Questões de Concurso
Comentadas para professor de educação básica dos anos iniciais
Foram encontradas 777 questões
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Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556386
Pedagogia
No estudo do desenvolvimento da linguagem em
crianças pequenas, qual dos seguintes conceitos
descreve a capacidade cognitiva e linguística que
envolve a seleção e utilização de palavras com
significados específicos, indicando uma
compreensão crescente da representação de
objetos e conceitos do mundo real na linguagem,
refletindo um estágio crucial no
desenvolvimento da comunicação infantil?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556385
Pedagogia
Na prática pedagógica na educação infantil, a
avaliação formativa é muito presente. Sobre a
avaliação formativa, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556384
Pedagogia
Associe corretamente cada teoria de
desenvolvimento infantil com o respectivo
teórico, considerando as principais contribuições
dos psicólogos para a compreensão do
desenvolvimento na infância:
1. Teoria do Desenvolvimento Cognitivo: Esta teoria concentra-se na evolução do pensamento, da aprendizagem e da compreensão das crianças à medida que crescem. Ela descreve estágios de desenvolvimento cognitivo pelos quais as crianças passam.
2. Teoria do Apego: Essa teoria explora como as relações emocionais entre cuidadores e crianças desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social das crianças.
3. Teoria Sociocultural: Esta teoria destaca a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento infantil, argumentando que as interações sociais e culturais moldam o crescimento das crianças.
Abaixo estão os respectivos teóricos associados a cada teoria:
A) Jean Piaget
B) John Bowlby
C) Lev Vygotsky
Escolha a opção que faz a associação correta:
1. Teoria do Desenvolvimento Cognitivo: Esta teoria concentra-se na evolução do pensamento, da aprendizagem e da compreensão das crianças à medida que crescem. Ela descreve estágios de desenvolvimento cognitivo pelos quais as crianças passam.
2. Teoria do Apego: Essa teoria explora como as relações emocionais entre cuidadores e crianças desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social das crianças.
3. Teoria Sociocultural: Esta teoria destaca a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento infantil, argumentando que as interações sociais e culturais moldam o crescimento das crianças.
Abaixo estão os respectivos teóricos associados a cada teoria:
A) Jean Piaget
B) John Bowlby
C) Lev Vygotsky
Escolha a opção que faz a associação correta:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556382
Português
Considerando o complexo cenário da
alfabetização e a fundamental importância da
consciência fonológica no processo de aquisição
da leitura e escrita, é imperativo avaliar a base
conceitual subjacente a essa competência. Nesse
contexto, assinale a alternativa que apresenta o
conceito mais central e essencial para o
entendimento da relação intrínseca entre os
elementos sonoros da linguagem e sua
representação gráfica:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556381
Português
Na produção de textos, a coesão textual é
fundamental para garantir que as ideias estejam
conectadas de forma clara e lógica. Um dos
recursos de coesão mais comuns é o uso de ____________ , que indicam a relação de sentido
entre as partes do texto.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556380
Pedagogia
No contexto do desenvolvimento da escrita em
crianças, qual dos seguintes estágios representa
um marco crucial, normalmente alcançado por
volta dos 4-5 anos de idade, indicando a
compreensão da segmentação das palavras em
sons individuais e a conexão entre fonética e
representação gráfica? Este estágio é uma etapa
intermediária em direção à aquisição plena da
escrita.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556379
Pedagogia
No contexto da Metodologia de Ensino para
Anos Iniciais, analise as abordagens pedagógicas
a seguir e identifique aquela que enfatiza a
promoção da curiosidade, da exploração e da
construção do conhecimento por meio de
experiências práticas, reconhecendo o papel
ativo do aluno na aprendizagem:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556378
Pedagogia
A língua escrita é um sistema de comunicação
que se baseia na representação gráfica das
palavras. O conjunto de regras que define como
as palavras são escritas, acentuadas e pontuadas
é conhecido como ____________ .
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556377
Português
Associe corretamente os termos da coluna A
com suasrespectivas características na coluna
B:
Coluna A:
1 - Discurso direto
2 - Discurso indireto
3 - Paráfrase
4 - Discurso reportado
5 - Discurso livre
Coluna B:
( ) Reproduz as palavras de um falante de forma indireta, sem utilizar aspas, preservando o significado original.
( ) Funde as vozes do narrador e dos personagens para criar um fluxo contínuo de discurso, sem delimitação clara entre eles.
( ) Reformula o discurso original, mantendo a essência e a fidelidade ao conteúdo, mas com diferentes palavras e estrutura.
( ) Apresenta as palavras de um falante de maneira indireta, com interpretação e possíveis alterações por parte do narrador.
( ) Apresenta as palavras exatas de um falante, delimitadas por aspas.
A associação correta é, respectivamente:
Coluna A:
1 - Discurso direto
2 - Discurso indireto
3 - Paráfrase
4 - Discurso reportado
5 - Discurso livre
Coluna B:
( ) Reproduz as palavras de um falante de forma indireta, sem utilizar aspas, preservando o significado original.
( ) Funde as vozes do narrador e dos personagens para criar um fluxo contínuo de discurso, sem delimitação clara entre eles.
( ) Reformula o discurso original, mantendo a essência e a fidelidade ao conteúdo, mas com diferentes palavras e estrutura.
( ) Apresenta as palavras de um falante de maneira indireta, com interpretação e possíveis alterações por parte do narrador.
( ) Apresenta as palavras exatas de um falante, delimitadas por aspas.
A associação correta é, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556376
Português
Na dinâmica comunicativa, a dicotomia entre a
linguagem oral e a escrita implica complexidades
distintas. Na esfera da comunicação falada, a
inserção de é uma prática
corriqueira, entrelaçando as interações sociais
com expressões idiomáticas específicas,
enquanto na esfera textual, a expectativa recai
sobre a formalidade e a estruturação precisa do
discurso.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556375
Pedagogia
O analfabetismo funcional, um fenômeno
multifacetado, apresenta desafios distintos em
comparação ao analfabetismo absoluto,
ressaltando a disparidade entre habilidades
cognitivas e capacidades de comunicação. Diante
dessa dicotomia, qual das seguintes alternativas
descreve adequadamente a diferença entre
analfabetismo funcional e analfabetismo
absoluto?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556374
Pedagogia
Na análise da epistemologia do
desenvolvimento, focada no progresso
ontogenético da capacidade de abstração e lógica
nas fases iniciais da vida, qual dos seguintes
conceitos representa um marco crucial no
desenvolvimento cognitivo, geralmente
manifestado entre asfaixas etárias de 7 a 11 anos,
indicando a emergência da capacidade de
manipular mentalmente estruturas lógicas
reversíveis e compreender relações abstratas
complexas? Neste estágio, a criança exibe
proficiência na compreensão da conservação de
quantidades, manipulação de classes e
discernimento de princípios seriais.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3556373
Pedagogia
Na área da psicologia do desenvolvimento, a
perspectiva teórica de Jean Piaget constitui um
pilar fundamental na compreensão das
complexidades do crescimento cognitivo nas
fases iniciais da vida. Piaget, em sua abordagem,
identificou uma série de estágios de
desenvolvimento sequenciais, cada um com
características distintas. Um desses estágios,
conhecido como o ponto culminante da aquisição
de habilidades cognitivas concretas, permite que
as crianças executem operações mentais
complexas em objetos tangíveis e em contextos
do mundo real. Este marco crucial no
desenvolvimento cognitivo surge após uma fase
anterior caracterizada por uma compreensão
limitada da lógica e da conservação, identificada
como o período de transição do pensamento
intuitivo para o pensamento operatório. Qual é o
termo que nomeia este estágio?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555922
Português
Considere as seguintes sentenças:
I. Estou alheio aos informes da escola.
II. Foram poucos os votos contrários às mudanças curriculares.
Nas sentenças dadas, os termos “alheio” e “contrário” ocorrem de forma preposicionada. Nesse sentido, os termos regidos por cada um são, respectivamente:
I. Estou alheio aos informes da escola.
II. Foram poucos os votos contrários às mudanças curriculares.
Nas sentenças dadas, os termos “alheio” e “contrário” ocorrem de forma preposicionada. Nesse sentido, os termos regidos por cada um são, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555921
Português
Considere a sentença: “Seu comportamento
frígido me entristece.” Nesse contexto, a palavra
“frígido” poderia ser substituída, sem prejuízo de
valor, por:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555920
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão acentuadas corretamente.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555919
Português
Assinale a alternativa em que a sentença
apresenta uma oração subordinada adverbial com
valor condicional.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555918
Português
Assinale a alternativa em que a forma pluralizada
da palavra está incorreta, considerando o
emprego do hífen.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555917
Português
Considere as seguintes sentenças:
I. Este é o filme de que te falei.
II. O que ele disse sobre a discussão?
III. Lamento que tudo isso tenha acontecido.
IV. Você terá que estudar muito para essa prova.
V. Não faça birra, que o seu pai é bravo.
Nas sentenças dadas, a palavra “que” atua de diferentes formas. Ocorre como preposição apenas em:
I. Este é o filme de que te falei.
II. O que ele disse sobre a discussão?
III. Lamento que tudo isso tenha acontecido.
IV. Você terá que estudar muito para essa prova.
V. Não faça birra, que o seu pai é bravo.
Nas sentenças dadas, a palavra “que” atua de diferentes formas. Ocorre como preposição apenas em:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555916
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
O plural de palavras compostas varia de acordo
com o significado e a classe dos elementos que
compõem a palavra. No caso da palavra “águasvivas”, ambos os elementos estão flexionados
porque:
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