Questões de Concurso Comentadas para Professor - Matemática

Q1406744

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Trairi - CE Provas: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Educação Básica I | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Geografia | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Matemática | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Português |

Q1406744 Pedagogia

O ato de planejar é inerente a ação do professor em sala de aula. A primeira condição para se realizar um planejamento é saber com segurança

A

que não é necessária a apropriação da real situação.

B

a metodologia de trabalho a ser adotada em sala de aula.

C

a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade.

D

o perfil dos educadores e dos alunos e a organização disciplinar de cada série e os recursos didáticos.

E

a noção do que é plano, planejamento, programa e projeto e suas etapas.

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Q1406742

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Trairi - CE Provas: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Educação Básica I | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Geografia | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Matemática | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Português |

Q1406742 Pedagogia

A maioria dos professores costumam relatar dificuldades em dois casos específicos, relacionados à motivação e ao desempenho como despertar a curiosidade dos alunos para temas e atividades e como deixar claro que esses são assuntos importantes. Quando isso é feito, os alunos se envolvem com o conhecimento, demonstram empenho e força de vontade para aprender e exigem que a escola os auxilie. Para tanto, é preciso promover a compreensão de si mesmo, das estratégias de aprendizagem mais eficientes e do contexto no qual devem ser aplicadas.
(Gestão da Escola: desafios a enfrentar/Cláudia Davis...[et al.]; Sofia Lerche Vieira (org) – Rio de Janeiro: DP&A,2002. Pg.85)

Considerando essa afirmativa, é importante que os docentes ajudem os alunos a

I. conhecer a forma pela qual aprendem; distinguir o fácil do difícil; lidar com as próprias dificuldades; identificar seus interesses e talentos; usar seus pontos fortes. II. saber que quanto mais se domina um tema, mais fácil é aprender sobre ele; reconhecer que cada assunto requer uma abordagem; construir um repertório de estratégias de aprendizagem. III. pensar sobre o contexto em que os conhecimentos irão ser aplicados e estabelecer objetivos para seu emprego com base nos resultados esperados. IV. valorizar o que estão aprendendo e estudar porque acham importante, e não apenas agradar os professores, os pais, ou mesmo para obter nota ou passar de ano. V. proteger-se de distrações, do sono e da preguiça e persistir na realização de estudos e tarefas, exercitando a força de vontade.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III.

B

III – IV – V.

C

II – II – VI.

D

I – II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q1406741

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Trairi - CE Provas: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Educação Básica I | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Geografia | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Matemática | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Português |

Q1406741 Pedagogia

A escola de décadas atrás serviu aos interesses das camadas dominantes da sociedade e para isso estabeleceu os seus objetivos, conteúdos, métodos e sistema de organização de ensino. Aos filhos dos ricos fornecia educação geral e formação intelectual, aos pobres, o ensino profissional visando o trabalho manual. A escola pela qual devemos lutar hoje visa o desenvolvimento científico e cultural do povo, democraticamente, preparando as crianças e jovens para a vida, para o trabalho e para a cidadania, através da educação geral, intelectual e profissional.
(LIBÂNEO, 1994)
Referente às tarefas da escola pública democrática, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.

A

Proporcionar a todas as crianças e jovens a escolaridade básica e gratuita, assegurando as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais.

B

Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o ensino.

C

Assegurar a transmissão e assimilação dos conhecimentos e das habilidades que constituem as matérias de ensino, ou seja, a democratização do ensino supõe sólido domínio das matérias escolares, com especial destaque à leitura e à escrita, como pré-condição para a formação do cidadão ativo e participativo.

D

Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidades intelectuais, sobre a base dos conhecimentos científicos, que formem o pensamento crítico e independente, permitam o domínio de método e técnicas de trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social.

E

Conscientizar toda a comunidade escolar que o ensino se reduz à transmissão de conhecimento na forma de transferência da cabeça do professor para a do aluno e somente ao desenvolvimento e exercitação das capacidades e habilidades.

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Q1406737

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Trairi - CE Provas: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Educação Básica I | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Geografia | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Matemática | CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Português |

Q1406737 Conhecimentos Gerais

Leia com atenção os versos a seguir.

“Vêde, meu povo, o rio Trairi Perenemente caminhando ao mar Saltando alegre pedras e colinas E progredindo sempre sem cessar”.

São versos de autoria de

A

Maria Pia de Sales.

B

José Silva Novo.

C

Manoel Barbosa de Amorim.

D

Moreira Braga.

E

João Verônica.

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Q1389044

Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Provas: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social | CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Matemática |

Q1389044 Português

Da leitura da publicidade a seguir, pode-se depreender

Imagem associada para resolução da questão

A

Uma força argumentativa para convencer o leitor de que a melhor água da atualidade é a da marca anunciada.

B

Uma maneira de comparar a água “Ingá” com as sobras de água engarrafada.

C

Um modo de mostrar, por meio da propaganda, que devemos economizar água.

D

Uma informação não intencional de que muitas águas ficam no passado, há mais de 40 anos.

E

Um jeito de convencer os usuários da água “Ingá” de que ela não é resto.

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Q1389043

Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Provas: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social | CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Matemática |

Q1389043 Português

Assinale a alternativa em que o enunciado apresenta figura de linguagem semelhante à do primeiro quadrinho: “João e Maria são o governo”.
Imagem associada para resolução da questão

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GALHARDO, Caco. Os pescoçudos.

A

"A mentira é uma verdade que se esqueceu de acontecer." Mário Quintana

B

Cultura O girino é o peixinho do sapo. O silêncio é o começo do papo. O bigode é a antena do gato. O cavalo é pasto do carrapato. Arnaldo Antunes

C

“Se desmonoro ou se edifico, Se permaneço ou me desfaço, - não sei, não sei. Não sei se fico Ou passo.” MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986. p. 81

D

Amar é como mudar a alma de casa

E

O Boca do Inferno foi um dos mais agressivos poetas barrocos.

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Q1389042

Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Provas: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social | CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Matemática |

Q1389042 Português

Nos enunciados a seguir, alguns dos acentos indicativos de crase, foram retirados propositalmente em função da questão. Leia-os:
I. A união faz a força. (Provérbio popular) II. “Porque Deus dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” (Provérbios, 2.6) III. “Existe gente alérgica a luz solar”? (http://mundoestranho.abril.com.br) IV. “O etanol produzido a partir da cana-de-açúcar é capaz de reduzir cerca de 70% das emissões de CO na atmosfera se usado em 2 substituição a gasolina.” (Superinteressante, jan, 2016, p.3)
Podemos deduzir que:

A

As sentenças III e IV não devem ter acento indicativo de crase.

B

Apenas as sentenças III e IV devem ter acento indicativo de crase.

C

Todas as sentenças devem ter acento indicativo de crase.

D

Apenas as sentenças I e IV devem ter acento indicativo de crase.

E

Nenhuma das sentenças deve ter acento indicativo de crase.

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Q1389041

Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Provas: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social | CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Matemática |

Q1389041 Português

Motivo
Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta. Irmão das coisas fugidias, não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias no vento. [...] MEIRELES, Cecília. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2001.
Nos versos de Cecília Meireles, predomina a função da linguagem:

A

Fática, utilizada para expressar as ideias de forma evasiva, pois o objetivo é chamar a atenção do interlocutor.

B

Metalinguística, com extrema valorização da subjetividade no jogo da vida de Cecília Meireles.

C

Apelativa, num jogo de sentido pelo qual o poeta transmite apenas uma forma idealizada de vida.

D

Referencial, privilegiando-se a expressão de forma racional.

E

Emotiva, marcada pela não contenção dos sentimentos, dando vazão ao subjetivismo.

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Q1333363

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333363 Pedagogia

Segundo Haydt (2006), o precursor dos métodos ativos foi:

A

Rousseau.

B

Montaigne.

C

Pestalozzi.

D

Bloom.

E

Rogers.

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Q1333362

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333362 Pedagogia

Ao analisar a sequência de ensino/aprendizagem, no método de estudo do meio, Zabala (1998) afirma que a fase inicial corresponde a:

A

Intenção.

B

Motivação.

C

Observação.

D

Explicitação do problema.

E

Delimitação do tema.

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Q1333361

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333361 Pedagogia

“Refere-se à valorização curricular. Faz-se com pesquisas junto a ex- alunos e tem por função adequar todo currículo às necessidades atuais da sociedade. Os meios ou instrumentos dessa avaliação são: questionários, entrevistas, reuniões de ex- alunos. Os dados são trabalhados pela equipe didático/administrativa e discutidos no coletivo, por ocasião do planejamento global.” (TOSI, 2013).
O trecho acima descreve a avaliação denominada:

A

Formativa.

B

Diagnóstica.

C

Follow up.

D

Feedback.

E

Informativa.

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Q1333360

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333360 Pedagogia

Sobre a metodologia de projetos, Antunes (2014) afirma que:
I. Pode ser trabalhada em qualquer faixa etária. II. Não existem limites materiais que a inviabilize. III. O ideal é que a escolha dos temas se desenvolva no consenso entre a orientação do professor e a curiosidade dos alunos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1333359

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333359 Pedagogia

Conforme Libâneo (2012), a teoria histórico-cultural foi fundada por:

A

Comênio.

B

Vigotski.

C

Freinet.

D

Montessori.

E

Freire.

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Q1333358

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333358 Pedagogia

O método da pesquisa por descoberta tem por objetivo encontrar respostas consagradas ou na literatura, ou no laboratório/prática. O aluno recebe do orientador do processo a resposta final, e ele apenas deve chegar a ela. Conforme Tosi (2013), são técnicas que podem ser utilizadas para a pesquisa por descoberta:
I. Tempestade cerebral. II. Leitura criativa. III. Jogos e simulações.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1333357

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333357 Pedagogia

Segundo Antunes (2014), um sistema de avaliação completo deve reunir características comuns, quais sejam:
I. Possuir finalidade claramente classificatória e seletiva. II. Fazer-se integrador, levando em conta a diversidade cultural e linguística do aluno. III. Mostrar-se frequente e contínuo, levando em conta as provas e exames, mas também o desempenho cotidiano do aluno.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1333356

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333356 Pedagogia

Sobre os centros de interesse de Decroly, Zabala (1998) enfatiza que o ponto de partida do método é:

A

A criança.

B

A espacialidade.

C

O professor.

D

O conteúdo.

E

O contexto social.

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Q1333355

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333355 Pedagogia

Antunes (2014) salienta que, efetivamente, competência é:

A

Saber fazer.

B

Memorizar informações.

C

Estabelecer relações.

D

Organizar conexões.

E

Interpretar conteúdos.

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Q1333354

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333354 Pedagogia

Segundo Libâneo (2012), o objeto de estudo da didática é:

A

A formação histórica da sociedade.

B

A capacidade de memorização de informações por parte dos alunos.

C

O desenvolvimento orgânico dos educandos.

D

O processo de ensino-aprendizagem em sua globalidade.

E

A eficiência das diferentes metodologias de ensino.

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Q1333353

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333353 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul

Para responder à questão, considere a Lei Municipal nº 12/2012, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Vacaria.

NÃO corresponde a um dos deveres do Magistério Público Municipal, previsto no Art. 42:

A

Conhecer e respeitar as leis que abrangem a educação, a nível federal e municipal.

B

Participar das atividades de educação que lhe forem cometidas por força da função exercida.

C

Planejar e organizar os princípios e os ideais da educação brasileira.

D

Manter espírito de cooperação e solidariedade com a comunidade escolar.

E

Acatar os superiores hierárquicos e tratar com cortesia os colegas e os usuários dos serviços educacionais.

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Q1333352

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Lingua Portuguesa |

Q1333352 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul

Para responder à questão, considere a Lei Municipal nº 12/2012, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Vacaria.

Conforme o Art. 41, são direitos do Pessoal do Magistério Público Municipal, além dos previstos na Constituição Federal:

I. Escolher e aplicar os processos didáticos e formas de avaliação da aprendizagem, observadas às normas e diretrizes do Sistema Municipal de Ensino e a orientação da Secretaria Municipal de Educação.

II. Dispor, no ambiente de trabalho, de instalação e material didático suficiente e adequado para exercer com eficiência suas funções.

III. Participar do planejamento do processo ensino-aprendizagem e das atividades relacionadas à educação em geral, bem como as que dizem respeito ao pessoal do magistério.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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