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Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Artes
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Matemática |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q3474131
Português
Texto associado
Diversidade linguística e plurilinguismo na Internet.
A cada dia mais, a informação e o conhecimento se
tornam elementos chave na criação de riqueza, na
transformação social e no desenvolvimento humano. A
principal ferramenta para transmitir a informação e o
conhecimento é a linguagem. Dessa forma, a
possibilidade de usar a língua materna na Internet vai
determinar o grau de interação que se pode ter com as
sociedades do conhecimento emergentes.
O surgimento da Internet tem proporcionado diversas
oportunidades para o intercâmbio de informação e
conhecimento em vários idiomas. Teoricamente,
atualmente, qualquer pessoa pode escrever um texto,
compartilhar seu conteúdo com o resto do mundo e
receber feedback através da Internet. Em teoria, a
Internet está aberta a todos os idiomas do mundo,
desde que sejam cumpridas certas condições técnicas,
financeiras e de recursos humanos.
No entanto, muitos idiomas ainda não estão presentes
na rede. Atualmente, existe no ciberespaço uma
acentuada divisão linguística que agravará a divisão
digital. Por isso, todos devem ter acesso a uma Internet
multilíngue. Sem dúvida, os países, as comunidades e as
pessoas que não tiverem acesso à Internet e às suas
ferramentas estarão marginalizados e terão acesso
limitado à informação e ao conhecimento, elementos
essenciais no desenvolvimento sustentável. Os falantes
de línguas não dominantes devem ter a possibilidade de
se expressar, criar e trocar conteúdos culturais de
maneira adequada em suas línguas locais. A distribuição
digital compreende dois aspectos principais: em
primeiro lugar, todos devem ter acesso à Internet; em
segundo lugar, o acesso deve incluir conteúdos de
qualidade, não somente os criados em nível
internacional ou regional, mas também os elaborados
localmente e em línguas locais. A Internet é plurilíngue
e multicultural e oferece um espaço para cada idioma e
cultura.
A UNESCO está convencida de que a diversidade
cultural e o plurilinguismo na Internet têm um papel
determinante na promoção de sociedades plurais,
equitativas, abertas e de conhecimento participativo. A
UNESCO incentiva os Países Membros a desenvolver
políticas linguísticas integrais que incluam a alocação de
recursos e o uso apropriado de ferramentas para
promover e facilitar a diversidade linguística e o
multiculturalismo nos meios de comunicação, incluindo
na Internet. Dessa forma, a Organização apoia a
introdução de novas línguas no mundo digital, a criação
e difusão de conteúdos em línguas locais através da
Internet e dos meios de comunicação de massa, bem
como o acesso multilíngue a recursos digitais no
ciberespaço. (texto adaptado).
Fonte: https://www.unesco.org/
A partir da leitura do Texto 1, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Artes
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Matemática |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física |
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q3474130
Português
Texto associado
Diversidade linguística e plurilinguismo na Internet.
A cada dia mais, a informação e o conhecimento se
tornam elementos chave na criação de riqueza, na
transformação social e no desenvolvimento humano. A
principal ferramenta para transmitir a informação e o
conhecimento é a linguagem. Dessa forma, a
possibilidade de usar a língua materna na Internet vai
determinar o grau de interação que se pode ter com as
sociedades do conhecimento emergentes.
O surgimento da Internet tem proporcionado diversas
oportunidades para o intercâmbio de informação e
conhecimento em vários idiomas. Teoricamente,
atualmente, qualquer pessoa pode escrever um texto,
compartilhar seu conteúdo com o resto do mundo e
receber feedback através da Internet. Em teoria, a
Internet está aberta a todos os idiomas do mundo,
desde que sejam cumpridas certas condições técnicas,
financeiras e de recursos humanos.
No entanto, muitos idiomas ainda não estão presentes
na rede. Atualmente, existe no ciberespaço uma
acentuada divisão linguística que agravará a divisão
digital. Por isso, todos devem ter acesso a uma Internet
multilíngue. Sem dúvida, os países, as comunidades e as
pessoas que não tiverem acesso à Internet e às suas
ferramentas estarão marginalizados e terão acesso
limitado à informação e ao conhecimento, elementos
essenciais no desenvolvimento sustentável. Os falantes
de línguas não dominantes devem ter a possibilidade de
se expressar, criar e trocar conteúdos culturais de
maneira adequada em suas línguas locais. A distribuição
digital compreende dois aspectos principais: em
primeiro lugar, todos devem ter acesso à Internet; em
segundo lugar, o acesso deve incluir conteúdos de
qualidade, não somente os criados em nível
internacional ou regional, mas também os elaborados
localmente e em línguas locais. A Internet é plurilíngue
e multicultural e oferece um espaço para cada idioma e
cultura.
A UNESCO está convencida de que a diversidade
cultural e o plurilinguismo na Internet têm um papel
determinante na promoção de sociedades plurais,
equitativas, abertas e de conhecimento participativo. A
UNESCO incentiva os Países Membros a desenvolver
políticas linguísticas integrais que incluam a alocação de
recursos e o uso apropriado de ferramentas para
promover e facilitar a diversidade linguística e o
multiculturalismo nos meios de comunicação, incluindo
na Internet. Dessa forma, a Organização apoia a
introdução de novas línguas no mundo digital, a criação
e difusão de conteúdos em línguas locais através da
Internet e dos meios de comunicação de massa, bem
como o acesso multilíngue a recursos digitais no
ciberespaço. (texto adaptado).
Fonte: https://www.unesco.org/
Assinale a proposição correta conforme o que
apresenta o Texto 1.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456472
Pedagogia
O pensamento é um só, não pensamos por um lado
inteligentemente, e depois como se girássemos o dial,
pensamos simbolicamente. O pensamento é como uma
trama na qual __________ seria o fio horizontal e
o ___________, o vertical. Ao mesmo tempo, acontecem
a significação ___________ e a capacidade de organização ___________.
(Fernández, 1990)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(Fernández, 1990)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456471
Pedagogia
Na Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem –
EOCA, entrevista espontânea, porém dirigida de forma
experimental, observam-se conhecimentos, destrezas,
níveis de operatividade. O psicopedagogo utiliza, a
depender da idade do sujeito:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456470
Pedagogia
Dispositivo legal que assegura a educação, dever da
família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Trata-se de
Trata-se de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456469
Pedagogia
A aquisição de direitos na lógica da inclusão está associada à ideia de que se faz necessária uma modificação
na sociedade. No ambiente educacional incluir implica
em repensar a pedagogia e a didática de modo que todos
possam aprender.
(GALERY, 2017)
Considerando esse pressuposto, uma diretora começou a repensar o espaço escolar, a criar estratégias para eliminar barreiras e garantir a participação efetiva dos alunos com deficiência matriculados na escola.
Foram criadas oficinas para que todos pudessem aprender Libras, assegurando assim a comunicação entre todos, e foram elaborados materiais diferenciados como o Mapa Tátil para identificar o relevo, nas aulas de Geografia.
Nesse contexto, foram assegurados, respectivamente, os direitos dos alunos com deficiência
(GALERY, 2017)
Considerando esse pressuposto, uma diretora começou a repensar o espaço escolar, a criar estratégias para eliminar barreiras e garantir a participação efetiva dos alunos com deficiência matriculados na escola.
Foram criadas oficinas para que todos pudessem aprender Libras, assegurando assim a comunicação entre todos, e foram elaborados materiais diferenciados como o Mapa Tátil para identificar o relevo, nas aulas de Geografia.
Nesse contexto, foram assegurados, respectivamente, os direitos dos alunos com deficiência
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456468
Psicologia
A habilidade cognitiva de planejar requer que o sujeito
seja capaz de planejar mentalmente a situação almejada
e, ao mesmo tempo traçar os objetivos para concluir a
tarefa.
Determinado instrumento, para avaliar o planejamento, propõe como tarefa a transposição de esferas coloridas, uma por vez, a partir de uma posição inicial fixa, de modo a alcançar diferentes disposições finais de acordo com a posição de uma figura mostrada no papel.
Trata-se
Determinado instrumento, para avaliar o planejamento, propõe como tarefa a transposição de esferas coloridas, uma por vez, a partir de uma posição inicial fixa, de modo a alcançar diferentes disposições finais de acordo com a posição de uma figura mostrada no papel.
Trata-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456467
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a articulação entre
serviços de saúde e educação para atendimento a
necessidades educacionais especiais.
Identificam-se as inter-relações entre saúde e educação
Identificam-se as inter-relações entre saúde e educação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456466
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica o instrumento de
rastreio, com aplicabilidade clínica e educacional, que
verifica o desempenho de crianças do 3° ao 5° ano do
Ensino Fundamental, em habilidades fundamentais
para a aprendizagem da leitura e da escrita.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456465
Pedagogia
A intervenção psicopedagógica ocorre com diferentes sujeitos, quer sejam pessoas, grupos, instituições, comunidades, em situações de pesquisa, de atendimento clínico
e/ou institucional (Código de Ética do Psicopedagogo,
2019).
Frente à demanda de treinamento de habilidades técnicas e comportamentais, visando o desempenho para determinado cargo ou função, a atuação psicopedagógica ocorre no contexto
Frente à demanda de treinamento de habilidades técnicas e comportamentais, visando o desempenho para determinado cargo ou função, a atuação psicopedagógica ocorre no contexto
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456464
Pedagogia
Determinado instrumento, composto uma por série de
tarefas que avaliam habilidades referentes a 13 áreas,
consideradas pré-requisitos para desenvolver leitura
e escrita, permite identificar o repertório de entrada de
alunos para subsidiar a elaboração de estratégias
de ensino eficazes para a alfabetização.
Trata-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456463
Pedagogia
Os atos normativos estabelecem regras, normas e obrigações que orientam a atuação de indivíduos e organizações com vistas à correta aplicação de uma lei.
A lei no 9.394/96 dispõe sobre
A lei no 9.394/96 dispõe sobre
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456462
Psicologia
A concepção de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem de Polity, em Psicopedagogia – um enfoque
sistêmico, ao afirmar que “(…) todos que compõem a
família influenciam e são influenciados reciprocamente,
sendo o sistema familiar o maior responsável por construir uma boa relação com o saber (…)”, fundamenta-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456461
Psicologia
Determinado instrumento com diferentes provas permite
investigar se o sujeito já atingiu um estágio cognitivo no
qual é capaz de realizar operações mentais, a partir de
uma tarefa.
A tarefa em que o sujeito reúne simultaneamente objetos segundo suas semelhanças ou diferenças, pelo que se torna capaz de lidar com a composição aditiva de classes, é nomeada prova de
A tarefa em que o sujeito reúne simultaneamente objetos segundo suas semelhanças ou diferenças, pelo que se torna capaz de lidar com a composição aditiva de classes, é nomeada prova de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456460
Pedagogia
O dispositivo legal que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade
reduzida e dá outras providências é a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456459
Pedagogia
Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana, bem
como desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica e pela cooperação
com outros profissionais são, entre outros, deveres do
psicopedagogo definidos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456458
Pedagogia
Condição que se manifesta por dificuldades persistentes na aprendizagem, com início nos anos escolares,
mas que podem não se manifestar completamente até
que as exigências das habilidades acadêmicas afetadas
excedam as capacidades limitadas dos indivíduos. Tais
dificuldades podem não ser explicadas por outros quadros. Trata-se do Transtorno
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456457
Pedagogia
Diferentes abordagens no campo da psicomotricidade
evidenciam a indissociabilidade entre motricidade e
aprendizagem, sendo os fatores psicomotores – o esquema corporal, a lateralidade, a tonicidade, a orientação espacial e temporal, o equilíbrio e a coordenação
motora – considerados pré-requisitos da aprendizagem
escolar.
Crianças/alunos com dificuldade de se situar, em função da sucessão de acontecimentos – antes, durante, depois – e também em relação à noção de ritmo necessitam de estimulação
Crianças/alunos com dificuldade de se situar, em função da sucessão de acontecimentos – antes, durante, depois – e também em relação à noção de ritmo necessitam de estimulação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456456
Psicologia
As técnicas projetivas psicopedagógicas são um recurso
que investiga a rede de vínculos que o sujeito pode estabelecer na escola, na família e consigo mesmo. “Par
Educativo” e “Planta da Minha Casa” são técnicas projetivas em que se investigam, respectivamente, os vínculos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
Q3456455
Pedagogia
Em determinada modalidade diagnóstica, é possível
observar a dinâmica da circulação do conhecimento
dentro de um grupo familiar articulada com a análise de
sua sintomatização em um de seus integrantes.
Tal modalidade é denominada:
Tal modalidade é denominada:
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