Questões de Concurso Comentadas para Professor - Informática

Q3531862

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Informática |

Q3531862 Sistemas Operacionais

Por possuir a capacidade de executar mais de um programa de forma concorrente, os sistemas operacionais são denominados como:

A

Multicore.

B

Multiprocessamento.

C

Multitarefa.

D

Multiusuário.

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Q3526447

Q3526447 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que orienta a Educação Básica no Brasil. Esse documento apresenta as dez competências gerais da Educação Básica. Analise as alternativas a seguir e indique a que representa corretamente uma dessas competências.

A

Mobilização de conhecimentos e habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

B

Valorização do básico-comum e do diverso, garantindo espaços para adaptações locais ou regionais, a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar.

C

Utilizar do conhecimento curricular contextualizado pela realidade local, social e individual da escola e do seu alunado, garantindo a formação da capacidade empreendedora.

D

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

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Q3526446

Q3526446 Pedagogia

Os professores de uma escola de Ensino Fundamental anos finais se reuniram com a equipe gestora e os coordenadores pedagógicos para elaborar o planejamento interdisciplinar para o ano letivo seguinte.

Durante o processo de estudos e debates, o grupo chegou a algumas conclusões sobre as etapas necessárias para a implementação do que foi previsto no planejamento, na perspectiva interdisciplinar. Assinale a alternativa que indica corretamente uma das características dessa perspectiva de organização curricular.

A

Define uma disciplina como fio condutor curricular central e, a partir daí, passa a integrar os tópicos e conteúdos de outras disciplinas menores.

B

Integra disciplinas de uma mesma área do conhecimento, para assim manter a integridade de cada uma delas e de seus objetivos fundamentais.

C

Rompe com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada, revela pontos em comum que favorecem a análise crítica a respeito das diversas abordagens para um mesmo assunto.

D

Pulveriza o conhecimento e divide os saberes em diversas disciplinas ou ramos do saber, dando origem às especialidades ou subespecialidades.

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Q3526445

Q3526445 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA "A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade".
Assinale a alternativa que indica corretamente, segundo o ECA, até que idade uma pessoa é considerada criança e a partir de que idade é considerada adolescente.

A

Para os efeitos desta Lei, criança é a pessoa de zero a cinco anos, e adolescente a pessoa entre doze anos completos e dezoito anos de idade.

B

Considera-se criança a pessoa até dez anos de idade completos, e adolescente aquela entre doze e dezesseis anos de idade.

C

Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

D

Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezesseis anos de idade.

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Q3526444

Q3526444 Pedagogia

Em relação à carga horária mínima anual definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB para a educação básica, nos níveis fundamental e médio, assinale a alternativa correta.

A

A carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para o ensino fundamental e de 1.000 (mil) horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

B

A carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais.

C

A Lei de diretrizes e bases da educação nacional não define a carga horária mínima anual, ficando a critério dos respectivos sistemas de ensino o estabelecimento dos dias letivos, respeitando as peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas.

D

A carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para a educação básica e de 1.000 (mil) horas para o ensino médio, na modalidade integrada, distribuídas por, no mínimo, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais.

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Q3526443

Q3526443 Pedagogia

Basicamente constituída de provas ou exames, que tem por finalidade verificar o nível de desempenho dos alunos em determinado conteúdo e classificá-los, reprovando ou aprovando, seja por meio de conceitos ou notas.

(LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1995.)

Considerando as características descritas no texto, identifique o tipo de avaliação que está sendo evidenciado. Assinale a alternativa correta.

A

Avaliação diagnóstica.

B

Avaliação formativa.

C

Autoavaliação.

D

Avaliação somativa.

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Q3522826

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522826 Artes Cênicas

Ao elaborar matriz de avaliação por competências para projeto de videoclipe, qual descritor relaciona expressão corporal à intencionalidade comunicativa de forma mensurável?

A

“Executa coreografia com perfeição técnica monitorada por especialista externo.”

B

“Integra movimento, letra e ritmo para transmitir mensagem temática acordada, ajustando gestual a feedback do grupo durante ensaios.”

C

“Mantém postura ereta durante toda a gravação, evitando gestos expansivos.”

D

“Foca exclusivamente na sincronização labial, deixando a coreografia opcional.”

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Q3522825

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522825 Pedagogia

Para coleta de dados em pesquisa escolar sobre hábitos de leitura digital, o instrumento que evita viés de resposta é:

A

Questionário online anônimo com questões fechadas e abertas, piloto testado em grupo reduzido.

B

Entrevista presencial gravada apenas com amigos próximos do pesquisador.

C

Enquete em rede social pública sem delimitação etária de respondentes.

D

Observação assistemática em horário de recreio, relatada de memória ao final do dia.

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Q3522824

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522824 Português

No ensino de figuras de linguagem em canções contemporâneas, o encaminhamento que promove autoria discente consiste em:

A

Compor paródia coletiva que reempregue recursos estilísticos identificados, mantendo métrica e rima.

B

Destacar apenas o refrão para memorização, ignorando versos de menor popularidade.

C

Apresentar lista de metáforas famosas, solicitando copia fiel em caderno.

D

Restringir análise a gêneros eruditos, evitando letras populares com linguagem coloquial.

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Q3522823

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522823 Pedagogia

Escolhendo trilha de audiodescrição para curta-metragem na disciplina, o docente atende ao princípio de acessibilidade porque:

A

Incrementa tempo de exibição e amplia curiosidade sem alterar narrativa.

B

Reduz a necessidade de legendas, favorecendo leitura dinâmica apenas.

C

Oferece camadas sonoras que descrevem imagens essenciais, permitindo compreensão plena por pessoas com deficiência visual.

D

Impede análise de trilha sonora original ao sobrepor voz narrativa.

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Q3522822

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522822 Português

Quando trabalha emojis em mensagens institucionais, o professor evidencia letramento crítico se propõe aos alunos:

A

Contagem estatística de carinhas felizes por parágrafo, avaliando otimismo global.

B

Discussão sobre polissemia cultural dos símbolos, testando interpretações em grupos de idade e contexto diferentes.

C

Criação de glossário fixo que defina significados universais imutáveis de cada emoji.

D

Substituição total de palavras por ícones para exercitar síntese radical.

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Q3522821

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522821 Comunicação Social

Durante projeto interdisciplinar de economia solidária, a construção de página em rede social para divulgar produtos escolares deve contemplar, no quesito linguagem digital:

A

Sequência exclusiva de textos descritivos longos para reforçar formalidade.

B

Uso predominante de gifs animados irrelevantes para tornar o feed mais ágil.

C

Layout multimodal responsivo, legenda inclusiva (alt text) em imagens e hashtag temática orientada a consumo consciente.

D

Vídeos curtos com autoplay e som alto, priorizando impacto sobre acessibilidade.

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Q3522820

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522820 Português

Ao avaliar competência de leitura de texto híbrido (reportagem com infográfico interativo), o descritor mais adequado é aquele que verifica se o estudante:

A

Consegue transcrever literal os dados numéricos apresentados em tabela.

B

Reconhece apenas a estrutura canônica de manchete, subtítulo e corpo verbal.

C

Identifica autoria e data, limitando-se a confirmar veracidade dos números.

D

Relaciona informações verbais e visuais para inferir conclusão não explicitada, justificando-a com evidências de ambas as camadas.

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Q3522819

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522819 Português

Em uma prova de Língua Portuguesa, o professor deseja avaliar a competência de seus estudantes em articular informações de texto verbal, infográfico e podcast sobre mobilidade urbana. Qual item de avaliação cumpre melhor esse objetivo por integrar diferentes linguagens e mídias em uma única questão?

A

“Leia o texto escrito sobre trânsito e responda: qual a principal causa dos congestionamentos segundo o autor?”

B

“Observe o infográfico sobre uso de bicicletas e calcule a porcentagem de crescimento em cinco anos.”

C

“Após analisar o texto, o gráfico e ouvir o trecho do podcast disponibilizados, explique, em até cinco linhas, como os dados numéricos reforçam ou contradizem o argumento principal apresentado no áudio.”

D

“Assinale a alternativa que apresenta a forma gráfica correta da palavra ‘ciclovia’ segundo a nova ortografia.”

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Q3522818

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522818 Comunicação Social

Em oficina de podcasts autorais, qual elemento garante prática efetiva de multiletramentos segundo a perspectiva sociocultural?

A

Uso de jingle padrão gratuito, dispensando debates sobre identidade sonora.

B

Gravação monológica sem roteiro, priorizando espontaneidade discursiva integral.

C

Planejamento colaborativo de pauta, distribuição de papéis técnicos e publicação em plataforma aberta com metadados acessíveis.

D

Exportação exclusiva em formato WAV de alta fidelidade, sem distribuição pública.

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Q3522817

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias |

Q3522817 Português

Ao planejar sequência didática sobre memes como artefatos culturais, qual estratégia estimula análise crítica de códigos visuais e textuais de forma articulada?

A

Categorizar memes pela tonalidade de cor predominante, associando-os a emoções básicas pré-definidas.

B

Identificar intertextualidades, mapear contextos sociopolíticos de circulação e discutir efeitos de humor e crítica social.

C

Substituir legendas originais por palavras aleatórias, comparando impacto emotivo em sala.

D

Focar somente no número de compartilhamentos para mensurar relevância comunicativa.

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Q3520376

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |

Q3520376 Atualidades

Em junho de 2025, os Estados Unidos da América (EUA) lançaram a Operação "Midnight Hammer", um ataque aéreo coordenado visando três instalações nucleares iranianas − Fordow, Natanz e Isfahan −, utilizando bombardeiros B-2, mísseis Tomahawk e ogivas penetrantes. Esse ataque, segundo fontes oficiais, causou "danos extremos" e foi considerado um sucesso tático. No entanto, o incidente elevou as tensões no Oriente Médio e teve repercussões imediatas no mercado global.

Sobre os impactos dessa ação militar dos EUA, é correto afirmar:

A

A liquidação das instalações nucleares aumentou o risco de bloqueio do Estreito de Ormuz, gerando expectativa sobre o aumento dos preços globais do petróleo.

B

O mercado acionário global reagiu com otimismo, já que o ataque eliminou a possibilidade de conflito futuro.

C

A operação não afetou o preço do petróleo, pois os principais produtores garantiram estabilidade no abastecimento.

D

O Curdistão acusou os EUA de incentivar a autonomia da região como retaliação ao Irã.

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Q3520374

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |

Q3520374 Administração Pública

Segundo a Lei Complementar nº 018, de 28/11/2006 de Mondaí/SC, as competências de:
Planejar as atividades do gabinete.
Promover e supervisionar a execução das atividades de defesa civil a cargo do Município.
Promover e acompanhar a execução dos serviços de ouvidoria municipal sob responsabilidade da Prefeitura.

São cometidas ao:

A

Secretário de Administração.

B

Chefe do Gabinete do Prefeito.

C

Secretário de Planejamento.

D

Chefe do Poder Executivo.

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Q3520373

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |

Q3520373 Conhecimentos Gerais

Na tentativa de garantir a estabilidade e o sucesso da nova colônia, que dava início à formação de Mondaí/SC, o diretor Hermann Faulhaber estabeleceu alianças estratégicas com personagens influentes da região. Uma dessas ações visava não apenas evitar conflitos, mas também aproveitar o conhecimento local no processo de abertura de estradas. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Faulhaber firmou contrato com o comerciante Francisco Martins para realizar a abertura das estradas internas da colônia, oferecendo como pagamento a concessão de madeira nativa.

B

O agrimensor Webering ficou encarregado da construção das estradas vicinais, como condição para ser aceito como sócio da Empresa Colonizadora.

C

Zeca Vacariano foi quem aceitou abrir as estradas dentro do perímetro da colônia em troca de dois lotes de terra.

D

A construção das vias de acesso à colônia foi delegada exclusivamente à empresa Chapecó-Peperi Ltda., sem envolver moradores locais, para garantir sigilo e segurança.

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Q3520370

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |

Q3520370 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Até tu, chaveirinho?

O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite: pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha símbolos místicos como olho grego ou pimenta, denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem logotipos da empresa, revelando total entrega ao trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus times com orgulho, quase sempre por meio de presentes que reforçam sua identidade torcedora.

Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.

Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu — bonequinhos de Hong Kong vendidos em caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900. Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e sorriso travesso encantaram o mundo, mas também chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir virou peça escondida, símbolo do consumismo contraditório.

Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica. Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro, ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer luxo importado.

Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado

https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c haveirinho

No período "Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e sorriso travesso encantaram o mundo, mas também chamaram atenção de ladrões", assinale a alternativa correta quanto à classificação da oração "mas também chamaram atenção de ladrões".

A

A oração destacada possui valor explicativo, pois retoma o encantamento do sujeito e o detalha com uma consequência lógica, reforçada pela conjunção conclusiva implícita.

B

A oração introduzida por "mas também" configura-se como coordenada sindética aditiva, pois amplia a ação do sujeito composto e soma um efeito colateral inesperado ao encantamento inicial.

C

Trata-se de oração coordenada sindética adversativa, em que o conector "mas também" opõe integralmente o conteúdo da segunda oração ao da primeira.

D

O trecho destacado expressa uma relação concessiva, sendo introduzido por um conectivo adversativo e marcado pela atenuação semântica trazida pelo advérbio "também".

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