Quanto ao processo de construção da escrita, pode-se afirmar que a criança passa pelos seguintes níveis estruturais da linguagem:

Relacione as colunas:

Coluna 1:

1. Nível pré-silábico

2. Nível silábico

3. Nível alfabético

Coluna 2:

( ) Pode ser dividido em silábico e silábico alfabético.

( ) Não se busca correspondência com o som; as hipóteses das crianças são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo.

( ) A sílaba não pode ser considerada uma unidade e que pode ser separada em unidades menores.

( ) A escrita supõe a necessidade da análise fonética das palavras.

Marque a sequência CORRETA: 

    A essência do processo de alfabetização é caracterizada pela aquisição da leitura e da escrita. Sabe-se, porém, que esses dois processos evoluem por meio da aquisição da linguagem, que localiza sua gênese na experiência que transforma, a partir das habilidades mentais, estímulos (informações) em ações motoras (fala, escrita...).

Analise as assertivas:

I. O sujeito não adquire primeiro as palavras e depois os significados. A experiência significativa leva-o a interiorizar seu ambiente para começar a compreender as palavras que representam suas experiências. Esse processo pode ser chamado de linguagem interior, que evolui para a linguagem auditiva receptiva, o que permite a compreensão das palavras.

II. A linguagem auditiva expressiva caracteriza-se pela imitação, é quando a criança passa a empregar símbolos verbais usados pelos adultos com o objetivo de nomear objetos – fala.  

III. A compreensão da palavra impressa – leitura – caracteriza um outro nível do desenvolvimento da linguagem em que a linguagem auditiva é relacionada à linguagem visual, havendo correspondência entre os sinais auditivos (fonéticos) e os sinais visuais (gráficos).

IV. A leitura é um processo cognitivo que envolve aptidões auditivas e visuais e suas inter-relações dialéticas.

Marque a alternativa CORRETA:

    Piaget compreende o desenvolvimento intelectual em quatro grandes estágios ou períodos, cada um deles define um momento do desenvolvimento como um todo a partir do qual a criança constrói suas estruturas cognitiva.

Com relação a esses estágios marque a alternativa CORRETA:

Em relação ao diagnóstico psicopedagógico, analise as assertivas e coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Na ação psicopedagógica é de fundamental importância o desenvolvimento de um diagnóstico para que a configuração da prática interventiva possa ser delineada.

( ) É no diagnóstico que se identificam as singularidades do processo de ensino aprendizagem, bem como obstáculos são descritos para posterior planejamento.

( ) A proposta do diagnóstico psicopedagógico baseia-se em pressupostos científicos.

( ) O diagnóstico vai além de uma coleta de dados, é um momento de transição, para posterior intervenção.

Marque a sequência CORRETA: 

    O profissional da psicopedagogia inserido na escola, visa à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, amparando, norteando e ajudando assim todos os envolvidos no contexto escolar. Sua intervenção abrange:

I. Orientar os pais.

II. Auxiliar os educadores.

III. Auxiliar a comunidade discente.

IV. Acompanhar a implementação de novas propostas metodológicas de ensino.

Marque a alternativa CORRETA: 

    De acordo com a Lei Municipal 058/2021, artigo 4º o quadro de pessoal dos Profissionais da Educação da Rede Pública Municipal de Ensino compõe-se dos cargos de provimento efetivo, classificado e inserido nos grupos ocupacionais, abaixo relacionados:

Coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Grupo Docente

( ) Grupo Técnico Educacional

( ) Grupo de Apoio

( ) Grupo Multidisciplinar

Marque a sequência CORRETA: