Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Especial

Q477805

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477805 Pedagogia

A respeito do papel da família da criança deficiente, analise as afirmativas a seguir.

I. As expectativas positivas dos familiares e dos professores não interferem na aprendizagem dos alunos.
II. As expectativas dos familiares e dos professores não se manifestam nas diversas situações de interações sociofamiliares e escolares.
III. Embora possam existir diferenças no desenvolvimento das crianças, é importante ter consciência de que elas podem se beneficiar de diferentes experiências no contexto familiar e escolar.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem incorretas.

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Q477804

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477804 Pedagogia

A respeito da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) A educação especial direciona suas ações para o atendimento às especificidades desses alunos no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla na escola, orienta a organização de redes de apoio, a formação continuada, a identificação de recursos, serviços e o desenvolvimento de práticas colaborativas.
( ) A atuação pedagógica deve ser direcionada a manter a situação de exclusão, reforçando a importância dos ambientes homogêneos para a promoção da aprendizagem de todos os alunos.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V, V e V.

B

V, V e F.

C

V, F e V.

D

F, F e V.

E

F, V e F.

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Q477803

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477803 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva objetiva o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo, à exceção de

A

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

B

atendimento educacional especializado.

C

continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino .

D

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

E

segregação dos menos favorecidos cognitivamente.

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Q477802

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477802 Pedagogia

A respeito do ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos, assinale a afirmativa correta.

A

O aluno surdo vê palavras no papel e constrói, visualmente, suas hipóteses sobre a escrita. No processo, pode valer-se do alfabeto manual, como o ouvinte que soletra enquanto lê.

B

O professor de Língua Portuguesa deve estabelecer uma parceria exclusivamente com o profissional da Fonoaudiologia, de modo a ensinar o aluno surdo a fazer leitura orofacial.

C

Os alunos surdos devem aprender, preferencialmente, o Português oral. Comunicar-se oralmente é mais importante do que dominar as práticas de leitura e escrita.

D

O Português, como primeira língua, deve ser ensinado obrigatoriamente na modalidade oral, mesmo aos alunos surdos utentes de língua de sinais.

E

A Libras é uma língua visuo-espacial e, portanto, não pode ser ensinada a alunos surdos. Somente o Português deve ser ensinado de modo sistemático.

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Q477801

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477801 Libras

Quanto à surdocegueira, analise as afirmativas a seguir.

I. A utilização da Libras na interação com pessoas surdas-cegas precisa ser adaptada às suas condições específicas. O espaço de sinalização será determinado pela eficiência do funcionamento visual do indivíduo.
II. Uma forma de se ter acesso aos sinais consiste em manter as mãos das pessoas surdas-cegas em cima das mãos do interlocutor; dessa forma, elas poderão perceber a articulação, movimento, local e orientação da mão no espaço de sinalização.
III. Se o objetivo da educação for a aprendizagem da linguagem oral, o Tadoma se mostra um método eficiente para alcançar esta meta.

Assinale:

A

se apenas a afirmativa I estiver correta.

B

se apenas a afirmativa II estiver correta.

C

se apenas a afirmativa III estiver correta.

D

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q477800

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477800 Pedagogia

A respeito da formação de professores para a Educação Especial, assinale a afirmativa incorreta.

A

A proposta inclusiva envolve uma escola cujos professores tenham um perfil compatível com os princípios educacionais humanistas.

B

Os professores estão continuamente atualizando-se, para conhecer cada vez mais de perto os seus alunos, promover a interação entre as disciplinas escolares, reunir os pais, a comunidade, a escola em que exercem suas funções, em torno de um projeto educacional que estabeleceram juntos.

C

A formação continuada dos professores é, antes de tudo, uma autoformação, pois acontece no interior das escolas e a partir do que eles estão buscando para aprimorar suas práticas.

D

As habilitações dos cursos de Pedagogia para formação de professores de alunos com deficiência ainda existem em diversos estados brasileiros.

E

A inclusão diz respeito a uma escola cujos professores tenham uma formação que se esgota na graduação ou nos cursos de pós-graduação em que se diplomaram.

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Q477799

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477799 Pedagogia

No que diz respeito à avaliação dos alunos com deficiência mental, assinale a afirmativa incorreta

A

A avaliação dos alunos com deficiência mental objetiva o conhecimento de seus avanços no entendimento dos conteúdos curriculares durante o ano letivo de trabalho.

B

A promoção automática, quando é exclusiva para alunos com deficiência mental, constitui uma diferenciação pela deficiência, o que caracteriza discriminação.

C

O que interessa para que um novo ano letivo se inicie é o quanto o aluno, com ou sem deficiência, aprendeu no ano anterior.

D

A avaliação dos alunos com deficiência mental deve objetivar exclusivamente a verificação de habilidades sociais adquiridas ao longo do ano letivo.

E

Nenhum conhecimento é aprendido sem base no que se conheceu antes, e isso vale para alunos com deficiência mental também.

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Q477798

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477798 Pedagogia

As deficiências físicas podem resultar de problemas neurológicos, doenças neuromusculares, problemas ortopédicos, malformações ou doenças crônicas. Assinale a opção cujas doenças são exemplificadas adequadamente.

A

Doenças crônicas: AIDS, câncer e sequelas de lesões osteomusculares.

B

Malformações: lesões em nervos periféricos e miopatias.

C

Problemas neurológicos: encefalopatia crônica infantil e poliomielite.

D

Doenças neuromusculares: mielomeningocele e lesões medulares.

E

Problemas ortopédicos: doenças reumáticas e esclerose múltipla.

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Q477797

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477797 Pedagogia

Quanto aos transtornos de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.

A

Os transtornos de aprendizagem dizem respeito apenas à leitura.

B

Havendo transtorno de aprendizagem, o nível de realização da criança deve estar substancialmente abaixo do esperado para um aluno com a mesma idade, nível mental e escolarização.

C

Não se pode suspeitar do diagnóstico de transtorno de aprendizagem antes do início do segundo segmento do ensino fundamental.

D

O transtorno de aprendizagem se inicia especificamente na adolescência, considerando-se que, na clínica psicopedagógica, vem aumentando expressivamente o número de consultas de adolescentes que apresentam dificuldades na escola.

E

Nos casos de transtornos médios a severos, a escola deve providenciar avaliação idêntica à dos demais alunos, priorizando a avaliação por escrito dos conteúdos.

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Q477796

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477796 Pedagogia

Sobre a educação de alunos surdos, assinale a afirmativa correta.

A

A língua de sinais é exclusividade das pessoas surdas.

B

A Libras é uma linguagem incompleta e não deve ser ensinada aos alunos surdos.

C

Os problemas escolares não se resolvem exclusivamente com a presença de um intérprete de Libras.

D

O alfabeto manual é a mesma coisa que língua de sinais. Basta ao professor ter domínio da datilologia.

E

Todos os surdos conhecem a língua de sinais.

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Q477795

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477795 Pedagogia

Analise o fragmento a seguir.
“_____ é hoje visto como um espectro que varia em intensidade e forma, podendo a pessoa apresentar ecolalia e comportamento estereotipado”.

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

A

O autismo

B

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

C

A afasia

D

A dislexia

E

O transtorno de ajustamento

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Q477794

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477794 Pedagogia

Com relação ao processo inclusivo, analise as afirmativas a seguir.

I. O sucesso da educação inclusiva dependerá bastante da oferta de uma rede de apoio à escola, por meio do trabalho de orientação, assessoria e acompanhamento do processo de inclusão.
II. Da perspectiva educacional, o processo de inclusão deve ser capaz de atender a todos, mas precisa evitar a incorporação das diferenças no contexto da escola.
III. Desde os anos finais do século XX, há como compactuar com as práticas sociais que intensificam os processos de exclusão social, favorecendo a educação inclusiva.
Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q477793

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477793 Pedagogia

A respeito da Educação Especial no Brasil, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) No que se refere à deficiência mental, repercutiram no Brasil do século XIX os trabalhos de Desiré Magloire Bourneville, médico pesquisador de doenças mentais e nervosas infantis.
( ) Desiré Magloire Bourneville lutou pela laicização dos hospitais, pela aprovação de um fundo para a criação de um serviço especial para crianças anormais e pela regulamentação e implantação de classes especiais para crianças anormais nas escolas parisienses.
( ) Os ensinamentos de Desiré Magloire Bourneville influenciaram médicos brasileiros e o Pavilhão Bourneville.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V, F e F.

B

V, V e V.

C

V, V e F.

D

F, V e V.

E

F, F e F.

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Q477792

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477792 Pedagogia

A educação das crianças deficientes emergiu institucionalmente, ainda que de maneira tímida, com as ideias liberais divulgadas no Brasil no final do século XVIII e início do XIX. Tais ideias já estavam presentes, por exemplo, na Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana e Revolução Pernambucana.
Sobre esse momento histórico que repercutiu na Educação Especial, assinale a afirmativa correta.

A

Os movimentos citados reuniram somente médicos e foram acentuados principalmente a partir da República.

B

Tratou-se de um liberalismo limitado pela aceitação da imigração asiática, considerada única mão de obra viável na época.

C

Foi um liberalismo que lutou pela abolição de algumas instituições coloniais, criticou o dogmatismo e o poder autocrático, opôs-se à interferência do Estado na economia, defendeu a liberdade de expressão e a propriedade privada.

D

A educação primária, essencial ao povo, não foi debatida na Assembleia Constituinte.

E

A educação popular foi proclamada, primeiramente, nas discussões da Lei Orgânica do Ensino Primário, em 1827.

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Q477791

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477791 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir:

“O _____ e _____ foram intermediados/as por vultos importantes do século XIX que procuraram transmitir ensinamentos especializados aceitos como fundamentais para o alunado cego e surdo, respectivamente. O atendimento era precário; entretanto, abriram alguma possibilidade para o debate dessa educação, no _____, em 1883, convocado pelo imperador. Dentre os temas desse evento, constava a sugestão de currículo de formação de professor para cegos e surdos. Os responsáveis pelo tratamento dos temas foram dois _____.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

O Asilo para Alienados São João de Deus / o Pavilhão Bourneville / Simpósio de Educação Especial / médicos

B

O Instituto dos Meninos Cegos / a Escola México / Congresso de Educação Especial / psicólogos

C

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos / o Instituto dos Surdos-Mudos / I Congresso de Instrução / advogados

D

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos / o Instituto dos Surdos-Mudos / I Congresso de Instrução Pública / médicos

E

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos / o Instituto dos Surdos-Mudos / Congresso de Milão / professores

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Q477790

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial |

Q477790 Pedagogia

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos - atual Instituto Benjamin Constant - tem sua origem ligada ao cego brasileiro que, anteriormente, estudou no Instituto dos Jovens Cegos de Paris:

A

Cornélio França.

B

Valentin Haüy.

C

José Francisco Xavier Sigaud.

D

Claudio Luiz da Costa.

E

José Álvares de Azevedo.

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Q476481

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial - Português |

Q476481 Pedagogia

Sobre a avaliação na prática educativa, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), assinale a afirmativa incorreta.

A

A avaliação deve ser compreendida como conjunto de ações organizadas com a finalidade de obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em quais condições.

B

A avaliação deve funcionar, por um lado, como instrumento que possibilite ao professor analisar criticamente sua prática educativa; e, por outro, como instrumento que apresente ao aluno a possibilidade de saber sobre seus avanços, dificuldades e possibilidades.

C

A avaliação deve ocorrer apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes etapas de trabalho.

D

A avaliação deve ser compreendida como constitutiva da prática educativa, dado que é a análise das informações obtidas ao longo do processo de aprendizagem – o que os alunos sabem e como – que possibilita ao professor a organização de sua ação de maneira adequada e com melhor qualidade.

E

Por caracterizar-se como uma resposta à compreensão que o aluno tem sobre os aspectos do conhecimento a serem trabalhados, a avaliação é, também, responsiva, atuando como elemento balizador das pautas interacionais e das intervenções pedagógicas, sendo dialeticamente constitutiva dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem.

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Q476480

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial - Português |

Q476480 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa (1998), no processo de leitura de textos escritos, espera-se que o aluno

A

seja incapaz de aderir ou recusar as posições ideológicas que reconheça nos textos que lê.

B

compreenda a leitura em sua única dimensão – o prazer de ler.

C

troque impressões com outros leitores a respeito dos textos lidos, não precisando posicionar-se diante da crítica, tanto a partir do próprio texto como de sua prática enquanto leitor.

D

seja receptivo a textos que não rompam com seu universo de expectativas, por meio de leituras desafiadoras para sua condição atual, apoiando-se em marcas formais do próprio texto ou em orientações oferecidas pelo professor.

E

leia, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade.

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Q476479

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial - Português |

Q476479 Pedagogia

Como prática pedagógica, o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa resulta da articulação de três variáveis: o aluno, os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem e a mediação do professor (PCN – Língua Portuguesa).

Sobre essas variáveis, assinale a afirmativa incorreta.

A

O aluno é o sujeito da ação de aprender.

B

O aluno é aquele que age sobre e com o objeto de conhecimento.

C

O objeto de conhecimento são os conhecimentos discursivo- textuais e linguísticos implicados nas práticas sociais de linguagem.

D

A mediação do professor consiste na sua prática educacional que organiza a mediação entre sujeito e objeto do conhecimento.

E

A mediação pedagógica refere-se à transferência de conteúdos disciplinares ao aluno.

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Q476478

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor de Educação Especial - Português |

Q476478 Português

Assinale a opção que apresenta três exemplos adequados da mudança proposta no Novo Acordo Ortográfico, mencionada na tirinha acima.

A

Ideia – plateia – paranoico.

B

Colmeia – herói – apoia.

C

Boleia – ateia – languidez.

D

Fiéis – anzóis – ureia.

E

Faróis – joia – jiboia.

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