Questões de Concurso Comentadas para Orientador Escolar

Q2501694

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Orientador Escolar |

Q2501694 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), na área de Linguagens, são apresentados quatro componentes curriculares, são eles:

A

Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.

B

Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Arte e Educação Religiosa.

C

Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Matemática e Educação Religiosa.

D

Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e História.

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Q2493130

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493130 Pedagogia

A criação de uma base comum para a educação básica está prevista desde 1988, a partir da promulgação da Constituição Cidadã. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) reforçou a sua necessidade, mas, somente em 2014, a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi definida como meta pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Sobre a BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

É um documento normativo; entretanto, não é obrigatório.

B

Aplica-se a todas as etapas da educação básica e todas as modalidades da educação.

C

Orienta a construção dos currículos dos sistemas de ensino, assim como é a referência obrigatória para a elaboração das propostas pedagógicas de cada escola.

D

Define as aprendizagens essenciais, que são as competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade da educação básica.

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Q2493129

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493129 Pedagogia

A Orientação Educacional (OE) é um processo organizado e permanente que existe na escola. Ela busca a formação integral dos educandos; tal processo é apreciado em todos os seus aspectos, tidos como capazes de aperfeiçoamento e realização, através de conhecimentos científicos e métodos técnicos. A OE é um sistema que se dá através da relação de ajuda entre orientador, aluno e demais segmentos da escola; resultado de uma relação entre pessoas, realizada de maneira organizada que acaba por despertar no educando oportunidades para amadurecer, fazer escolhas, autoconhecer e assumir responsabilidades.
(Martins, 1984.)
Considerando uma prática transformadora da OE na escola contemporânea, NÃO se trata de uma ação correta do OE:

A

Dar ênfase aos aspectos preventivos do comportamento humano.

B

Estabelecer um clima de confiança e respeito mútuo, incentivando a procura espontânea do Serviço de Orientação Educacional.

C

Realizar trabalho de orientação, sem criar dependências, mas orientar para autoconfiança, independência, autonomia e cooperação.

D

Assistir os educandos mais carentes, ou seja, aqueles que revelarem suas carências, deixando os que não desejam se manifestar.

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Q2493128

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493128 Pedagogia

A história da educação brasileira é marcada pela recorrência de evasões, repetências e uma série de outros fatores negativos que são geralmente classificados como fracasso escolar, como nos atestam alguns trabalhos críticos nessa área (Silva, Barros, Halpern, & Silva, 2003). O fracasso escolar apresenta-se, dessa forma, como uma realidade indissociável da história da educação e do processo de escolarização das classes populares no Brasil. Só para se ter uma ideia, dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) (2000) apontam que até o início da década de 1950 menos da metade da população brasileira era alfabetizada. Em outro trabalho (Ribeiro, Vovio, & Moura, 2002), encontramos estatísticas recentes nas quais 29% da população brasileira acima de 15 anos é classificada como analfabetos funcionais – pessoas com menos de quatro anos de estudo. As inúmeras pesquisas e estudos sobre o fracasso escolar realizados na última década por psicólogos, pedagogos, cientistas sociais e educadores resultaram na construção de um discurso científico sobre o fracasso escolar. Sobre os recentes resultados encontrados em tais pesquisas, o fracasso escolar vem sendo abordado como, EXCETO:

A

Problema psíquico: levando à culpabilização das crianças e de seus pais. O fracasso escolar é visto como o resultado de prejuízos da capacidade intelectual dos alunos, decorrentes de problemas emocionais gerados em ambientes familiares supostamente patológicos.

B

Questão política: cultura escolar e cultura popular; valoriza e compreende a escola como uma instituição social que se insere em uma sociedade de classes, possibilitando o reconhecimento dos valores da cultura popular, neutralizando as relações de poder existentes.

C

Questão institucional: tomam a escola como instituição social que, contraditoriamente, reproduz e transforma a estrutura social. Para essas leituras, a escola está inserida em uma sociedade de classes que é regida pelos interesses do capital. Desse modo, a escola também está a serviço da produção de desigualdades e da exclusão social.

D

Problema técnico (culpabilização do professor): o fracasso é fruto do efeito de técnicas de ensino inadequadas ou de sua má utilização pelos professores. As causas do fracasso escolar são desvinculadas das questões que afetam a sociedade como um todo e focalizadas somente em um determinado professor, método ou estabelecimento de ensino.

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Q2493127

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493127 Pedagogia

Segundo o Estatuto da Pessoa Com Deficiência (Lei Brasileira de Inclusão), a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
(Brasil. Senado Federal. p. 27.)
Considerando a questão curricular e o Orientador Educacional (OE), como um educador que lida em parceria com o docente da educação inclusiva, marque V para ações verdadeiras e F para as falsas.

( ) Introdução ou eliminação de conteúdos, considerando a condição individual do estudante.
( ) Modificação metodológica dos procedimentos, da organização didática e da introdução dos métodos.
( ) Flexibilização da carga horária e da temporalidade, para desenvolvimento dos conteúdos e realização das atividades.
( ) Avaliação e promoção com critérios iguais aos demais alunos, em consonância com a proposta pedagógica da instituição educacional, de modo manter a homogeneização na classe.

A sequência está correta em

A

V, V, V, F.

B

F, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, V, V.

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Q2493126

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493126 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Para os efeitos dessa normativa, considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade, e nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente tal Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade. No que dispõe o ECA acerca da profissionalização à proteção no trabalho, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Ao adolescente aprendiz são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

B

Aos menores de doze anos de idade é proibido qualquer trabalho, salvo na condição de aprendiz.

C

Ao adolescente aprendiz é vedado trabalho realizado entre as vinte e duas horas de um dia e às cinco horas do dia seguinte.

D

Ao adolescente aprendiz é vedado trabalho realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social e, ainda, realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola.

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Q2493125

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493125 Pedagogia

Os principais teóricos referentes à área da Orientação Educacional (OE) esclarecem que a história da Orientação Educacional foi marcada pelo aparecimento de acontecimentos que enfatizaram e direcionaram os interesses da prática da OE e suas dimensões no cenário educacional.
(Balestro, 2004/2005; Grinspun, 2002; Lück, 2010; Pascoal, Honorato, Albuquerque, 2008.)
Tal movimento esteve continuamente relacionado, de maneira estreita, com as tendências pedagógicas e suas repercussões nos processos de escolarização. Sobre a história da Orientação Educacional (OE) no Brasil, foi o marco inicial:

A

Com a Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a OE, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.

B

Na década de 1940, no Brasil, observam-se os primeiros achados históricos relacionados à OE. Nessa época, no contexto social, o país enfrentava mudanças e passou a incluir nas orientações nas escolas a ajuda ao adolescente em suas escolhas profissionais.

C

Em 1968, com a promulgação da Lei nº 5.564, o OE recebeu o reconhecimento de sua função na escola, de modo que passou a atuar na orientação educacional dos alunos, de maneira individual ou em grupo, nas escolas de 1º e 2º grau, atualmente ensino fundamental e médio.

D

Ocorreu com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 4.024, em 1961. Nessa diretriz legal reafirmou-se a necessidade do serviço de OE e foram fixadas as normas para a formação do OE para atuação no ensino primário e médio. Diante dessas modificações, a atuação desse profissional ficou definida como um orientador de estudos e um conselheiro vocacional.

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Q2493124

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493124 Pedagogia

A adolescência, que tende a ser estressante e angustiante para os adolescentes por conta de todas as mudanças físicas e sociais típicas, é também o momento do desenvolvimento que obriga a realização das primeiras escolhas por parte dos adolescentes relacionadas à qual profissão querem ter no futuro (Reis et al., 2015). Para auxiliar os adolescentes nessa tarefa, os serviços de Orientação Profissional (OP) surgem como uma possível alternativa. No Brasil, o termo mais utilizado para fazer referência a tais serviços ainda continua sendo Orientação Profissional (Ribeiro, 2011). Uma das atribuições do Orientador Escolar (OE) é desenvolver um programa de facilitação profissional, sendo necessário considerar os fatores que interferem no processo de escolha profissional, entre eles: fatores “sociais”; “familiares”; “psicológicos”; “educacionais”; e, “econômicos”. Sobre os fatores “sociais”, infere-se que:

A

Geram inquietude e medo pelo grau de importância que é colocado nas perspectivas profissionais, pois esse momento envolve a construção de sua identidade e, principalmente, o lado afetivo.

B

No momento da escolha, é comum observar aspectos tais como: o mundo do trabalho, salários, prestígio, estabilidade e segurança etc. São pensamentos que sugerem o desejo de um bom salário, status, que interferem no momento da escolha da profissão, pela perspectiva de futuro que a profissão pode trazer ao sujeito.

C

As oportunidades de educação, família, religião, raça e nacionalidade são aspectos que influenciam na escolha individual. Os adolescentes têm consciência de que algumas profissões são mais admiradas em comparação com as outras e identificam a posição de sua família nessa escala de prestígio. A escolha é vista como reflexo da influência da cultura e da sociedade.

D

As influências agem positiva ou negativamente, e têm peso considerável na definição profissional dos alunos ainda que nem sempre eles reconheçam o fato. Nessa situação, o jovem precisa estar seguro de suas habilidades, pois acredita que não será fácil explicar o insucesso profissional (caso ocorra), quando se pode contar com tudo pronto à espera do exercício de uma profissão.

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Q2493123

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493123 Pedagogia

Em seu livro “Liderança em gestão escolar” (2012), Heloísa Lück diz que todos os membros da equipe de gestão desempenham um papel de liderança e coliderança. Independentemente do tipo de liderança escolar, o trabalho com educação é de natureza formadora. Considerando o exposto, são consideradas algumas das vantagens de líder que optam pela coliderança, EXCETO:

A

Autonomia da equipe.

B

Minimização da performance das equipes.

C

Reconhecimento compartilhado nos resultados.

D

Aumento da satisfação e comprometimento dos colaboradores.

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Q2493122

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493122 Pedagogia

Todos os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica (Art. 12º da Lei nº 9.394/1996), também referida em outro artigo da Lei de Diretrizes e Bases como Projeto Pedagógico da Escola (Art. 14º inciso I). Alguns sistemas de ensino adotaram a nomenclatura Projeto Político-Pedagógico (PPP) para representá-lo. Independentemente da nomenclatura diferenciada, são equivalentes naquilo que representam e não apresentam diferenciação naquilo que explicitam. São denominações diferenciadas para designar o mesmo sentido de estabelecer uma visão de conjunto e direção ao processo pedagógico intencional a ser promovido na escola. Sobre o PPP, analise as afirmativas a seguir.

I. Deve ser construído a partir da realidade, explicitando seus desafios e problemas.
II. Explicita o compromisso com a formação do cidadão e os meios e condições para promovê-la.
III. É revisado mediante solicitação das secretarias estaduais ou municipais de ensino ou a cada dois anos.
IV. Corresponde a uma articulação e organização plena e ampla de todos os aspectos educacionais.
V. É elaborado de forma participativa, correspondendo a uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade escolar.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, III e V.

B

II, III e IV.

C

I, II, III e IV.

D

I, II, IV e V.

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Q2493121

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493121 Pedagogia

[...] a administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. Assim pensada, ela se configura, inicialmente, como uma atividade exclusivamente humana, já que somente o homem é capaz de estabelecer livremente objetivos a serem cumpridos.
(Paro, 1997, p. 18-19.)
Atualmente, a gestão da educação ultrapassou as formas estritamente racionais, técnicas e mecânicas que a caracterizaram tempos atrás. Na realidade, a ressignificação do conceito de gestão está associada ao fortalecimento da democratização do trabalho da escola, bem como a participação responsável de todos com os resultados educacionais cada vez mais significativos para toda a população. Sobre a gestão democrática na escola, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Privilegia processos de ensino-aprendizagem de qualidade e a mobilização dos estudantes em torno da produção e fruição do conhecimento.

B

Desencadeia processos que atendem aos direitos de educação e aprendizagem de todos, tendo como base os princípios de eficiência, eficácia e efetividade, combinados com os de equidade e justiça.

C

Ocorre a participação coletiva nas ações que objetivam garantir o alcance das grandes metas definidas pela escola, partindo do princípio de que todos os sujeitos devem conhecer os princípios da gestão e interferir nos processos decisórios da escola.

D

Baseia-se na ideia geral da centralização das tomadas de decisão na figura do diretor, do professor em sala de aula ou, ainda, de determinados grupos dentro da escola, pois está implícita a essa concepção a ideia de que basta a alguns o domínio de conhecimentos e técnicas de gestão que orientam o trabalho escolar.

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Q2487466

Q2487466 Noções de Informática

Qual dos seguintes caracteres é utilizado para separar diferentes componentes da URL?

A

Ponto (.)

B

Barra (/)

C

Virgula (,)

D

Ponto de interrogação (?)

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Q2487465

Q2487465 Noções de Informática

Como você pode inserir uma imagem em um documento do Word 2016?

A

Clicando em “Inserir Imagem” na guia “Inserir”.

B

Utilizando a função “Copiar e Colar” de um programa de edição de imagens.

C

Copiando a url da imagem e colando no documento.

D

Clicando em “Inserir gráfico” na guia “Inserir”.

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Q2487464

Q2487464 Noções de Informática

Qual a extensão de um arquivo padrão para modelos de planilha no Excel 2016?

A

.doc

B

.xlsx

C

.xlsb

D

.tmp

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Q2487463

Q2487463 Noções de Informática

Qual a vantagem do uso de certificados digitais em transações on-line?

A

Menor custo em comparação com outras soluções de segurança.

B

Autenticação mais fraca em comparação com senhas tradicionais.

C

Maior vulnerabilidade a ataques hackers.

D

Garantia de autenticidade e integridade das informações transmitidas.

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Q2487462

Q2487462 Noções de Informática

Qual das opções é um exemplo de medida para garantir integridade dos dados?

A

Criptografia.

B

Controle de Acesso.

C

Backup Regular.

D

Firewall.

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Q2487456

Q2487456 Literatura

As obras “Libertinagem, A cinza das horas, Vou-me embora pra Pasárgada, Estrela da manhã”, pertencem a:

A

Mário de Andrade.

B

Vinícius de Moraes.

C

Manuel Bandeira.

D

Carlos Drummond de Andrade.

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Q2487455

Q2487455 Português

Em se tratando de versificação, assinale a alternativa incorreta.

A

Versos agudos são aqueles terminados com palavras paroxítonas.

B

Versos bárbaros são aqueles formados com mais de 12 sílabas.

C

As rimas toantes apresentam identidade somente nas vogais tônicas: lúcido e dilúculo, árvore e pálido, boca e boa.

D

As rimas consoantes guardam conformidade total de fonemas, a partir da vogal tônica: destino/pequenino/sino, vejo/desejo.

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Q2487454

Q2487454 Português

Quanto ao plural dos substantivos compostos, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.

( ) Pluralizam-se as palavras variáveis (substantivos, adjetivos e numerais ordinais) e não se pluralizam as invariáveis (verbos e advérbios). Exemplos: abelhas-mestras; ervas-doces; quartas-feiras; guarda-roupas; bem-amados.

( ) Quando o substantivo composto for formado por dois substantivos, de modo que o segundo elemento especifica o primeiro, há duas possibilidades de formação do plural: flexiona-se apenas o primeiro elemento ou os dois. Exemplo: mangas-rosa, ou mangas-rosas.

( ) Quando as palavras se ligam por de, do(a), só se pluraliza a primeira palavra. Exemplos: pés-de-meia; arcos-da-velha.

( ) Quando as palavras são repetidas, ou representam onomatopeias, só se pluraliza a segunda. Exemplos: pisca-piscas; reco-recos.

A

V – F – V – V.

B

V – V – F – V.

C

V – V – V – F.

D

V – V – V – V.

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Q2487453

Q2487453 Português

Sobre os termos integrantes e acessórios da oração, leia os itens e assinale a alternativa devida.

I- O objeto direto é o complemento que integra o sentido do verbo transitivo direto, sem auxílio de preposição.

II- O objeto indireto é o complemento que integra o sentido do verbo transitivo indireto, com auxílio de preposição.

III- Vocativo é o termo da oração colocado junto a um nome (ou pronome) que o antecede com função de explicar, especificar, enumerar, resumir esse nome.

IV- Aposto é o termo da oração cuja função é a de chamar ou interpelar um interlocutor, real ou imaginário.

A

Apenas os itens I e IV são verdadeiros.

B

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

C

Apenas os itens I, II e III são verdadeiros.

D

Todos os itens são verdadeiros.

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