Questões de Concurso Comentadas para professor - educação especial

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Q3805654 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.


Profissões extintas pela tecnologia: veja quais não resistiram ao avanço digital

Automação provocou o fim de carreiras; Transformações atingiram setores bancário e de transporte, reduzindo posto de caixas e cobradores.


   Ao longo das últimas décadas, o avanço da tecnologia reconfigurou processos produtivos e afetou profissões até então consideradas indispensáveis. Diversas ocupações simplesmente deixaram de existir ou foram drasticamente reduzidas, substituídas por máquinas, programas computacionais ou soluções mais eficientes proporcionadas pela inovação tecnológica. Entre as carreiras que desapareceram, destacam-se profissões ligadas à manipulação de mídias, à digitação e ao atendimento presencial em funções rotineiras.

   O datilógrafo, por exemplo, foi uma figura central em escritórios durante o século XX. Com a popularização dos computadores pessoais e a digitalização dos processos, o trabalho de digitação passou a ser parte integrante de outras carreiras, tornando a função de datilógrafo obsoleta. O operador de telégrafo, responsável por receber e transmitir mensagens via código Morse, foi gradualmente superado pelo advento do telefone e, depois, pela comunicação digital. Locadoras de vídeo e seus atendentes, que foram muito populares entre os anos 1980 e 2000, cederam espaço aos serviços de streaming e às mídias digitais on demand.

    Acendedores de poste, profissionais encarregados de ligar manualmente a iluminação pública, tornaram-se desnecessários com a automação dos sistemas elétricos e uso de temporizadores. Cobradores de ônibus e pedágios vêm perdendo espaço para sistemas integrados de cobrança automática, como cartões inteligentes, aplicativos e sensores sem contato. Leitores de medidores de água e energia quase desapareceram em grandes cidades, já que a telemetria permite a leitura remota e automatizada, otimizando o acesso às informações de consumo.

   No setor bancário, funções como caixa e atendente presencial foram drasticamente reduzidas com a digitalização dos serviços e o acesso remoto via aplicativos. Reveladores de fotografia, essenciais no processo químico de revelação de filmes, tornaram-se raridade diante da fotografia digital, que dispensa a etapa física de processamento da imagem. Profissões como arquivista manual, de fundamental importância no controle de documentos físicos, perderam espaço para sistemas informatizados de organização e armazenamento em nuvem.

    O desaparecimento dessas carreiras reflete não só o progresso, mas a necessidade constante de adaptação dos trabalhadores diante de um cenário em que habilidades técnicas e conhecimento digital são cada vez mais valorizados. Em contraponto, habilidades inerentemente humanas, como criatividade, empatia e capacidade de solucionar problemas complexos, seguem como diferencial. O fenômeno reforça a importância da qualificação e do aprendizado contínuo para enfrentar as transformações do mercado.


(Portal Economia – 30/07/2025 – https://noticiamais360.com.br/)
A partir da análise do texto, é possível inferir criticamente que a tecnologia no contexto contemporâneo:
Alternativas
Q3805653 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.


Profissões extintas pela tecnologia: veja quais não resistiram ao avanço digital

Automação provocou o fim de carreiras; Transformações atingiram setores bancário e de transporte, reduzindo posto de caixas e cobradores.


   Ao longo das últimas décadas, o avanço da tecnologia reconfigurou processos produtivos e afetou profissões até então consideradas indispensáveis. Diversas ocupações simplesmente deixaram de existir ou foram drasticamente reduzidas, substituídas por máquinas, programas computacionais ou soluções mais eficientes proporcionadas pela inovação tecnológica. Entre as carreiras que desapareceram, destacam-se profissões ligadas à manipulação de mídias, à digitação e ao atendimento presencial em funções rotineiras.

   O datilógrafo, por exemplo, foi uma figura central em escritórios durante o século XX. Com a popularização dos computadores pessoais e a digitalização dos processos, o trabalho de digitação passou a ser parte integrante de outras carreiras, tornando a função de datilógrafo obsoleta. O operador de telégrafo, responsável por receber e transmitir mensagens via código Morse, foi gradualmente superado pelo advento do telefone e, depois, pela comunicação digital. Locadoras de vídeo e seus atendentes, que foram muito populares entre os anos 1980 e 2000, cederam espaço aos serviços de streaming e às mídias digitais on demand.

    Acendedores de poste, profissionais encarregados de ligar manualmente a iluminação pública, tornaram-se desnecessários com a automação dos sistemas elétricos e uso de temporizadores. Cobradores de ônibus e pedágios vêm perdendo espaço para sistemas integrados de cobrança automática, como cartões inteligentes, aplicativos e sensores sem contato. Leitores de medidores de água e energia quase desapareceram em grandes cidades, já que a telemetria permite a leitura remota e automatizada, otimizando o acesso às informações de consumo.

   No setor bancário, funções como caixa e atendente presencial foram drasticamente reduzidas com a digitalização dos serviços e o acesso remoto via aplicativos. Reveladores de fotografia, essenciais no processo químico de revelação de filmes, tornaram-se raridade diante da fotografia digital, que dispensa a etapa física de processamento da imagem. Profissões como arquivista manual, de fundamental importância no controle de documentos físicos, perderam espaço para sistemas informatizados de organização e armazenamento em nuvem.

    O desaparecimento dessas carreiras reflete não só o progresso, mas a necessidade constante de adaptação dos trabalhadores diante de um cenário em que habilidades técnicas e conhecimento digital são cada vez mais valorizados. Em contraponto, habilidades inerentemente humanas, como criatividade, empatia e capacidade de solucionar problemas complexos, seguem como diferencial. O fenômeno reforça a importância da qualificação e do aprendizado contínuo para enfrentar as transformações do mercado.


(Portal Economia – 30/07/2025 – https://noticiamais360.com.br/)
O tema central do texto pode ser sintetizado como:
Alternativas
Q3799241 Pedagogia
As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, principalmente a Resolução n.º 2/2001, do CNE, estabelecem que:
Alternativas
Q3799240 Pedagogia
Os arts. 58 a 60 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB), tratam da Educação Especial, definida como uma modalidade de educação escolar, preferencialmente, na rede regular para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A Educação Especial é para toda a vida, com início na Educação Infantil, deve garantir currículos, métodos e recursos específicos para atender às necessidades desses alunos. De acordo com os arts. de 58 a 60, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3799239 Pedagogia
Para a inclusão de pessoas com deficiência visual, os conhecimentos básicos incluem:
Alternativas
Q3799238 Pedagogia
É fundamental capacitar os professores e organizar o apoio necessário para atender às necessidades específicas de todos os alunos, garantindo o acesso e a permanência de todos na escola regular. A partir das Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3799237 Pedagogia
O conceito de Educação Inclusiva baseia-se na ideia de que a escola deve garantir a todos o direito de aprender juntos, transformando-se para responder às diferenças individuais. Para a construção de sistemas educacionais inclusivos, além de obras sobre formação docente, tecnologias assistivas e práticas pedagógicas são referências importantes documentos como:
Alternativas
Q3799236 Pedagogia
Segundo a coleção “Educação Infantil - Saberes e Práticas da Inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização: surdocegueira/múltipla deficiência sensorial”, (2006), crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis:
Alternativas
Q3799235 Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado, (AEE), para deficiência visual, busca garantir o acesso do aluno ao conteúdo escolar e ao desenvolvimento integral, utilizando recursos pedagógicos e de acessibilidade individualizados. Com isso, o objetivo do Atendimento Educacional Especializado, (AEE), é:
Alternativas
Q3799234 Pedagogia
Paulo Freire afirma que "A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades". A inclusão das pessoas com deficiência nos diversos espaços sociais, permite assegurar a elas dignidade e respeito. Quais são os princípios básicos da Educação Especial na Educação Infantil?
Alternativas
Q3799233 Pedagogia
A BNCC na Educação Infantil promove a inclusão ao garantir o direito de acesso e permanência de todas as crianças na escola, com ou sem deficiência. A Base incentiva a formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas, que valorizam a diversidade e o desenvolvimento integral de cada aluno, além de enfatizar a importância da acessibilidade e dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que são:
Alternativas
Q3799232 Pedagogia
A teoria de Vygotsky é fundamental para a Educação Infantil Inclusiva, pois defende que a aprendizagem ocorre por meio da interação social e que todas as crianças, independentemente de suas diferenças, têm o potencial de se desenvolverem com o ensino adequado. A aprendizagem e o desenvolvimento são construídos nas relações:
Alternativas
Q3799168 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico, (PPP), é um instrumento coletivo que expressa o sentido, os valores e os compromissos ético-políticos da ação educativa. Sobre as finalidades do PPP, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3799167 Pedagogia
Quase até o final do século XIX, o pensamento pedagógico brasileiro reproduzia o pensamento religioso medieval, marcado pela presença da Igreja na formação educacional. Nesse contexto, os jesuítas exerceram papel central na organização do ensino no Brasil Colonial.

Sobre as características dessa educação, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3799166 Pedagogia
Para Vygotsky, “o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro social”, que “as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem”.

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3799165 Pedagogia
No livro Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista, Jussara Hoffmann afirma que “enquanto avaliamos, exercemos um ato político, mesmo quando não pretendemos”, diferencia a avaliação numa visão liberal da avaliação numa visão libertadora.

Com base nessas perspectivas, marque a alternativa correta.

Alternativas
Q3799164 Direitos Humanos
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, instituídas pela Resolução CNE/CP n.º 1, de 30 de maio de 2012, dispõe, em seu art. 3º, que a Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, fundamenta-se em sete princípios. Com base nesse artigo, assinale a alternativa que não corresponde a um desses princípios.
Alternativas
Q3799163 Pedagogia
De acordo com a Lei n.º 14.180/2021, a Política de Inovação Educação Conectada tem como objetivo apoiar a universalização do acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na Educação Básica.

O art. 3º da referida lei dispõe sobre os princípios que orientam a Política. Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso às afirmações conforme o texto legal e aponte a alternativa que apresente a sequência correta.

(_) Equidade das condições entre as escolas públicas da Educação Básica para o uso pedagógico da tecnologia.

(_) Colaboração entre os entes federativos.

(_) Acesso à internet restrito a escolas urbanas, com prioridade para capitais e regiões metropolitanas.

(_) Incentivo à formação dos professores e gestores apenas para o uso técnico dos equipamentos digitais.

(_) Autonomia dos professores quanto à adoção da tecnologia para a educação.
Alternativas
Q3799162 Pedagogia
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, instituído pelo Decreto n.º 11.556, de 7 de junho de 2023, estabelece ações integradas entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios para garantir o direito à alfabetização na idade certa. De acordo com o art. 5º deste Decreto, assinale a alternativa que corresponde a um de seus objetivos.
Alternativas
Q3799161 Pedagogia
A BNCC define competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 

O documento estabelece dez competências gerais que, ao longo da Educação Básica, devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de aprendizagens essenciais que consubstanciam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base na redação oficial da BNCC, assinale a alternativa que não corresponde, em sentido ou forma, a uma de suas dez competências gerais.
Alternativas
Respostas
1301: A
1302: A
1303: B
1304: A
1305: B
1306: B
1307: B
1308: B
1309: D
1310: A
1311: A
1312: A
1313: D
1314: A
1315: D
1316: D
1317: B
1318: C
1319: D
1320: A