Questões de Concurso
Comentadas para professor - física
Foram encontradas 2.654 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051197
Física
A óptica geométrica é o estudo do comportamento da luz e os fenômenos relacionados a ela, e tem como base três princípios
básicos: o princípio da propagação retilínea da luz; o princípio da independência dos raios luminosos, e o princípio da
reversibilidade dos raios luminosos. Em qual dos exemplos a seguir é mais bem demonstrado o princípio da reversibilidade
dos raios luminosos?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051196
Física
A segunda Lei da Termodinâmica permite determinar o funcionamento de máquinas térmicas e refrigeradores, abordando
as restrições nos processos termodinâmicos. A grandeza física associada à segunda Lei da Termodinâmica é denominada:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051195
Física
Carros no mundo inteiro são abastecidos com combustíveis, líquidos ou gasosos, vendidos por volume. Como os líquidos e
os gases sofrem variação no volume quando submetidos a uma variação de temperatura, os postos de combustíveis investem
em tanques de armazenamento e em bombas com isolantes térmicos, pois uma variação no volume pode levar a uma
diferença na quantidade de combustível na hora do abastecimento. Esse fato poderia ser evitado se o combustível, ao invés
de ser vendido por volume, fosse vendido por:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051190
Física
O balão de ar quente, mais antigo veículo aéreo utilizado pela humanidade, tem como princípio básico de funcionamento
um grande compartimento que se enche de ar e um aparelho, chamado de queimador, que aquece o ar de dentro do balão.
O ar quente, por ser menos denso que o ar, faz com que o balão levante voo. Durante um movimento de decida do balão,
com velocidade constante, a força vertical resultante que atua sobre ele:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051187
Física
Para fazer uma manobra de skate muitas vezes é necessário que o esqueitista obtenha uma determinada velocidade, que
pode ser adquirida mantendo um pé no skate enquanto o outro empurra o chão para trás. Esse movimento de “remada” faz
com que o skate ganhe velocidade, sendo um ótimo exemplo para a aplicação da:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051185
Física
Um projétil consegue penetrar a pele humana quando atinge uma velocidade de 60 m/s. Sendo assim, para que um projétil
abandonado em queda livre em uma região sem ação da resistência do ar consiga perfurar a pele humana ele deverá começar
a sua queda de uma altura mínima de, aproximadamente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051184
Física
Radares são dispositivos instalados em rodovias para regular a velocidade de fluxo dos veículos. No Brasil, os radares fixos
medem a velocidade atual no veículo apenas em um trecho muito pequeno, o que não impede o motorista diminuir a velocidade do veículo apenas quando passar próximo ao radar. Pensando em solucionar esse problema, foram propostos radares
que, separados a determinada distância, fizessem medições para cronometrar o tempo que o veículo levaria para passar por
eles, calculando a sua velocidade média e, consequentemente, determinando se houve ou não infração por excesso de velocidade. Imagine dois radares distantes 60 km entre si em uma via onde a velocidade máxima permitida é de 80 km/h por
toda a sua extensão. Se um veículo passar pelo primeiro radar às 14h15, para que não seja multado, a partir de que horas
ele poderá passar pelo outro radar?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051183
Física
Em abril de 2018, Cristiano Ronaldo saltava a mais de 2 metros de altura para fazer um emblemático gol de bicicleta em um
jogo pela Liga dos Campeões, enquanto defendia o Real Madri da Espanha. Após um cruzamento de Carvajal, o atleta
português chutou a bola a 2,1125 metros de altura e marcou um golaço. Considerando que Cristiano Ronaldo chutou a bola
apenas na direção horizontal com velocidade de 12 m/s, qual foi, aproximadamente, a distância horizontal percorrida pela
bola antes de tocar o chão pela primeira vez?
(Considere: g = 10 m/s²)
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051182
Física
As regras da NBA (National Basketball Association), principal liga de basquete dos Estados Unidos da América, determinam
que, após um lançamento da bola em direção ao aro, nenhum jogador pode fazer contato com a bola enquanto ela estiver
em trajetória descendente. Assim, o atleta somente poderá realizar o bloqueio, ou seja, tentar pegar ou mudar a trajetória
da bola que foi lançada por outro jogador em direção ao aro, quando ela estiver em um movimento:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051181
Física
Uma associação de bairros resolveu pendurar algumas lâmpadas para melhorar a iluminação de uma praça. As lâmpadas
foram penduradas usando os próprios fios com uma das extremidades no bocal da lâmpada e a outra presa aos postes
formando um ângulo de 30° com a vertical, conforme a figura:
Considerando o fio ideal e cada conjunto de lâmpada com bocal com uma massa de 200 g, a tensão aplicada sobre cada fio de energia que sustenta a lâmpada é: (Considere g = 10 m/s²)
Considerando o fio ideal e cada conjunto de lâmpada com bocal com uma massa de 200 g, a tensão aplicada sobre cada fio de energia que sustenta a lâmpada é: (Considere g = 10 m/s²)
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051180
Física
A prova do salto da ginástica artística é considerada uma das mais difíceis e exigentes com as atletas, pois é preciso muita
explosão muscular, uma vez que é uma das provas em que as ginastas atingem maior velocidade durante a corrida. As
ginastas correm por uma pista de 25 metros, partindo do repouso e mantendo uma aceleração constante até atingir
velocidade horizontal final de 4,0 m/s. O valor da aceleração da ginasta ao longo dos 25 metros é de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Q3051179
Física
O atleta olímpico de marcha atlética Caio Bonfim garantiu uma medalha de prata para o Brasil nas olimpíadas de Paris 2024,
completando a marcha de 20 quilômetros com um pace médio de 3,96 min/km. Pace é o ritmo de um atleta que está caminhando,
marchando ou correndo, e é determinado pela razão entre o tempo percorrido, em minutos, e a distância percorrida, em
quilômetros. Pode-se afirmar que a velocidade média de Caio Bonfim na prova de 20 km foi de, aproximadamente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Língua Portuguesa
|
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Biologia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Filosofia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - LEM: Espanhol |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - LEM: Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |
Q3030424
Pedagogia
A professora Júlia é docente em uma turma do 5º ano em uma escola pública. Ela percebe que alguns alunos apresentam
dificuldades significativas em acompanhar o conteúdo de leitura e escrita. Além disso, nota que esses alunos demonstram
baixa autoestima e uma alta sensibilidade ao fracasso, muitas vezes evitando participar das atividades por medo de errar.
Reconhecendo a importância de um acompanhamento que integre o desenvolvimento cognitivo e emocional, Júlia decide
elaborar um plano de intervenção que considera ambas as dimensões no processo de aprendizagem. No contexto das
práticas pedagógicas que integram o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos com dificuldades de aprendizagem,
a professora Júlia será mais assertiva se:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Língua Portuguesa
|
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Biologia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Filosofia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Física |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - LEM: Espanhol |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - LEM: Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Química |
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia |
Q3030421
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Texto associado
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
O caso hipotético contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
AC é uma adolescente de doze anos que mora com a avó, após os pais se separarem e mudarem de cidade à procura de
novas oportunidades de trabalho. O avô de AC teve muita dedicação nos cuidados da neta e zelou pela sua educação até o ano
de 2020, quando veio a falecer na epidemia de coronavírus.
A avó, embora receba pensão por morte do esposo, precisa trabalhar como diarista para garantir o sustento dela e da
neta, uma vez que os pais da jovem falham em suas ajudas financeiras.
Esse caso familiar é acompanhado pelos profissionais da educação da escola de AC e, por esse motivo, começam a
estranhar as faltas injustificadas que a aluna vem apresentando desde 2023, gerando sua retenção/repetência.
Conhecedora das legislações vigentes, a diretora da escola convoca a avó de AC para uma reunião, a fim de informá-la
sobre os procedimentos e medidas junto ao Conselho Tutelar.
A avó aciona a mãe de AC, que comparece na escola em um dia de atividades coletivas para saber se a filha está presente.
Ao chegar nas imediações da instituição de ensino, a mãe e a aluna têm uma discussão que termina com violência psicológica
e física (xingamentos e tapas).
Ao ver a situação, a avó logo se prontifica a ajudar AC, para que sua situação não piore ainda mais, já que a aluna relata,
repetidas vezes, que sofre bullying de colegas das outras turmas.
A supervisora e a diretora da escola interrompem a atividade escolar como forma de deslocar os alunos para o outro pátio,
na tentativa de mitigar os efeitos da situação vexatória.
Todos entraram na sala de reuniões, menos AC, que ficou se recuperando na sala da direção escolar. A situação do grupo
familiar ficou ainda mais delicada porque a Conselheira Tutelar esteve presente e pôde ver o ocorrido.
Com o entendimento de que bullying é uma prática multifatorial causadora de adoecimentos psíquicos, redução do
desempenho, elevados índices de repetência e evasão escolar, após as narrativas de todos, a escola se comprometeu a realizar
ações para o combate ao bullying e a mãe foi orientada a buscar os dispositivos municipais de saúde para atendimentos
psicológicos para si e para AC.
“À luz do caso hipotético, o ocorrido com a aluna pode ser considerado como uma situação vexatória e/ou constrangimento.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê, em seu Art. _______, pena de detenção de seis meses a _______ anos.”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485779
Pedagogia
A avaliação permite orientar o docente em seu
planejamento de ensino e em seu percurso
didático e potencializar a mediação e o diálogo
entre os professores e os caminhos de
aprendizagens dos alunos. Contudo a ação de
avaliar não depende somente do professor, mas
envolve uma cultura institucional, o que requer
desenvolver uma nova postura avaliativa que
rompa com a memorização, classificação, seleção
e exclusão, tão presentes no sistema de ensino.
Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre
a avaliação escolar.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485778
Pedagogia
Enquanto o planejamento é o ato pelo qual o
docente decide o que construir, a avaliação é o
ato crítico que o subsidia na verificação de como
está construindo o projeto. A avaliação atravessa
o ato de planejar e de executar, por isso contribui
em todo o percurso da ação planificada. Assim, é
correto afirmar, sobre a avaliação na execução de
um projeto na escola, que
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485777
Pedagogia
Os cursos híbridos enquadram-se em quatro
modelos principais: Rotação, Flex, À la Carte e
Virtual Enriquecido. Em muitos casos, as escolas
usam modelos múltiplos, combinando-os de
diferentes formas para criar um programa
personalizado. O propósito desses termos é
fornecer uma linguagem para descrever os
elementos básicos das várias combinações. Isso
posto, assinale a alternativa correta sobre o
modelo de Rotação.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485776
Pedagogia
O termo ensino híbrido, utilizado de forma
comum, dá ênfase aos extremos. De um lado,
usa-se o termo de forma ampla para referir-se a
todos os usos da tecnologia na educação que se
acumulam em uma sala de aula; de outro, o termo
é usado de forma restrita para indicar os tipos de
aprendizagem que combinam o on-line e o
presencial e com a qual têm mais afinidade.
Sendo assim, em busca de uma definição que
fosse ampla para permitir variações e restrita para
diferenciá-la da categoria ilimitada do uso da
tecnologia para a educação nas escolas,
chegou-se a uma definição para esse termo
apresentada em três partes: por meio do ensino
on-line; em um local físico supervisionado; e uma
experiência de aprendizagem integrada. Dessa
forma, assinale a alternativa correta que retrata o
ensino on-line.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485775
Pedagogia
O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul
(MS) incorpora temas contemporâneos, como o
estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena, conforme estabelecido no Artigo 26 da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB nº 9394/1996), alterado pela Lei nº 11.645, de
10 de março de 2008, tornando obrigatória a
inclusão dessa temática nos currículos oficiais
das redes de ensino. Dessa forma, assinale a
alternativa correta sobre a abordagem dessa
temática no Currículo de Referência de MS.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
SED-MS
Provas:
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
|
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Arte |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Biologia - Ciências |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Filosofia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Física |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Geografia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Espanhol |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Estrangeira - Língua Inglesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Língua Portuguesa |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Matemática |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Química |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Sociologia |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Educação Infantil |
Q3485774
Pedagogia
A Educação Especial, conforme o Currículo de
Referência de Mato Grosso do Sul, é
compreendida como um conjunto de serviços que
apoia, complementa e suplementa o currículo,
integrando a proposta pedagógica da escola, para
que a oferta de recursos de apoio, materiais de
acessibilidade, tecnologia assistiva e formação
continuada possam instrumentalizar o estudante
e o professor no contexto da sala de aula. Assim,
assinale a alternativa correta sobre a Educação
Especial no Currículo de Referência de MS.
Conheça nossos planos