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Sobre os fundamentos e as proposições pedagógicas de Froebel, analise as afirmativas a seguir:
I. Froebel considerava o jogo e o brincar como as atividades livres e fundamentais da infância, constituindo o elemento essencial através do qual a criança expressa sua interioridade e se conecta com o mundo.
II. O método froebeliano baseia-se na utilização de materiais didáticos estruturados, denominados "dons" ou "regalos" (como esferas, cubos e cilindros), concebidos para que a criança, pela manipulação concreta, apreenda leis de unidade, forma e proporção.
III. Na concepção froebeliana, a educação infantil deve possuir um caráter rigidamente intelectualista e antecipador da escolarização formal, priorizando a memorização mecânica de códigos gramaticais e aritméticos em detrimento da atividade criadora.
É correto o que se afirma em:
As tendências pedagógicas expressam diferentes visões de mundo, de sociedade e de homem, determinando o papel da escola, os métodos, os conteúdos e a relação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem. Sobre as características das correntes liberais e progressistas na história da educação brasileira, analise as seguintes assertivas:
I. A Tendência Liberal Tradicional centra o processo no professor e na transmissão de conteúdos universais acumulados pela humanidade, priorizando a memorização e avaliações de caráter predominantemente somativo.
II. A Tendência Liberal Renovada Progressivista (ou Diretiva) foca no "aprender a aprender", onde os conteúdos de ensino são estruturados a partir das experiências e descobertas do próprio aluno, cabendo ao professor o papel de facilitador do desenvolvimento livre e espontâneo da criança.
III. A Tendência Progressista Libertadora, vinculada ao pensamento de Paulo Freire, recusa os conteúdos estruturados formalmente em favor dos temas geradores extraídos da realidade vivencial dos educandos, visando à conscientização e à transformação social.
IV. A Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica) defende que a escola pública deve garantir o acesso aos conteúdos universais e científicos de forma indissociável da realidade concreta, atuando como instrumento de superação das desigualdades sociais.
É correto o que se afirma em:
No período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), a política educacional foi profundamente reestruturada para atender aos pressupostos do modelo de desenvolvimento econômico adotado pelo regime. Sob a influência do Acordo MEC-USAID e da doutrina de segurança nacional, consolidou-se a tendência pedagógica tecnicista. Considere as seguintes assertivas sobre as características da educação tecnicista nesse período:
I. O objetivo primordial da escola passou a ser a formação de recursos humanos qualificados e a instrumentalização dos indivíduos para o mercado de trabalho, priorizando a produtividade e a eficiência.
II. A organização do processo pedagógico centrou-se na objetividade, na racionalidade técnica e na neutralidade científica, em que o planejamento e a técnica se sobrepunham à subjetividade dos atores escolares.
III. A Reforma do Ensino de 1º e 2º graus (Lei nº 5.692/1971) estabeleceu a obrigatoriedade da profissionalização no ensino de 2º grau, visando conter a demanda de vagas no ensino superior e moldar a mão de obra jovem.
IV. A relação pedagógica na sala de aula era marcadamente horizontal e dialógica, com ênfase na livre expressão do estudante e no debate crítico das contradições socioeconômicas do país.
É correto o que se afirma em:
I. O município localiza-se no Estado da Bahia, integrando área associada ao Vale do São Francisco e às dinâmicas territoriais do Oeste baiano.
II. A presença de rios na região exerce influência sobre atividades econômicas, formas de ocupação do território e modos de vida da população local.
III. As características climáticas e ambientais do município não apresentam qualquer relação com o contexto do semiárido nordestino.
IV. A inserção regional de Sítio do Mato favorece conexões econômicas, sociais e territoriais com municípios vizinhos do interior baiano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. A formação territorial de Sítio do Mato guarda relação com a ocupação de áreas ribeirinhas e com o desenvolvimento de pequenas propriedades vinculadas às atividades agrícolas e ao cotidiano sertanejo.
II. A composição social do município foi influenciada por grupos ligados à agricultura familiar, à pesca e às práticas tradicionais desenvolvidas às margens dos rios da região.
III. O processo de emancipação política de Sítio do Mato ocorreu sem qualquer vinculação administrativa anterior com outro município baiano.
IV. A própria denominação do município remete à presença histórica de sítios, vegetação nativa e ocupações interioranas características do sertão baiano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

I. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), nota-se em destaque uma perífrase verbal conjugada no Pretérito Perfeito do Indicativo.
II. Em “Os constituintes de 1988 tiveram a humildade de julgar que o trabalho estava imperfeito e previram uma revisão em cinco anos, com aprovação por maioria simples.” (3º par.), o elemento coesivo em destaque foi usado para iniciar uma oração substantiva com função de objeto direto, sendo, portanto, um Pronome Relativo.
III. Em “Desde a instalação da República, o Brasil tem se especializado em perder uma oportunidade atrás da outra e nossa imobilidade vai acabar nos apodrecendo” (subtítulo), a expressão em destaque cumpre a função de complemento nominal do adjetivo no particípio “especializado”.
IV. Em “Quando El-Rey Dom Manuel recebeu a notícia de que Colombo, em nome da Espanha, chegara a terras a oeste...” (5º par.), está em destaque um verbo simples que se equivale morfológica e semanticamente à expressão “havia chegado”.
V. Em “A terra é fértil, o clima é bom, os pomos são atraentes, mas não os colhemos.” (5º par.), a conjunção coordenativa em destaque possui valor semântico de oposição e, por isso, poderia ser substituída pela expressão adversativa “todavia”, a fim de manter a correção gramatical do contexto.
A partir do que foi dito acima, pode-se dizer que se encontra correto o que foi afirmado somente em: