Questões de Concurso Comentadas para Professor - Pedagogia

Q1783071

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783071 Pedagogia

A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes que envolvem a identidade do professor. Em relação à constituição dessa identidade e do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à humanização do homem, considere as afirmativas abaixo.

I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo da sua identidade profissional.

II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como profissional.

III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica em relação a saberes baseados nas ciências.

IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no espaço escolar.

Qual a opção correta?

A

Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

B

Apenas II, III e IV são verdadeiras.

C

Apenas II e IV são verdadeiras.

D

Todas as afirmativas são verdadeiras.

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Q1783069

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783069 Português

Texto associado

Com relação à transitividade dos verbos constantes do primeiro parágrafo (l. 01 e 02), assinale a afirmação inexata.

A

Todos os verbos desse fragmento apresentam a mesma transitividade.

B

Existe mais verbo transitivo direto do que verbo intransitivo.

C

Observa-se a existência de verbo de ligação.

D

Inexiste verbo transitivo indireto.

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Q1783067

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783067 Português

Texto associado

No tocante às regras de pontuação, justifica-se a virgulação neste trecho “Enfim, a geração de hoje é a pura contradição” (l. 23 e 24), a fim de:

A

separar vocativos.

B

separar adjuntos adverbiais.

C

indicar a elipse de um termo.

D

separar apostos e certos predicativos.

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Q1783065

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783065 Português

Texto associado

Levando-se em conta os verbos constantes do último parágrafo (da l. 19 à l. 24), avalie as asserções seguintes e aponte aquela cujo conteúdo está incorreto.

A

São computados mais verbos irregulares, como “fazer” e “saber”, do que verbos anômalos.

B

Existem mais verbos regulares da primeira conjugação, como “alimentar” e “descascar”.

C

Não se observa, nesse parágrafo, nenhum exemplo de forma verbal na voz passiva.

D

Há, em tal trecho, somente verbos pessoais, inexistem verbos impessoais.

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Q1783064

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783064 Português

Texto associado

Em referência aos pronomes existentes no primeiro parágrafo (l. 01 e 02), afirma-se corretamente que:

A

se tem um pronome interrogativo.

B

nenhum dos pronomes é indefinido.

C

tais pronomes têm a mesma classificação.

D

se contam mais de três formas pronominais.

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Q1783063

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783063 Português

Texto associado

No tocante à flexão do verbo poder neste fragmento “Poderia fazer outras perguntas” (l. 09), assinale a alternativa exata.

A

A forma verbal “poderia” foi conjugada no futuro do presente.

B

O verbo poder se apresenta numa forma composta do futuro.

C

A forma verbal “poderia” está no futuro do subjuntivo.

D

O verbo poder está flexionado no futuro do pretérito.

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Q1783061

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1783061 Português

Texto associado

Ao se analisarem as palavras acentuadas graficamente no penúltimo parágrafo (l. 16, 17 e 18), chega-se a que afirmação correta?

A

Acentua-se a palavra “estágio” em razão de ela findar em um hiato.

B

As quatro palavras recebem acento gráfico em razão da mesma regra.

C

A palavra “além” é acentuada porque termina em ditongo decrescente nasal.

D

Somente as palavras “médicos” e “públicos” se acentuam devido à mesma regra.

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Q1774500

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de São Bernardino - SC Provas: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Educação Física | GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1774500 Matemática

Para construir um muro, 5 pedreiros levam 28 dias para realizar a construção que apresenta 2 metros de altura. Se esse mesmo muro tivesse sido feito por mais dois pedreiros e fosse de 3 metros de altura, quantos dias esses pedreiros levariam para construí-lo?

A

30

B

27

C

29

D

36

E

Nenhuma das respostas anteriores.

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Q1774497

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de São Bernardino - SC Provas: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Educação Física | GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1774497 Português

Assinale a alternativa onde todas as palavras estão escritas corretamente.

A

coragem, trage, majestade, agir.

B

ageitar, gema, arjila, fugir.

C

gengibre, hoje, viagem, viajar.

D

cangica, vagem, lijeira, gorjeta.

E

lage, sujeito, mugido, ferrugem.

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Q1774496

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de São Bernardino - SC Provas: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Educação Física | GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1774496 Português

Assinale a alternativa onde todas as palavras estão escritas corretamente.

A

luxo, enchada, feixe, bexiga.

B

chereta, trouxa, enchuto, mexer.

C

bechiga, ameixa, enxugar, enxergar.

D

graxa, laxante, enxuto, desleixo.

E

repuchar, mexerica, xadrez, deixar.

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Q1774495

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de São Bernardino - SC Provas: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Educação Física | GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1774495 Português

Relacione a segunda coluna de acordo com seu respectivo significado.

(1) Substantivo próprio espécie.

(2) Substantivo comum

(3) Substantivo simples

(4) Substantivo derivado

( ) É aquele que dá nome aos seres da mesma

( ) É aquele formado por uma só palavra.

( ) É aquele que tem origem em outra palavra.

( ) É aquele que nomeia um ser particular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

2, 4, 3, 1.

B

2, 3, 4, 1.

C

2, 1, 3, 4.

D

2, 3, 1, 4.

E

2, 1, 4, 3.

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Q1774494

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de São Bernardino - SC Provas: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Educação Física | GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1774494 Português

“São palavras que têm a mesma pronúncia e, às vezes, a mesma grafia, mas significado diferente”.

O conceito acima se refere ao conceito de:

A

homônimos.

B

antônimo.

C

sinônimo.

D

verbo.

E

Parônimo.

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Q1705593

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705593 Pedagogia

Assinale a opção correta, a respeito de metodologias ativas.

A

Na proposta de metodologia ativa, o professor é o protagonista do processo de ensino-aprendizagem.

B

O sucesso da metodologia ativa se dá quando o aluno é passivo e consegue ouvir o professor com atenção para reproduzir os conceitos aprendidos.

C

As metodologias ativas pressupõem a transposição da educação tradicional para o suporte tecnológico.

D

As metodologias ativas dão ênfase ao papel de protagonista do aluno e ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo ao longo do processo de ensino-aprendizagem.

E

Metodologias ativas e tecnologias digitais são sinônimos.

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Q1705592

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705592 Pedagogia

As estratégias de combate ao abandono e à evasão escolar incluem

A

acompanhar criteriosamente as escolas com grande número de casos de abandono e evasão escolar, solicitando-se um plano de ação com vistas à melhoria dos índices apresentados.

B

criar, para cada escola, um documento específico de passo a passo no combate ao abandono e à evasão escolar, uma vez que se trata de um problema interno.

C

divulgar publicamente as escolas que apresentarem resultados negativos no combate ao abandono e à evasão escolar.

D

exigir, em caso de retorno do estudante à escola, que ele cumpra imediatamente todas as atividades propostas durante sua ausência.

E

comunicar a equipe pedagógica apenas quando o estudante se ausentar por um bimestre consecutivo.

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Q1705591

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705591 Pedagogia

Texto associado

Texto 17A3-I

Em uma escola de ensino fundamental, durante o conselho de classe do 2.º bimestre, os professores trataram do desempenho escolar de Adriana, aluna do 7.º ano. O professor de história considerou a estudante desmotivada e relatou que ela tinha um desempenho fraco na disciplina. De acordo com o professor de matemática, a aluna havia se esforçado e se recuperado bem na disciplina, porém conversava demais durante suas aulas. A professora de português, por outro lado, afirmou que Adriana era uma ótima aluna, escrevia bem e participava das atividades propostas. O professor de geografia, por fim, afirmou que a aluna participava de conversas paralelas durante a aula, não fazia as atividades e não compreendia o conteúdo.

Considerando-se ainda a situação hipotética apresentada no texto 17A3-I, é correto afirmar que o conselho de classe
I é um órgão colegiado cuja principal função é decidir sobre a aprovação ou a reprovação de alunos.
II deve, em casos como o de Adriana, apenas aguardar a reprovação do estudante.
III é um espaço de avaliação permanente e coletivo que pode contribuir para a democratização das relações na comunidade escolar.
IV é um espaço privilegiado de geração de ideias de questões didático-pedagógicas, por isso casos como o de Adriana podem levar cada professor a refletir sobre sua prática.
V tem por objetivo avaliar o processo de ensino-aprendizagem na relação professor-aluno, bem como os procedimentos adequados para cada caso.
Estão certos apenas os itens

A

I, II e III.

B

I, II e IV

C

I, IV e V.

D

II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q1705590

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705590 Pedagogia

Texto associado

Texto 17A3-I

Em uma escola de ensino fundamental, durante o conselho de classe do 2.º bimestre, os professores trataram do desempenho escolar de Adriana, aluna do 7.º ano. O professor de história considerou a estudante desmotivada e relatou que ela tinha um desempenho fraco na disciplina. De acordo com o professor de matemática, a aluna havia se esforçado e se recuperado bem na disciplina, porém conversava demais durante suas aulas. A professora de português, por outro lado, afirmou que Adriana era uma ótima aluna, escrevia bem e participava das atividades propostas. O professor de geografia, por fim, afirmou que a aluna participava de conversas paralelas durante a aula, não fazia as atividades e não compreendia o conteúdo.

Considerando-se a situação hipotética apresentada no texto 17A3-I, é correto afirmar que as ações que podem contribuir para o desenvolvimento de Adriana incluem
I encaminhar a aluna para uma equipe que irá dialogar com ela para investigar as causas de seu desinteresse em algumas disciplinas.
II verificar as estratégias empregadas pela aluna para recuperarse em matemática e incentivar a estudante a utilizá-las para recuperar-se em outras disciplinas.
III deixar a aluna superar sozinha suas dificuldades em algumas disciplinas, uma vez que ela é a única responsável por esses problemas.
IV encaminhar a aluna para atendimento em serviços de monitoria da escola referentes às disciplinas nas quais ela apresenta dificuldade.
V convidar a aluna para atuar como monitora na disciplina de português.
Estão certos apenas os itens

A

III e V.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e V.

E

I, II, IV e V.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q1705589

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705589 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 13.415/2017, a carga horária mínima anual será de

A

oitocentas horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

B

setecentas horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

C

novecentas horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

D

setecentas horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por um mínimo de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar.

E

oitocentas horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por um mínimo de trezentos de efetivo trabalho escolar.

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Q1705588

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705588 Pedagogia

A Prova Brasil

A

surgiu em 1990, antes do SAEB.

B

é desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).

C

é aplicada a todos os alunos do ensino fundamental.

D

gera dados sigilosos, de modo que seus resultados são disponibilizados somente para funcionários do MEC.

E

é aplicada apenas em escolas urbanas.

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Q1705586

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705586 Pedagogia

Avaliação formativa na escola

A

deve ser aplicada na fase inicial do ano para que o professor conheça os alunos e o nível da turma.

B

é o mesmo que avaliação tradicional, sendo estática e descontínua.

C

deve ser utilizada para classificar os melhores e os piores alunos da turma.

D

utiliza a prova escrita como única ferramenta.

E

é mais centrada nos processos de aprendizagem do que na pessoa.

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Q1705585

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705585 Pedagogia

Em uma turma de 4.º ano do ensino fundamental, após avaliação formativa relativa ao 2.º bimestre, apenas metade da turma demonstrou compreensão do conteúdo substantivo e sua classificação, que havia sido abordado pelo professor no referido período.

Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção correta, considerando o conceito de avaliação formativa.

A

O professor deve ministrar o próximo conteúdo planejado, sem retomar o do 2.º bimestre.

B

Como esse conteúdo será abordado nos anos seguintes, não há motivo para preocupação ou intervenção do professor.

C

O professor pode criar atividades e jogos que permitam que os alunos revejam o conteúdo.

D

O professor não deve retomar o referido conteúdo: isso causaria atraso e, consequentemente, prejudicaria os alunos que já o tenham compreendido por terem se esforçado mais que os outros para aprender.

E

O professor deve registrar os nomes dos alunos que não compreenderam o conteúdo, uma vez que o insucesso indica alta probabilidade de retenção ou reprovação.

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