Questões de Concurso Comentadas para Merendeira

Q3390737

Q3390737 Ética na Administração Pública

Quanto ao uso correto de equipamentos eletrônicos, podemos afirmar como correto:

A

Durante o horário de trabalho é possivel utilizar o celular normalmente

B

Ao aquecer água no forno microondas estamos utulizando equipemento eletrônico

C

Devemos responder todas as mensagens de whatsapp em tempo real durante o trabalho

D

Todas as alternativas estão incorretas

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Q3390736

Q3390736 Noções de Informática

Assinale a alternativa que se refere ao uso de tecnologia de informática:

A

Celular

B

Tablet

C

Computador

D

Todas as respostas estão corretas

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Q3390735

Q3390735 Administração de Recursos Materiais

Assinale a resposta certa sobre preencher uma planilha de estoque em sistema informatizado:

A

Sistema de computador

B

Sistema elétrico

C

Sistema hidráulico

D

Sistema vazio

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Q3390729

Q3390729 Português

Assinale a alternativa em que o adjetivo (qualidade) está corretamente empregado na frase:

A

O menino comeu uma fruta delicioso.

B

As casa velha foram reformadas.

C

A menina vestia um lindo vestido azul.

D

Eles compraram um carro rápido e verdejante.

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Q3390728

Q3390728 Português

Assinale a alternativa que contém uma frase interrogativa:

A

O menino correu pelo parque ontem.

B

Maria gosta de brincar com seus colegas.

C

Eles vão à escola todas as manhãs.

D

Você vai à festa hoje?

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Q3390727

Q3390727 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão com a divisão silábica correta:

A

a-rvo-re, ca-ra-co-l, es-tre-la

B

bo-la, ja-ne-la, ca-dei-ra

C

es-qua-la, a-mi-go, bru-xa

D

li-vro, so-fá, ca-lça

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Q3390726

Q3390726 Português

Assinale a alternativa em que o pronome está corretamente empregado na frase:

A

Eu gosto muito da minha casa.

B

Ela trouxe o seu brinquedo para eu.

C

Nós vai na biblioteca com ele.

D

Mim gosta de desenhar com as amigas.

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Q3390725

Q3390725 Português

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um par de sinônimos e um par de antônimos:

A

Feliz – alegre (antônimos) / comprar – adquirir (sinônimos)

B

Rápido – veloz (sinônimos) / claro – escuro (antônimos)

C

Forte – fraco (sinônimos) / frio – gelado (antônimos)

D

Pequeno – minúsculo (antônimos) / bonito – belo (sinônimos)

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Q3390714

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390714 Administração Pública

De acordo com a Lei Complementar no 391, de 04 de outubro de 2022, planejar, coordenar, controlar e promover a política de crescimento sustentável e habitacional no município de Tremembé e executar outras tarefas correlatas determinadas pelo Chefe do Poder Executivo compete ao Secretário de

A

Mobilidade Urbana e Cooperação.

B

Obras Públicas e Serviços Urbanos.

C

Planejamento Urbano.

D

Desenvolvimento Econômico.

E

Administração.

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Q3390713

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390713 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Considere que Carlos é empregado público no município de Tremembé e deseja concorrer à promoção vertical.
Além de outros requisitos previstos na legislação, de acordo com a Lei Complementar no 391, de 04 de outubro de 2022, Carlos deverá comprovar tempo mínimo de

A

02 (dois) anos de efetivo exercício ininterrupto no emprego.

B

03 (três) anos de efetivo exercício, ainda que com interrupções, no emprego.

C

04 (quatro) anos de efetivo exercício ininterrupto na Administração Pública, ainda que em outro emprego.

D

02 (dois) anos de efetivo exercício ininterrupto na Administração Pública Municipal, ainda que em outro emprego.

E

05 (cinco) anos de efetivo exercício ininterrupto no emprego, à data da solicitação.

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Q3390712

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390712 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Imagine que Lúcia é docente em uma instituição de Educação Infantil no município de Tremembé e deseja se tornar presidente do Conselho de Escola para escolas de Educação Infantil.
Com base na situação apresentada e no disposto no Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino de Tremembé, assinale a alternativa correta.

A

Lúcia só poderá presidir o Conselho de Escola se tiver mais de cinquenta anos de idade e atuar há, pelo menos, dez anos como docente na Educação Infantil.

B

Para que Lúcia presida o Conselho da Escola, ela precisa ocupar o cargo de Diretora de Escola.

C

Como Lúcia é docente na Educação Infantil, ela não poderá compor nenhum dos segmentos que formam o Conselho de Escola.

D

Se Lúcia se tornar presidente do Conselho de Escola, caberá a ela convocar, a cada trimestre, as reuniões ordinárias.

E

Caso Lúcia se torne presidente do Conselho de Escola, ela terá a possibilidade de convocar reuniões extraordinárias, desde que com, pelo menos, cinco dias de antecedência.

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Q3390707

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390707 Matemática

A tabela a seguir mostra o número de peças de roupa de cada tipo compradas por uma pessoa em uma loja e o valor unitário de blusa e calça:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Sabendo que o valor total dessa compra foi dividido em 5 parcelas iguais de R$ 103,00, o valor de uma camiseta é

A

R$ 58,30.

B

R$ 58,60.

C

R$ 59,10.

D

R$ 59,80.

E

R$ 60,20.

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Q3390706

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390706 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.

O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.

(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)

O emprego de vírgula na frase está em conformidade com a norma-padrão em:

A

Stanley Coopersmith, estudou muito bem a questão da autoestima e do desenvolvimento humano.

B

Stanley Coopersmith referiu-se, à autoestima, como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”.

C

Pais que consideravam seus filhos interessantes proporcionavam a eles, excelente grau de confiança.

D

Stanley Coopersmith, estudioso da autoestima, ressaltou a importância dos lares de onde as crianças vêm.

E

Filhos, cujos pais, demonstravam respeito por suas opiniões eram capazes de enfrentar desafios.

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Q3390705

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390705 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.

O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.

(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)

Mantém-se o sentido do trecho do 2o parágrafo – ... mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios... – se o termo em destaque for substituído por:

A

inquieta.

B

tranquila.

C

exaltada.

D

suspeita.

E

hesitante.

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Q3390704

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390704 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.

O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.

(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)

Para Stanley Coopersmith, crianças com baixa autoestima costumam apresentar

A

indiferença a críticas negativas.

B

ansiedade e interesse por relações pessoais.

C

bom resultado nos estudos e insegurança.

D

ousadia e bom comportamento na escola.

E

solidão e desempenho escolar deficiente.

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Q3390703

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390703 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.

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(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)

De acordo com o texto, o que mais leva ao desenvolvimento da autoestima nas crianças é

A

a influência das características biológicas dos pais.

B

a quantidade de recursos materiais existentes no ambiente.

C

o ambiente familiar e o tipo de educação que a criança recebe.

D

a avaliação contínua da criança em seu desenvolvimento.

E

o grau de exigência de disciplina e organização das escolas infantis.

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Q3390702

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390702 Português

Assinale a alternativa em que as frases da mesma matéria, reescritas, obedecem à norma-padrão de concordância verbal e/ou nominal.

A

É permitido a exposição das crianças ao celular, desde que com moderação.

B

Segundo os pediatras, o uso de celular superior a 5 horas por adolescentes aumentam os riscos à saúde.

C

Existe muitos riscos à saúde com a exposição prolongada às telas.

D

Os níveis de estresse devido à falta de descanso podem ocasionar alterações de humor.

E

A ansiedade, a depressão e a dificuldade de concentração constitui problema de saúde mental.

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Q3390701

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390701 Português

Leia as frases retiradas de matéria publicada em O Estado de S.Paulo e assinale a alternativa em que o emprego do sinal indicativo de crase está de acordo com a norma-padrão.

A

O uso de telas de perto pode promover alterações que levam à miopia.

B

Para adolescentes, deve-se limitar o tempo de telas e jogos de 2 à 3 horas por dia.

C

O celular geralmente está associado à interações rápidas.

D

O celular facilita a exposição das crianças à conteúdos indesejáveis.

E

Se uma criança cresce acostumada à usar o celular antes de dormir, poderá ter relação inadequada com o sono.

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Q3390700

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390700 Português

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Leia a tira a seguir para responder a questão:

Uma pesquisa do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, divulgada em fevereiro, mostra que a porcentagem de crianças brasileiras com celular cresceu. Em 2015, 3% dos pequenos de 0 a 2 anos, 6% dos de 3 a 5 anos e 18% dos de 6 a 8 anos possuíam um aparelho próprio. Em 2024, esses indicadores alcançaram 5%, 20% e 36%, respectivamente.

O celular, porém, é a pior tela para as crianças, segundo especialistas. Diferentemente do computador ou da televisão, ele concentra a atenção dos pequenos por mais horas e exige maior esforço dos músculos oculares. Além disso, o uso dos smartphones costuma ter menor controle dos pais, facilitando a exposição a matérias impróprias.

“Esse tempo demasiado conectado traz consequências. A mais grave é a alteração na socialização e no desenvolvimento infantil. Muitas crianças passam a perder a oportunidade de uma série de experiências de vida que são importantes para o seu desenvolvimento por ficarem excessivamente no celular”, ressalta Eduardo Jorge Custódio, neurologista pediátrico da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

De acordo com a SBP, o uso do celular está associado a atrasos no desenvolvimento da fala e da linguagem em bebês que ficam passivamente expostos à tela por períodos prolongados. Também pode atrasar o desenvolvimento dos cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – na infância.

(O Estado de S.Paulo, 08.03.2025. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a palavra em destaque expressa ideia de inclusão.

A

O celular, porém, é a pior tela para as crianças... (2^o parágrafo)

B

O celular, porém, é a pior tela para as crianças, segundo especialistas. (2^o parágrafo)

C

... por ficarem excessivamente no celular... (3^o parágrafo)

D

... bebês que ficam passivamente expostos à tela por períodos prolongados. (4^o parágrafo)

E

Também pode atrasar o desenvolvimento dos cinco sentidos... (4^o parágrafo)

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Q3390699

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Inspetor de Alunos | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Merendeiro |

Q3390699 Português

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Leia a tira a seguir para responder a questão:

Uma pesquisa do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, divulgada em fevereiro, mostra que a porcentagem de crianças brasileiras com celular cresceu. Em 2015, 3% dos pequenos de 0 a 2 anos, 6% dos de 3 a 5 anos e 18% dos de 6 a 8 anos possuíam um aparelho próprio. Em 2024, esses indicadores alcançaram 5%, 20% e 36%, respectivamente.

O celular, porém, é a pior tela para as crianças, segundo especialistas. Diferentemente do computador ou da televisão, ele concentra a atenção dos pequenos por mais horas e exige maior esforço dos músculos oculares. Além disso, o uso dos smartphones costuma ter menor controle dos pais, facilitando a exposição a matérias impróprias.

“Esse tempo demasiado conectado traz consequências. A mais grave é a alteração na socialização e no desenvolvimento infantil. Muitas crianças passam a perder a oportunidade de uma série de experiências de vida que são importantes para o seu desenvolvimento por ficarem excessivamente no celular”, ressalta Eduardo Jorge Custódio, neurologista pediátrico da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

De acordo com a SBP, o uso do celular está associado a atrasos no desenvolvimento da fala e da linguagem em bebês que ficam passivamente expostos à tela por períodos prolongados. Também pode atrasar o desenvolvimento dos cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – na infância.

(O Estado de S.Paulo, 08.03.2025. Adaptado)

Segundo o neurologista Eduardo J. Custódio e a SBP,

A

o tempo de exposição da criança ao celular, qualquer que seja o período, traz modificação na sua socialização.

B

o tempo exagerado à frente do celular afasta a criança de experiências substanciais ao seu amadurecimento.

C

uma das piores consequências do uso do celular na infância é a perda gradativa e irreversível da visão.

D

nos bebês, o uso do celular provoca tanto a surdez definitiva como muito prejuízo nos outros sentidos.

E

o uso de telas pelas crianças é permitido desde que elas já tenham desenvolvido a linguagem.

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