Questões de Concurso
Comentadas para analista de planejamento - gestão e infraestrutura
Foram encontradas 77 questões
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Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945259
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Dias de frio intenso castigam, e isso não é surpresa. Para
quem trabalha com pessoas vulneráveis, o aviso de frente
fria – ou melhor, de uma massa polar que pode levar o país a
temperaturas negativas –, liga o alerta. É preciso agir.
Na noite em que a cidade de São Paulo registrou 7,9°C,
e a sensação térmica foi de apenas 2ºC, muitos grupos que
assistem a população de rua tentaram sanar, ainda que
superficialmente, o frio. Tentaram enxugar o gelo, que é a
questão da população em situação de rua na cidade. Uma
questão que envolve desigualdade social, planejamento
urbano, saúde e administração pública.
(Mariana Agunzi, “Solidariedade aflora no frio congelante, mas é
preciso avançar”.Folha de S.Paulo, 19.05.2022. Adaptado)
A colocação pronominal está em conformidade com a
norma-padrão em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945258
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Dias de frio intenso castigam, e isso não é surpresa. Para
quem trabalha com pessoas vulneráveis, o aviso de frente
fria – ou melhor, de uma massa polar que pode levar o país a
temperaturas negativas –, liga o alerta. É preciso agir.
Na noite em que a cidade de São Paulo registrou 7,9°C,
e a sensação térmica foi de apenas 2ºC, muitos grupos que
assistem a população de rua tentaram sanar, ainda que
superficialmente, o frio. Tentaram enxugar o gelo, que é a
questão da população em situação de rua na cidade. Uma
questão que envolve desigualdade social, planejamento
urbano, saúde e administração pública.
(Mariana Agunzi, “Solidariedade aflora no frio congelante, mas é
preciso avançar”.Folha de S.Paulo, 19.05.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o uso do acento indicativo
da crase está de acordo com a norma-padrão.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945257
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Dias de frio intenso castigam, e isso não é surpresa. Para
quem trabalha com pessoas vulneráveis, o aviso de frente
fria – ou melhor, de uma massa polar que pode levar o país a
temperaturas negativas –, liga o alerta. É preciso agir.
Na noite em que a cidade de São Paulo registrou 7,9°C,
e a sensação térmica foi de apenas 2ºC, muitos grupos que
assistem a população de rua tentaram sanar, ainda que
superficialmente, o frio. Tentaram enxugar o gelo, que é a
questão da população em situação de rua na cidade. Uma
questão que envolve desigualdade social, planejamento
urbano, saúde e administração pública.
(Mariana Agunzi, “Solidariedade aflora no frio congelante, mas é
preciso avançar”.Folha de S.Paulo, 19.05.2022. Adaptado)
No texto, está empregada em sentido figurado a expressão
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945256
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa que está em conformidade com a
norma-padrão de concordância e de regência.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945254
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
Considere as passagens do texto:
• O contraste mais notável é visível quando se examina a relação entre desemprego e escolaridade. (2º parágrafo)
• ... são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração. (3º parágrafo)
• ... se o País dispusesse de uma política bem desenhada e bem executada de formação de recursos humanos... (3º parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respectivamente:
• O contraste mais notável é visível quando se examina a relação entre desemprego e escolaridade. (2º parágrafo)
• ... são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração. (3º parágrafo)
• ... se o País dispusesse de uma política bem desenhada e bem executada de formação de recursos humanos... (3º parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945253
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
No trecho do 3º parágrafo – Um acesso mais amplo à
instrução, com melhor distribuição das oportunidades
educacionais, mudaria as possibilidades de trabalho de
dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo tempo,
elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho,
tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais
complexas. –, as formas verbais destacadas são empregadas com a finalidade de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945252
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
O editorial deixa claro que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945251
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
A introdução do texto permite afirmar que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945250
Português
Leia a tira.
(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Em: https://cultura.estadao.com.br, 08.05.2022)
Na fala do Professor Bufunfa, a conjunção “mas” estabelece entre as orações uma relação de sentido de
(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Em: https://cultura.estadao.com.br, 08.05.2022)
Na fala do Professor Bufunfa, a conjunção “mas” estabelece entre as orações uma relação de sentido de
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334629
Administração Pública
O Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização – GESPÚBLICA tem a finalidade de contribuir para a melhoria da qualidade dos serviços públicos prestados aos cidadãos e para o aumento da competitividade do país. A respeito desse Programa, é correto afirmar que
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334628
Ética na Administração Pública
A respeito do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, analise as assertivas abaixo.
I - É dever do servidor retirar da repartição pública os documentos necessários ao cumprimento de suas funções, quando não puder finalizá-las no horário do expediente administrativo.
II - É vedado ao servidor público alterar ou deturpar o teor de documentos que devam ser encaminhados para providências.
III - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, não se confunde com a vida particular de cada servidor público, pois os fatos e atos verificados na conduta privada do agente público não podem repercutir sobre o seu bom conceito na vida funcional.
É (São) correta(s) APENAS a(s) assertiva(s),
I - É dever do servidor retirar da repartição pública os documentos necessários ao cumprimento de suas funções, quando não puder finalizá-las no horário do expediente administrativo.
II - É vedado ao servidor público alterar ou deturpar o teor de documentos que devam ser encaminhados para providências.
III - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, não se confunde com a vida particular de cada servidor público, pois os fatos e atos verificados na conduta privada do agente público não podem repercutir sobre o seu bom conceito na vida funcional.
É (São) correta(s) APENAS a(s) assertiva(s),
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334627
Administração Financeira e Orçamentária
A normatização prevista na Lei de Responsabilidade Fiscal, a respeito da despesa pública em matéria de pessoal, considera nulo de pleno direito o ato que resulte em aumento de despesa com pessoal expedido no(s)
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334622
Legislação Federal
O presidente de uma fundação pública pretende designar, para exercer cargo em comissão, determinado agente público que se encontra prestando serviços à entidade em decorrência de contrato por tempo determinado, regido pela Lei Federal no 8.745, de 09/12/1993. O setor de recursos humanos da fundação, após consulta à referida Lei, comunicou ao presidente que
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334621
Administração Financeira e Orçamentária
A Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar no 101, de 04/05/2000), que estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal, aplica-se
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334617
Psicologia
Dada a importância das Avaliações de Desempenho para o desenvolvimento profissional, é crucial saber “o que é”, e “o que não deve ser” este processo de Recursos Humanos.
Uma avaliação de desempenho correta se caracteriza por ser um(a)
Uma avaliação de desempenho correta se caracteriza por ser um(a)
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334616
Administração Geral
João, com 38 anos, era gerente financeiro de uma empresa de varejo e chefiava uma equipe de 30 subordinados.
Ele tinha grandes ambições de progredir na organização, motivado pelo plano de carreira empresarial, que acenava com a perspectiva de promoções no médio prazo.
Isto foi há dois anos, antes de a empresa passar por um processo de fusão. Hoje, o número de pessoas da equipe de João foi enxugado para cinco subordinados e seu salário e seu cargo não foram alterados. João está desmotivado, querendo abandonar a organização.
O diretor de Recursos Humanos desta empresa considera João um funcionário talentoso que não pode ser perdido. O que ele deve fazer?
Ele tinha grandes ambições de progredir na organização, motivado pelo plano de carreira empresarial, que acenava com a perspectiva de promoções no médio prazo.
Isto foi há dois anos, antes de a empresa passar por um processo de fusão. Hoje, o número de pessoas da equipe de João foi enxugado para cinco subordinados e seu salário e seu cargo não foram alterados. João está desmotivado, querendo abandonar a organização.
O diretor de Recursos Humanos desta empresa considera João um funcionário talentoso que não pode ser perdido. O que ele deve fazer?
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334615
Psicologia
O gerente de uma empresa vem recebendo queixas sobre o atendimento aos clientes e, para resolver esse problema, elaborou um programa de capacitação com o objetivo de obter uma mudança comportamental ou atitudinal dos atendentes.
Para avaliar os resultados deste programa, ele deverá identificar
Para avaliar os resultados deste programa, ele deverá identificar
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334614
Psicologia
Sabe-se que avaliar pessoas é questão extremamente difícil e complexa. Portanto, a atenção para equívocos que possam advir dos processos de avaliação é algo que frequentemente deve ser empreendido.
Numa empresa, os chamados erros de percepção podem gerar problemas, como por exemplo:
Numa empresa, os chamados erros de percepção podem gerar problemas, como por exemplo:
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334607
Administração Financeira e Orçamentária
De acordo com o disposto na atual Constituição da República Federativa do Brasil, a lei orçamentária anual contempla os seguintes orçamentos:
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Gestão e Infraestrutura |
Q334606
Administração de Recursos Materiais
A tabela acima apresenta os dados de uma avaliação multicritério, realizada pela equipe de compras de uma empresa de três forncedores: X, Y e Z. Com base nessas informações, a equipe de compras deve selecionar APENAS o(s) fornecedor(es)
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