidade para abraçar e integrar a diversidade sexual, promovendo uma compreensão mais inclusiva e pluralista da espiritualidade e da identidade corporal.

E

No Candomblé, o corpo dos praticantes estabelece uma interação indireta com os assentamentos dos orixás, que são vistos apenas como representações simbólicas e não como manifestações reais das entidades sagradas.

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